1、名校名 推薦工業(yè)革命教學(xué)目 ：知 和能力工 革命的背景；哈格里夫斯 明“珍妮 機(jī)”；瓦特制成改良蒸汽機(jī)；史蒂芬 明蒸汽機(jī) ；工 革命的影響；第二次工 革命 的廣泛運(yùn)用、 迪生及其 明、卡 本茨與汽 、萊特兄弟 明 機(jī)、第二次工 革命的影響。通 教 情景并引 探究及學(xué)生 ，培養(yǎng)學(xué)生的 新思 和探究能力， 其合作及自主學(xué) 的精神，并提高其口 表達(dá)的能力。通 工 革命中各生 部 相扣關(guān)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生 展地、 系地看待 的能力。 程與方法通 情境 置、 、思考、 ，理解工 革命各 相互促 的關(guān)系，提高比 、 判斷推理的能力和初步運(yùn)用唯物主 點(diǎn)解 史 象的能力。情感 度和1、通 工 革命 它 人 社

2、會(huì) 步的巨大促 作用； 科學(xué)技 價(jià) 化 生 力的速度越來(lái)越快。2、通 工 革命中一系列 明的 解，使學(xué)生 科學(xué)探究不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個(gè)循序 的 程，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、 新精神和科學(xué) 度；3、通 工 革命影響的學(xué) ，使學(xué)生 到工 革命在 本主 大國(guó) 來(lái)豐 成果的同 ， 廣大殖民地人民的卻是深重災(zāi) ，從而 學(xué)生 行 唯物主 的教育。教學(xué)重點(diǎn)第一次工 革命的 程；工 革命的影響。教學(xué) 點(diǎn)工 革命及其影響。教學(xué)手段利用 算機(jī) 助教學(xué)課時(shí)1 節(jié)課教學(xué) 程教 活 學(xué)生活 教學(xué)意 史 河，浩浩 。人 文明從她 生到 在已 入新 有幾千年的 史，然而真正 入工 文明卻是200多年前的事情，那

3、么究竟是什么事件 人 步入近代工 文明，它又 世界 生了怎 的影響？下面，就 我 開始今天的新 第15 課 工 授新 革命。通 片和教 一、工 革 情境假如你想投 一個(gè)手工工 ，需要什學(xué) 生 看 圖言描述 命的背景么條件呢？片 思 考 回 情境（ 金、 力、原料）答 置 當(dāng) 世界上哪個(gè)國(guó)家具 了 些條件呢？ 教 解 由于英國(guó)首先 足了以上 些條件，所以工 革命首先在英國(guó) 生。 屏幕 示 揭開英國(guó)工 革命序幕的事件是珍妮 機(jī)的 明?？?、聽 教 解 珍妮 機(jī)、萬(wàn)能蒸汽機(jī)1名校名 推薦創(chuàng) 設(shè) 情動(dòng)力問題一經(jīng)解決，工廠生產(chǎn)規(guī)模隨即擴(kuò)大，生產(chǎn)境，貼近二、第一次能力增強(qiáng)，各位投資家們，想象一下在你的工廠

4、里生活工 業(yè) 革 命會(huì)出現(xiàn)怎樣的生產(chǎn)情景。學(xué) 生 聽 講主要成果 問題過(guò)渡 當(dāng)人力、畜力和簡(jiǎn)陋的運(yùn)輸工具無(wú)法勝思考任繁重的貨物運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，這時(shí)迫切需要解決的又回答問題是什么問題呢？在交通工具的革新上有哪些成就？ 教師講解 1807 年，美國(guó)人富爾頓制造了第一艘以ppt 顯示輪蒸汽機(jī)作動(dòng)力的輪船船、火車圖1825 年，英國(guó)的史蒂芬孫研制出了以蒸汽為動(dòng)力的片“旅行者”號(hào)機(jī)車，這是世界上第一輛火車。19 世紀(jì)中期英國(guó)形成遍布全國(guó)的鐵路交通網(wǎng)，科技的進(jìn)步不斷為我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)更多的便利。到 1840 年前后， 英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)中普遍使用機(jī)器，英國(guó)率先完成工業(yè)革命。瓦特和他的萬(wàn)能蒸汽機(jī)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響

5、，人類邁入了“蒸汽時(shí)代” 。 屏幕顯示 學(xué)習(xí)工業(yè)革命 , 那么什么是工業(yè)革命呢 ?首先我們看兩幅圖片簡(jiǎn)要理解一下工業(yè)革命的定義。手工勞動(dòng)機(jī)器大生產(chǎn)手工工場(chǎng)工廠 教師總結(jié) 馬克思曾說(shuō)： 工業(yè)革命 “它是比任何一種革命更廣泛、更深刻的社會(huì)革命，它同思想革命和政治革命相呼應(yīng)，引起了市民社會(huì)的全面改革”。工業(yè)革命既是生產(chǎn)領(lǐng)域的一場(chǎng)變革，又是社會(huì)關(guān)系方面的一次革命，它給人類帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。讓我們現(xiàn)在想象一下，紡織廠、礦山等等行業(yè)普遍使用大機(jī)器生產(chǎn)，火車、輪船相繼出現(xiàn)了，英國(guó)國(guó)三、第一次內(nèi)出現(xiàn)了什么新的景象？對(duì)世界又有哪些影響呢？工 業(yè) 革 命 教師總結(jié) 的影響1、社會(huì)生產(chǎn)力有了飛速的發(fā)展。2、工業(yè)革命

6、直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn)。3、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化： 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué) 生 跟 隨出現(xiàn)。老 師 分 析4、新興工業(yè)城市發(fā)展?；卮鹣麡O影響：1、環(huán)境的污染；2、資本主義國(guó)家在全球范圍內(nèi)建立殖民地，造成了東方從屬于西方，資本主義世界市場(chǎng)初步形成。 教師講解 19 世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”，在 19 世紀(jì)的最后30 年，人類又開始了第二次工業(yè)革命。ppt 顯示表通過(guò)分析2名校名 推薦 教師講解 第二次工業(yè)革命期間最重要的發(fā)明在格、圖片圖片、文兩個(gè)領(lǐng)域：電的應(yīng)用和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。字資料，第二次工業(yè)革命以電的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志。1831 年，學(xué) 生 跟 隨培 養(yǎng) 分英國(guó)人法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)

7、象并提出了電磁理老 師 分 析析、歸納論。發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)被發(fā)明出來(lái)，為電力的大規(guī)?；卮饐栴}總結(jié)的能生產(chǎn)和大規(guī)模投入使用奠定了基礎(chǔ)。力。美國(guó)發(fā)明大王愛迪生的發(fā)明；四、第二次第二次工業(yè)革命使人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。工 業(yè) 革 命第二次工業(yè)革命期間，為交通工具的巨變奠定基礎(chǔ)主要成果的是德國(guó)研制成功的內(nèi)燃機(jī)。將內(nèi)燃機(jī)安裝到陸路交通工具上，發(fā)明了以內(nèi)燃機(jī)提供動(dòng)力的汽車；安裝到空中交通工具上，發(fā)明了以內(nèi)燃機(jī)提供動(dòng)力的飛機(jī)。卡爾本茨的 “奔馳一號(hào)” 、福特汽車、 萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)?！締栴}設(shè)置】經(jīng)歷了第二次工業(yè)革命，人類的生活會(huì)發(fā)生哪些變化呢？【教師總結(jié)】1、生產(chǎn)力得到更大提升。2、帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性加劇3、殖民體系形成。4、世界市場(chǎng)最終形成?！締栴}設(shè)置】分析了兩次工業(yè)革命的影響，你有沒有找到他們的共同點(diǎn)呢？【教師總結(jié)】?jī)纱喂I(yè)革命都促進(jìn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展。但都造成了環(huán)境的破壞、貧富分化的加劇。【問題設(shè)置】學(xué)習(xí)了本課，你有哪些啟示呢？科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，我們要發(fā)揮科技造福人類的一方面，將危害人類的一面降到最低。國(guó)家