1、名校名 推薦第 6 節(jié)遺傳病和人類健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 :遺傳病和人類健康是八年級(jí)上冊(cè)第20 章第 6 節(jié)內(nèi)容。遺傳病和人類健康是這章的最后一節(jié)， 教材通過前五節(jié)的介紹，學(xué)生對(duì)遺傳和變異是生命延續(xù)過程中普遍存在的現(xiàn)象及遺傳信息的傳遞、表達(dá)和改變則是遺傳和變異的實(shí)質(zhì)有了一定的了解。并認(rèn)識(shí)生物的遺傳和變異的實(shí)質(zhì)及規(guī)律，總是從性狀的遺傳和變異現(xiàn)象開始的。在此基礎(chǔ)上， 特意將與現(xiàn)實(shí)生活有著密切關(guān)系的遺傳病和人類健康放在最后， 是對(duì)新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，本節(jié)內(nèi)容在全章占有十分重要的地位。遺傳病和人類健康如果將其拓展開來，知識(shí)量是極其大的，涉及的方方面面都是與人類生活

2、有著密切關(guān)系的， 關(guān)系到個(gè)體及家庭的幸福， 關(guān)系到后代的健康、 國人的素質(zhì)等。這些內(nèi)容學(xué)生很感興趣， 渴望獲得相關(guān)知識(shí)的欲望也很強(qiáng)烈， 為此鼓勵(lì)、支持、學(xué)生課前通過上網(wǎng)等多種途徑查閱、收集遺傳病和人類健康的知識(shí)，并開展走訪、調(diào)查等多種形式的探究，并在課上交流。 通過學(xué)生豐富的感性體驗(yàn)與深刻的感捂， 既拓展了知識(shí)， 又實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成?；谖覍?duì)本課教材的分析，確立如下教學(xué)目標(biāo)：一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（ 1）說出遺傳病的特征和危害；（ 2）識(shí)別近親、直系血親和旁系血親關(guān)系；（ 3）說出近親結(jié)婚的危害；認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。2、能力目標(biāo)（ 1）通過了解遺傳病的特征和危害知識(shí)，關(guān)

3、注人類遺傳病的預(yù)防，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)分析有關(guān)健康問題的能力；（ 2）通過小組合作、家長幫助的方式查找資料，進(jìn)行討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力及小組協(xié)作的精神。3、情感目標(biāo)（ 1）通過對(duì)遺傳病和人類健康的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)禁止近親結(jié)婚的原因，以減少遺傳病的發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感和懷有感恩的心；- 1 -名校名 推薦（ 2）讓計(jì)劃結(jié)婚的男女青年懂得要先作婚前健康檢查及遺傳咨詢，這樣可以發(fā)現(xiàn)遺傳病和遺傳缺陷方面的問題， 利于后代的身心健康， 提高國人素質(zhì)， 利國利民為社會(huì)作一分貢獻(xiàn)。（ 3）以生物研究性學(xué)習(xí)小組的形式走訪、查詢、查閱及請(qǐng)家長幫助獲得相關(guān)信息及資料，體會(huì)到同學(xué)間的合作與交流

4、的重要價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)確立1、遺傳病的危害與預(yù)防；2、近親結(jié)婚及其危害。3、近親結(jié)婚及其危害原因四、學(xué)生分析1、我校是一所三級(jí)達(dá)標(biāo)的普通中學(xué)，基本設(shè)施不夠完善，只有一間多媒體教室，學(xué)生上多媒體課通過申請(qǐng)排隊(duì)還是可以實(shí)現(xiàn)的，這為本節(jié)課的成功完成奠定了基礎(chǔ)。2、我校的學(xué)生大多來自城薌接合部，家庭條件貧富相差較大，家長受教育程度也參差不齊， 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，但也有一定數(shù)量的較差生、厭學(xué)生，因此本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求從學(xué)生的基礎(chǔ)和需求出發(fā)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、求知欲為目的， 使學(xué)生了解遺傳病就在我們身邊，從自身不近親結(jié)婚、做到遺傳咨詢，提倡 優(yōu)生優(yōu)育保護(hù)健康，為提高人口素質(zhì)做一分貢獻(xiàn)。五

5、、設(shè)計(jì)思路1、問題引入，從什么是可遺傳的變異的回顧，直接引入遺傳病的概念；2、列舉幾種遺傳病，從學(xué)生對(duì)色盲的調(diào)查，引入遺傳病就在我們身邊；（兩個(gè)論證是重點(diǎn)，展開學(xué)生討論，進(jìn)一步了解其危害及生成的原因。）3、如何預(yù)防？措施這之一為禁止近親結(jié)婚，措施之二為進(jìn)行遺傳咨詢。六、課前準(zhǔn)備1、教師收集遺傳病和近親結(jié)婚危害健康的圖片和資料進(jìn)行多媒體課件的制作，用多媒體軟件將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以文字圖表的形式串聯(lián)起來，以利于師生對(duì)本課主要知識(shí)點(diǎn)的清晰歸納與整合。- 2 -名校名 推薦2、以生物研究性學(xué) 小 的形式， 前布置學(xué)生通 走 、 、 及 家 幫助 得相關(guān)信息及 料，以 本 知 點(diǎn)有所了解，從而提高學(xué)生

6、主 學(xué) 和求知欲望。3、有可能的 可以 相關(guān)部 的人士或本教 以 座的形式 行 告會(huì)。七、教與學(xué)法1、教法：引 啟 式 式教法教學(xué)方式的改 是新 程改革的目 之一。本 一改 去 的教 授、學(xué)生接受的教學(xué)方式， 生互 式教學(xué)，在 堂上 民主、平等、和 、 松的學(xué) 氛 ，加 生互 ， 在豐富的 物、 案例、 片等 料的情況下， 利用多媒體來 和引 啟 學(xué)生 察、分析、 、案例分析等，最后 行 和 ，充分 學(xué)生學(xué) 的 極性和主 性， 其主體作用。2 、學(xué)法： 察 、思考 比、交流與 作等學(xué) 方式的改 是新 程改革的目 之一。倡 自主學(xué) 、合作學(xué) 、探究學(xué) ， 學(xué)生通 察 、 案例分析等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

7、探究能力， 學(xué)生以小 位， 行合作學(xué) ， 醒學(xué)生的學(xué) 意 、挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 的精神。八、教學(xué) 程： 教學(xué)、 授新知 引入 1、大家知道，人 根據(jù)膚色特征可分 ：白色人種、黃色人種和黑色人種。 什么不同人種的膚色會(huì)不同呢？提示：因 不同人種的膚色基因 成是不同的，也就是 ，基因型不同的個(gè)體，表 型也不同。2、什么叫做可 的 異？ 一例 明。提示：凡性狀的的 異能在后代重復(fù)出 的叫做可 異，可 的 異是由于 物 ，也就是基因 成的改 生的。p113例： 病是由 物 改 而引起的疾病，致病基因可通 配子在家族中 ，因而在患者家系中常常表 出一定的 病比例。如色盲、血友病等。展示多媒體

8、色盲案例據(jù) ，某班色盲男同學(xué)的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色 正常， 此男同學(xué)的色盲基因來自祖 中的外祖母。- 3 -名校名 推薦展示多媒體列舉幾種遺傳病一、遺傳病就在我們身邊1、根據(jù)病因的不同，疾病可分為遺傳病和非遺傳病兩大類。2、遺傳病遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，致病基因可能通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例。遺傳病對(duì)人類健康和人口素質(zhì)有嚴(yán)重的影響，已成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的問題。減少疾 病對(duì)人類健康的危害是當(dāng)今世界急需解決的重大問題之一。3、小組討論：（ 1）遺傳病就在我們身邊（ 2）遺傳病嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)展示多

9、媒體案例引入如何預(yù)防?二、近親結(jié)婚危害大p116 學(xué)生活動(dòng)：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系：1、近親：指兩個(gè)人在幾代之內(nèi)曾有共同的祖先。2、近親結(jié)婚：指三代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配。3、三代以內(nèi)旁系血親是指： 從祖父母、外祖父母同源而出的男女，如 兄弟姐妹 （包括同父異母或同母異父）為二代以內(nèi)，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹為三代以內(nèi)。生討論分析：4、為什么禁止近親結(jié)婚？（ 1）因?yàn)檠売H近的夫婦，從共同祖先那里獲得相同致病基因的可能性大，其中某些遺傳病基因是隱性基因。（ 2）近親結(jié)婚的夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性- 4 -名校名 推薦遺傳病的發(fā)病率。例 1、單基因常染

10、色體隱性遺傳病與近親結(jié)婚有密切關(guān)系；例 2、多基因遺傳?。ㄈ缂怪?、無腦兒、先天性心臟病、精神分裂癥等）患者家族成員間如果近親結(jié)婚， 其子女得病的機(jī)會(huì)較非近親結(jié)婚的子女高， 而且流產(chǎn)率、 新生兒及嬰幼兒死亡率均有所增加。（ 3）近親中，體內(nèi)有很多基因是相同的，父母和親生子女之間（一等親血緣），有二分之一的基因相同；祖孫、同胞兄弟姐妹之間（二等親血緣），有四分之一的基因相同；伯叔姑舅與內(nèi)外侄女之間和表兄弟姐妹之間（三等親血緣），有八分之一的基因相同；堂兄弟、姑表、姨表兄弟姐妹及同父異母或同母異父的兄弟姐妹之間（四等親血緣），有十六分之一的基因相同；等級(jí)越低，血緣越近；反之越遠(yuǎn)。展示多媒體案例引入

11、三、遺傳咨詢1、預(yù)防遺傳病遺傳疾病是可防難治愈的疾病，它固然可怕，但如果早做預(yù)防， 進(jìn)行遺傳咨詢，就能成為幫助患者及患者親屬了解并認(rèn)識(shí)遺傳病、 指導(dǎo)婚育、 避免或減少先天缺陷兒出生的有效方法。 就可以相對(duì)地減少遺傳病的發(fā)病率和危害性。 其實(shí)遺傳病早在胚胎期間 （精子和卵子相融合時(shí)） 就萌發(fā)了。因此在擇偶或生育的時(shí)候， 就要想到如何預(yù)防遺傳病，這也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容 。（ 1）擇偶：避免與患同種遺傳性疾病的人戀愛，防止同種遺傳病人相互婚配。因這類病人之間婚配，其子代患與其父母同種遺傳病的機(jī)會(huì)將顯著增加。例如：兩個(gè)原發(fā)性高血壓病患者婚配， 其后代患原發(fā)性高血壓病的機(jī)率將高達(dá) 47%以上。病案

12、：原發(fā)性高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化、糖尿病、先天性心臟病、重癥肌無力、脊柱裂、唇裂、先天性髖關(guān)節(jié)脫位、先天性哮喘、先天性聾啞和高度近視等病。（ 2）生育：要選好受孕時(shí)機(jī), 夫妻雙方的年齡要適宜。女子超過35 歲，子代患先天性愚型的機(jī)會(huì)可增加10 倍左右；男子的年齡最好不要超過50 歲。案例：適齡生育（ 3）環(huán)境：注意受孕時(shí)男女雙方身體所母親生育 年齡21三體綜合癥發(fā)病率處的“外環(huán)境” ，避免與有毒物質(zhì)密切接觸( 如正接受放射45歲1/ 50名校名 推薦線治療或正噴灑農(nóng)藥等) ，或正在服用某種對(duì)胚胎可造成損害的藥物，都不能馬上受孕。避開有害的外環(huán)境一段時(shí)間后方可懷孕。2、禁止近親結(jié)婚、提倡優(yōu)生優(yōu)育學(xué)生

13、討論分析案例：（ 1）近親結(jié)婚的子代隱性遺傳病的發(fā)病率顯著高于一般人群。從而造成人口素質(zhì)下降，家庭和社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)加重，影響社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)調(diào)查， 先天性遺傳病人父母的近親結(jié)婚率為37.5%，近親婚配子女患病率為4 1.6%。減少遺傳病發(fā)病率的主要措施有：保護(hù)環(huán)境、禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等。（ 2）提倡優(yōu)生優(yōu)育，婚前檢查和遺傳咨詢可以發(fā)現(xiàn)遺傳病和遺傳缺陷方面的問題，對(duì)受檢者遺傳學(xué)材料加以分析指導(dǎo)； 還可以發(fā)現(xiàn)一些不宜結(jié)婚的疾病， 有利于男女雙方及后代的身心健康；對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的某些疾病，可以及時(shí)地處理和治療，避免婚后的麻煩。案例：廣州某地李女士遭遇的不幸是，兒子出生才三個(gè)月就被

14、診斷患有地中海貧血病，每 5 天必須上醫(yī)院輸一次血來挽救孩子的生命，治療費(fèi)用每月要花2000 多元。但如果不輸血，孩子活不到5 歲就會(huì)死于嚴(yán)重的貧血。而讓李女士悔之晚矣的是，她的不幸僅僅因一時(shí)的疏忽，在懷疑和擔(dān)心孩子會(huì)患地中海貧血癥時(shí)，存在僥幸心理， 沒去進(jìn)行遺傳咨詢，得不到醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，也沒有進(jìn)行產(chǎn)前診斷，兒子出生后便成為先天性的重度貧血患兒。3、遺傳咨詢服務(wù)的對(duì)象（ 1）遺傳病或出生缺陷的病患（ 2）患過遺傳病或出生缺陷兒的父母（ 3）遺傳病或出生缺陷者的親屬（ 4）有多次自然流產(chǎn)史的夫婦或高齡（指35 歲以上）孕婦（ 5）孕期接受過放射性照射、服用或接觸化學(xué)藥品或感染過疾病的孕婦。（ 6）慢

15、性病患， 如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)、 癲癇等或生活工作中長期接觸致畸物者。（ 7）要求指導(dǎo)優(yōu)生者，如近親通婚者，例堂表兄妹或表叔與侄女結(jié)婚。九、歸納總結(jié)，課堂練習(xí)（一）總結(jié)：1、遺傳病指遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，致病基因在上下代之間傳遞；2、遺傳病就在我們身邊，需要積極預(yù)防；3、遺傳病危害人類健康，降低人口素質(zhì)，帶來精神負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；- 6 -名校名 推薦4、近親結(jié)婚大大提高遺傳病的發(fā)病率，要禁止近親結(jié)婚；5、遺傳咨詢配合產(chǎn)前診斷、選擇性流產(chǎn)等措施可以降低遺傳病發(fā)病率。（二）練習(xí)：p117 思考與練習(xí)1、 2 題1、判斷下列各題正誤：（ 1）近親結(jié)婚容易患遺傳病的原因是，近親可能帶有相同的隱

16、性致病基因（）（ 2）遺傳病基因沒有在親代表達(dá)，就不會(huì)通過配子傳遞給后代（）（3）我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者，每個(gè)人的全部基因中都可能有5 6 個(gè)致病基因（）（ 4）所有的遺傳病都是在一出生就能表現(xiàn)出癥狀（）（ 5） 遺傳病是先天就有的疾病，是目前醫(yī)療水平無法治愈的疾?。ǎ┐鸢福海?1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）2、先天性愚型病患者，是最常見的一種常染色體病，現(xiàn)已查明主要是第21 號(hào)染色體多了一條，所以又稱為21三體綜合癥。在人群中的發(fā)病率約為1/600 1/800 ，患者天生智力低下，請(qǐng)問：（ 1）這一患者的父母是否是正常的？（ 2）假如這一患者的父母是正常的，那么其父母的什么細(xì)

17、胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化？（ 3）如果這些患者生兒育女，這種病會(huì)遺傳給后代嗎？（ 4）這種病與傳染病有哪些區(qū)別？答案：（ 1）是正常的；（ 2）生殖；（ 3）會(huì)（ 4）患這種病的人遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，但不會(huì)傳染十、教學(xué)反思1、課前學(xué)生通過走訪、查詢、查閱及請(qǐng)家長幫助獲得相關(guān)信息及資料，能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作認(rèn)真的思考與準(zhǔn)備， 以對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)有了充分的了解， 把解決問題放在本節(jié)課的重要位置，從而提高學(xué)生探索精神和求知欲望。2、在教學(xué)中，提供師生搜集的資料、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給學(xué)生集體討論的機(jī)會(huì)并充分發(fā)表- 7 -名校名 推薦自己的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)、表達(dá)交流的能力；學(xué)生在課堂教學(xué)的參與中，更深刻地理解了知識(shí)對(duì)其指導(dǎo)生活的重要性，使學(xué)習(xí)變成了實(shí)實(shí)在在的、有趣的、具有