1、名校名 推薦生物進(jìn)化的原因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解： 樺尺 rao 體色變化的原因模擬探究：、保護(hù)色的形成過程記憶：了解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本觀點(diǎn)，用自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)解釋長頸鹿的長頸形成的原因。（重點(diǎn)難點(diǎn)）記憶：自然選擇的概念：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。（重點(diǎn)難點(diǎn)）生物進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳和變異，生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存競爭，生物的進(jìn)化是通過自然選擇來實(shí)現(xiàn)的。自然選擇的結(jié)果是適者生存，不適者被淘汰。 （重點(diǎn)難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】學(xué)生： 1、讀書 67-69 頁科學(xué)家的故事，了解達(dá)爾文和他的進(jìn)化思想。教師：制作多媒體課件學(xué)習(xí)流程

2、【探究展示反饋】隨堂筆記【成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)】【我探究】（自主學(xué)習(xí)）預(yù)時(shí) 12 分鐘學(xué)習(xí)任務(wù)1樺尺rao 體色變化的原因?qū)W習(xí)任務(wù)1樺尺rao 體色變化的原因1、樺尺 rao 體色變化的原因是什么？1。閱讀教材62 頁的內(nèi)容及圖片，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行勾畫，了解：樺尺rao 體色變化的原因是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)2模擬探究： 、保護(hù)色的形成過程2、什么叫保護(hù)色？學(xué)習(xí)任務(wù)2模擬探究： 、保護(hù)色的形成過程2. 閱讀教材63-65頁的內(nèi)容及圖片，了解保護(hù)色地形成過程學(xué)習(xí)任務(wù)3 自然選擇學(xué)習(xí)任務(wù) 3 自然選擇3。閱讀教材 65-66 頁的內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵詞語進(jìn)行勾畫，3、達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)有哪些？了解以下問題：生

3、物普遍具有很強(qiáng)的達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn) 生物要生存就要進(jìn)行生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力生物要生存就要進(jìn) 行生存斗爭生物有遺傳變異的特點(diǎn)，具有有的個(gè)生物有遺傳變異的特點(diǎn)，具有有利變異的個(gè)體，生體，生存下來，并把這些變異遺傳給下一代，而具存下來，并把這些變異遺傳給下一代，而具有不利變有的個(gè)體被淘汰。異的個(gè)體被淘汰。自然選擇是一個(gè)長期并且連續(xù)的過程，追經(jīng)過許自然選擇是一個(gè)長期并且連續(xù)的過程，追經(jīng)過許多多 代 得 選 擇 ， 逐 漸 積 累 有 利 變 異 ， 才 能 形代得選擇，逐漸積累有利變異，才能形成新的物種。成。4、達(dá)爾文是怎樣解釋長頸鹿長頸的形成的？5、什么叫自然選擇？4、根據(jù)教材62 頁，長頸鹿

4、的進(jìn)化示意圖填空6、生物進(jìn)化的原因是什么？圖 1 中所示長頸鹿個(gè)體頸的長短不同，有的長，1名校名 推薦有 的 短 ， 這 種 個(gè) 體 間 的 性 狀 上 的 差 異叫，這些差異是可。圖 2 所示的現(xiàn) 象叫著，此過程會(huì)由于而愈加激烈。用簡單的語言描述圖3 所示的現(xiàn)象：5 、自然界中的生物，通過激烈的， 適 應(yīng)著，不適應(yīng)者被淘汰，這就是。生物通過、和，不斷進(jìn)化?！疚医涣鳌浚ê献鲗W(xué)習(xí)）預(yù)時(shí)6分鐘a、對(duì)子學(xué)：對(duì)子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等6、什么叫人工選擇？蛋雞是人工選擇的結(jié)果嗎 ？級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。b、互助學(xué)：各人提出還未解決的問題，小組長主持這些疑難問題展開互助組內(nèi)交流討論并解決。c、共同學(xué)：交流：組長組織交流，解決未解決的問題。抽簽：明確各組的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案，優(yōu)化展示內(nèi)容，組長分派展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。d、教師或者學(xué)生點(diǎn)撥?！疚艺故尽浚ń涣鲗W(xué)習(xí)）預(yù)時(shí)16分鐘要求：展示時(shí)要面向全體同學(xué)，聲音洪亮、吐字清晰；板書整潔位置適中；有感情、動(dòng)作得體大方，要展示自己最精彩的一面，同時(shí)提出組內(nèi)未解決的問題，全班共同探討解決。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極思考，準(zhǔn)備質(zhì)疑，相信你一定會(huì)成功。e、教師或者學(xué)生點(diǎn)撥：對(duì)組內(nèi)未解決的問題進(jìn)行精講評(píng)析后，要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)1、 2、 3 進(jìn)行記憶?！疚铱偨Y(jié)】預(yù)