1、名校名 推薦認(rèn)識生物的多樣性教學(xué)重點認(rèn)識生物多樣性的三個層次，理解基因的多樣性教學(xué)難點認(rèn)識生物多樣性的三個層次及它們之間的關(guān)系，理解基因的多樣性1. 領(lǐng)會生物多樣性的含義，能列舉出生物多樣性的三個層次，并概述它們之課時間的關(guān)系。目2. 要求學(xué)生對我國生物多樣性的豐富性和獨特性有初步認(rèn)識。標(biāo)3. 指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。教 學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 生物的多樣性是指（）生物 數(shù)量的多樣性種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性a b.c.d.2. 下列有關(guān)基因的多樣性的敘述中錯誤的是（）a. 每種生物所有個體的全部基因構(gòu)成基因庫b. 基因庫越豐富，生物物種的特征九越多 c. 每種

2、生物都是一個基因庫d. 一只狗的全部基因是一個基因庫3. 關(guān)于我國生物多樣性的敘述中錯誤的是（）a. 我國是動物種類最豐富的國家之一b. 我國是世界上裸子植物最豐富的國家，享有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美譽c. 我國是世界上生物數(shù)量最多的國家d. 我國的魚類、鳥類、哺乳類的種數(shù)搜位于世界是前列二、課堂教學(xué)：（一）導(dǎo)入教學(xué)過程（二）學(xué)習(xí)新課，發(fā)現(xiàn)第90 頁上的資料 回答下：1. 在動物和植物中，除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？1名校名 推薦2. 在表格中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高？哪一類相對較少？試計算我國上述幾種生物類群總種數(shù)占世界在百分比。3.

3、 通過對以上資料的分析，你認(rèn)為我國是生物多樣性具有怎樣的特點？4. 是什么原因造成不同生物間的同種生物不同個體的差異？舉例說明基 因多樣性的意義及基因多樣性減少的危害性。教學(xué)過程5. 舉例說明我國有哪些類型的生態(tài)系統(tǒng)？6. 分析生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次之間的關(guān)系。2名校名 推薦（三）課堂小結(jié)：生物多樣性的三個層次：1.2.3.（四）鞏固練習(xí)1. 生物多樣性的根本原因是（）a. 基因的多樣性b.染色體的多樣性c. dna 的多樣性d.細(xì)胞核的多樣性2. 下列我國哪類動物的種數(shù)在世界已知動物種數(shù)中占有的百分比最大（）a.哺乳動物b.鳥類c.爬行 類d.魚類3. 下列關(guān)于我國生物多樣性的說法不正確的是（）a. 生物資源豐富b. 珍稀動物種類繁多c. 生物多樣性面臨的形式嚴(yán)峻d. 我國地大物博，生物多樣性豐富，可任意采用作業(yè)題4. 關(guān)于生物多樣性三個層次之間的關(guān)系敘述不正確的是（）生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個基因庫b. 每個生態(tài)系統(tǒng)中包含多種基因庫c. 生物種類多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡d. 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物的種類多樣性和基因的多樣性5. 一個物種一旦滅絕，人類將永遠失去（）a. 一個營養(yǎng)級b.一個基因庫c. 一個生態(tài)系統(tǒng)d.一種有益動物3名校名 推薦寫出本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)：本節(jié)課