1、名校名 推薦山東省棗莊市第四十二中學(xué)八年級(jí)生物生物進(jìn)化的原因教案課型： 新授課教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)概述自然選擇（重、難點(diǎn)）概述人工選擇（重點(diǎn)）2. 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)事例的分析，提高運(yùn)用生物知識(shí)分析生活中現(xiàn)象的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)環(huán)境的變化可以導(dǎo)致生物進(jìn)化的事實(shí)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的環(huán)保教育； 介紹達(dá)爾文鍥而不舍、 歷盡艱辛創(chuàng)立生物進(jìn)化論的事跡， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度， 塑造學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的美好心靈。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位， 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、 技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高， 確立本節(jié)應(yīng)用“自學(xué)互動(dòng) - 反饋”三段教學(xué)模式，指導(dǎo)進(jìn)行主動(dòng)思考、小組討論、自學(xué)教材

2、，主動(dòng)探究，自己得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。課前準(zhǔn)備：師：制作課件，廣泛收集資料。生：收集關(guān)于達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說(shuō)相關(guān)的各種資料。教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 及教師活動(dòng)時(shí)間安排今天，老師給大家?guī)?lái)一段影片，想不想看？播放配有解說(shuō)的視頻片段：樺尺蛾類(lèi)型的變遷問(wèn)：看完這段影片，你有何感想？就學(xué)生發(fā)言適當(dāng)點(diǎn)撥、 補(bǔ)充，向“樺尺蛾類(lèi)型的變遷說(shuō)明生物在不斷進(jìn)化”、 “生物的進(jìn)化激趣導(dǎo)入與環(huán)境的改變是密切相關(guān)的”及“我們要保5 分鐘護(hù)環(huán)境”等方面引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖想（興奮、期待）！ 學(xué) 生都喜歡看 電影，此導(dǎo)入意在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 集中學(xué)生注意力。認(rèn)真觀看。各抒己見(jiàn)，暢所欲言。1名校名 推薦剛才同

3、學(xué)們都說(shuō)得非常好， 樺尺蛾類(lèi)型的變遷就是生物進(jìn)化的典型例子， 地球上從原始生命誕生， 發(fā)展到今天豐富多彩的物種， 就是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果。 可是，生物為什么要不斷進(jìn)化？生物進(jìn)化的原因到底是什么？聽(tīng)，思考激 發(fā)學(xué)生 探究 的欲望。板書(shū)課題：第四節(jié)生物進(jìn)化的原因自學(xué)5 分鐘請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)疑問(wèn)認(rèn)真自學(xué)第四節(jié)，邊默讀邊思考，如果你認(rèn)為課本中有解釋這個(gè)疑問(wèn)的關(guān)鍵語(yǔ)句或段落，請(qǐng)用筆作出標(biāo)記。巡視指導(dǎo)。培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué) 能力及邊讀邊思考、邊 標(biāo)記的良好 學(xué)自學(xué)第四節(jié)，并習(xí)習(xí)慣。標(biāo)劃自認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容。互動(dòng)22 分鐘一、引導(dǎo)整體感知培 養(yǎng)學(xué)生提煉 信問(wèn)：生物進(jìn)化的原因到底是什么？通過(guò)自學(xué)，息 的能力及語(yǔ) 言你能不

4、能用自己的話概括的說(shuō)一說(shuō)？概括表達(dá)能力。剛才同學(xué)們說(shuō)的有沒(méi)有道理、準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，各抒己見(jiàn)。我們就一起來(lái)探討一下：二、引導(dǎo)理解自然選擇學(xué)說(shuō)1、引導(dǎo)了解達(dá)爾文與生物進(jìn)化論關(guān)于生物進(jìn)化的原因，有一個(gè)非常有名的學(xué)說(shuō)，它是：自然選擇學(xué)說(shuō)“自然選擇學(xué)說(shuō)”是誰(shuí)提出來(lái)的？達(dá)爾文關(guān)于達(dá)爾文， 被稱(chēng)為 “生物學(xué)之父” 的這位科學(xué)家，我們并不陌生， 在學(xué)習(xí) “人類(lèi)優(yōu)生與基因組計(jì)劃” 時(shí)曾了解過(guò)關(guān)于他的婚育故事， 關(guān)培 養(yǎng)學(xué)生收集 信息能力，并潛移默化 學(xué)生對(duì)科學(xué) 家2名校名 推薦于他與自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)資料，老師已課前的 崇拜及對(duì)科 學(xué)布置同學(xué)們收集， 請(qǐng)把你收集的資料和大家分探究的興趣。享一下吧！適時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。展

5、示各自收集的關(guān)于達(dá)爾文與生物進(jìn)化論的資料，可以是小故小結(jié)：事，也可以是圖達(dá) 爾文隨“貝格爾”號(hào)歷經(jīng)5 年的實(shí)地考片甚至視頻。察，經(jīng)過(guò)大量的觀察與思考，敢于對(duì)根深蒂固的“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物”的“神創(chuàng)論”提出質(zhì)疑，并又經(jīng)過(guò) 6 年的思考、分析、學(xué)習(xí)、和研究寫(xiě)出了進(jìn)化論初稿，但并沒(méi)急于發(fā)表， 而是又經(jīng)過(guò) 17 年的不斷論證，才終于發(fā)表了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心思想的 物種起源 這部劃時(shí)代的巨著。 達(dá)爾文善于觀察、 勤于思考、 尊重事實(shí)、堅(jiān)持己見(jiàn)、 又鍥而不舍、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)， 真值得我們敬佩， 他不愧于 “生物學(xué)之父” 這一光榮稱(chēng)號(hào)！下面就讓我們以“長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化”為例，來(lái)看一看達(dá)爾文是怎樣解釋生物進(jìn)化的原因的。2、

6、引導(dǎo)探究長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的原因：播放幻燈片：長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程圖及簡(jiǎn)要圖解：3名校名 推薦選一學(xué)生代表明 確長(zhǎng)頸鹿進(jìn) 化看圖用自己的話的過(guò)程，理解長(zhǎng)頸解說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)鹿進(jìn)化的原因?；^(guò)程，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有不個(gè)體差異生存斗爭(zhēng)適者生存同意見(jiàn)的大膽提長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程出。引導(dǎo)討論：（將上圖變小，以下問(wèn)題在圖下顯示）（ 1）、為什么長(zhǎng)頸鹿祖先的頸有的長(zhǎng)有的短？（ 2）、你認(rèn)為環(huán)境變化在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程中起到怎樣的作用？（ 3）嘗試分析長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因。適當(dāng)點(diǎn)撥：重在引導(dǎo)學(xué)生明白遺傳、變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，同種生物的不同個(gè)體之間存在差異是正?，F(xiàn)象；強(qiáng)調(diào)：頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體在自然界中本來(lái)就存在。培 養(yǎng)交流

7、表達(dá) 能分小組討論，力 、小組合作 能作好簡(jiǎn)要記錄。力。各 組 選 代 表 發(fā)言，有相同意見(jiàn)的不重復(fù)。（ 1）變異。強(qiáng)調(diào)：環(huán)境變化后， 只有頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被自然（ 2）定向選擇。選擇，并使頸長(zhǎng)這種性狀得到逐代加強(qiáng)，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿。 并不是剛開(kāi)始長(zhǎng)頸鹿的頸都不是很長(zhǎng)， 環(huán)境變化后為吃到高處的食物與 通常的 錯(cuò)誤 觀點(diǎn)相區(qū)別。4名校名 推薦努力伸長(zhǎng)脖頸， 久而久之就形成了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿，這是錯(cuò)誤的“用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)”的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境才能生存。過(guò)渡：這就是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的原因，那么自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些？它到底是怎樣解釋生物進(jìn)化的原因的？3、引導(dǎo)理解

8、自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容及生物進(jìn)化的原因（ 1）、自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些？你能用簡(jiǎn)潔明了的幾個(gè)詞語(yǔ)提煉出自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容嗎？適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，隨學(xué)生回答板書(shū)：過(guò)度繁殖自然選擇學(xué)說(shuō)生存斗爭(zhēng)遺傳和變異適者生存（ 2）引導(dǎo)理解每項(xiàng)內(nèi)容的含義：過(guò)度繁殖：自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為絕大多數(shù)生物都有過(guò)度繁殖的傾向，你能舉出例子嗎？適時(shí)點(diǎn)撥、表?yè)P(yáng)。（ 3）環(huán)境變化。組內(nèi)討論，選代表回答。引 導(dǎo)學(xué)生 整體 感知。嘗試概括。培 養(yǎng)學(xué)生概括 表達(dá)能力。聯(lián)系生活實(shí)際舉例，如：魚(yú)卵、青蛙卵等。培 養(yǎng)學(xué)生 知識(shí) 聯(lián)系 實(shí)際生 活的 能5名校名 推薦生存斗爭(zhēng)：生物之間為什么要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)？有哪些斗爭(zhēng)？爭(zhēng)奪足夠的食物力。和空

9、間。同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)不同種個(gè)體之間 的 斗爭(zhēng)生物與自然環(huán)境之間的斗爭(zhēng)過(guò)渡：在生存斗爭(zhēng)中，什么樣的個(gè)體更容易生存下來(lái)？很好，具有有利變異的個(gè)體更容易生存下來(lái)并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則更容易被淘汰，這就是：遺傳和變異、適者生存。剛才我們一起分析的長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程就是自然選擇的典型實(shí)例。只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境的生物才能生存下來(lái)，我們這節(jié)課剛開(kāi)始時(shí)看視頻了解的關(guān)于“樺尺蛾類(lèi)型的變遷” ，也是只有適應(yīng)環(huán)境改變的深色樺尺蛾才能生存下來(lái)。 關(guān)于生物適應(yīng)環(huán)境的例子，你還能舉出哪些？適當(dāng)點(diǎn)撥、表?yè)P(yáng)。學(xué)生舉不出的配以幻燈片補(bǔ)充，如：你能找出我在哪兒?jiǎn)?？具有有利變異的個(gè)體。理解

10、。與導(dǎo)入相照應(yīng)。開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系生活舉例。培 養(yǎng)學(xué)生知識(shí)來(lái)源于生活的理念。用 色彩鮮明的 畫(huà)面幫助學(xué)生理解，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。6名校名 推薦7名校名 推薦冬天的雷鳥(niǎo)夏天的雷鳥(niǎo)小結(jié)：為了適應(yīng)環(huán)境， 生物進(jìn)化出了千姿百態(tài)的不同特征，才有了今天地球上豐富多彩的物種。說(shuō)到這里，老師不由得想起自命為 “萬(wàn)物之靈”的人，有一類(lèi)人， 整天抱怨不休： 那兒也不合他的意， 這兒也不合他的意，好像什么事都是專(zhuān)和他作對(duì)。 今天我們一起學(xué)完了“生物進(jìn)化的原因”，你想對(duì)這類(lèi)人說(shuō)點(diǎn)什么？適時(shí)點(diǎn)撥、表?yè)P(yáng)。培 養(yǎng)學(xué)生 正確 人小結(jié)：生觀、世界觀。同學(xué)們說(shuō)的真好！ 真理我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持！ 但在其各抒己見(jiàn)。將課堂推向高潮。它許多

11、事情上，與其抱怨別人，不如改變自己！過(guò)渡：下面，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下生物進(jìn)化的原因：（ 3）引導(dǎo)小結(jié)生物進(jìn)化的原因：（示幻燈片）生物進(jìn)化的基礎(chǔ)（內(nèi)因）：生物進(jìn)化的外在動(dòng)力（外因）：8名校名 推薦決定生物進(jìn)化的方向。只有環(huán)境的生物才能生存下來(lái)。適時(shí)點(diǎn)撥，并隨學(xué)生回答在相應(yīng)橫線上出示答案（遺傳和變異環(huán)境的變化自然選擇適小組討論。應(yīng)）。過(guò)渡：自然條件下的野生生物是如此進(jìn)化的， 人工養(yǎng)殖的生物也是如此進(jìn)化的嗎？如果不是， 又是怎樣進(jìn)化的？下面我們就以家鴿新品種的選育過(guò)程為例來(lái)分析一下。三、引導(dǎo)理解人工選擇1、引導(dǎo)分析家鴿新品種形成的原因( 示“家鴿新品種的選育過(guò)程”幻燈片及討論題 )（ 1）、在各種家

12、鴿新品種的形成過(guò)程中起決定作用的因素是什么？（ 2）、家鴿新品種的培育過(guò)程與長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程有什么區(qū)別？（ 3）你能再舉出培育生物新品種的其它例子嗎？巡視指導(dǎo)。適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)：那你能說(shuō)出什么是“人工選擇”嗎？加深理解， 將認(rèn)識(shí)選代表發(fā)言。上升到理論高度。思考：不是。自然引出 “人工選擇”。認(rèn)真觀察、思考。小組分析、討論。9名校名 推薦選代表發(fā)言：（ 1）人請(qǐng)默讀課本20 頁(yè)的“相關(guān)鏈接” 。明確 “人工選擇”的含義學(xué)生舉不出的，配以幻燈片補(bǔ)充：（ 2）略（ 3）聯(lián)系生活實(shí)際舉例。不同品種的雞各種花色的牡丹10名校名 推薦形態(tài)各異的金魚(yú)：11名校名 推薦總結(jié)、反饋通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或

13、疑問(wèn)？各 抒己見(jiàn)對(duì) 全課知識(shí)進(jìn) 行8 分鐘總結(jié)，及時(shí)鞏固。按要求完成練習(xí)反饋題目。練習(xí)反饋：a 類(lèi)：1、下列各項(xiàng)中不屬于自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容的是（）a 、各種生物普遍具有很強(qiáng)的生殖能力b 、任何生物都要為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)c 、具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中容易生存下來(lái)d 、生物體的器官因?yàn)榻?jīng)常使用而變得發(fā)達(dá)，并且這種性狀能夠遺傳給后代2、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）a 、遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)b 、環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力c 、變異是有害的，對(duì)進(jìn)化產(chǎn)生不利的影響d 、只有適應(yīng)不斷變化環(huán)境的生物才能生存和繁衍3、下列不屬于生存競(jìng)爭(zhēng)的是（）a 、同一片森林里的樹(shù)木爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和營(yíng)

14、養(yǎng)物質(zhì)b 、食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物c 、狼與鹿的捕食與反捕食d 、大豆從根瘤菌中獲取氮素，根瘤菌從大豆中獲取養(yǎng)料4、生物進(jìn)化的內(nèi)因是（）12名校名 推薦a、遺傳和變異b、過(guò)度繁殖c、生存斗爭(zhēng)d、適者生存5、由原雞進(jìn)化成現(xiàn)在的蘆花雞、萊杭雞、九斤黃等，這是由于（）a、自然選擇b、人工選擇c、變異d、生存斗爭(zhēng)b 類(lèi)：6、原雞每年產(chǎn)卵只有8 12 個(gè)，而現(xiàn)在的許多種產(chǎn)蛋雞每年可產(chǎn)卵200 300 個(gè)，這種進(jìn)化的原因是（）a 、自然選擇的結(jié)果b、人工選擇的結(jié)果c、生存環(huán)境不同d、食物不同的結(jié)果7、用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是（）a 、鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹(shù)葉造成的b 、生活在食物充足環(huán)

15、境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)c 、由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長(zhǎng)有短d 、長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多，并一代代積累形成的8、雄鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，現(xiàn)代雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）a 、代代經(jīng)常使用的結(jié)果b、自然選擇的結(jié)果c 、保衛(wèi)自己的需要d、繁衍后代的需要9、達(dá)爾文在北大西洋東部的馬德拉群島上發(fā)現(xiàn)有550 種昆蟲(chóng)，其中有200 種昆蟲(chóng)的翅已退化，不會(huì)飛翔。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）a、自然選擇b、食物中缺乏翅生長(zhǎng)的物質(zhì)c、定向變異的逐代遺傳d、用進(jìn)廢退10、抗流感的疫苗過(guò)幾年就要更新，目的是要克服病毒對(duì)原疫苗所產(chǎn)生的抵抗性。這種抵抗性是由于（）a、人工選擇的結(jié)果b、定向變異的結(jié)果c、自然選擇的結(jié)果d、種內(nèi)斗爭(zhēng)的結(jié)果c