1、六年級(jí)語(yǔ)文第八單元試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求把字寫(xiě)漂亮。（10分） l zh sh mn s xn fi bn j l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn jin to zu qn yu fn ci kn y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）余音繞（ ） 妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ）雅（ ）共賞 獨(dú)（ ）匠心 巧（ ）天工 膾（ ）人口小作者真是( )，寫(xiě)出的文章構(gòu)思 ( )內(nèi)容( )。音樂(lè)會(huì)上，既有( )的流行音樂(lè)，也有( )的世界名曲，一曲終了， ( )，令人回味無(wú)窮。這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是( )、( )。三、選擇加點(diǎn)

2、字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。（6分）絕：斷絕窮盡走不通的獨(dú)一無(wú)二的 極、最伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ） 絕大多數(shù)（ ） 懸崖絕壁（ ）善：擅長(zhǎng)、善于 好 善良 容易，易于辦好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ）多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰(zhàn)（ ）四、閱讀下面的這首古詩(shī)，完成練習(xí)。（5分）憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！1、在這首伯牙追悼鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”意思一樣

3、的詩(shī)句是 。最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是 。（2分）2、解釋下列詩(shī)句中帶橫線字詞的意思。（2分） 傷心傷心復(fù)傷心。（ ） 不見(jiàn)知音人。（ ）3、從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？（1分） 五、按要求寫(xiě)句子。（9分）（1） 忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫(xiě)連動(dòng)句） （2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。 （3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句） （4）照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗。（縮句） （5）五年的時(shí)間過(guò)得很快。（改為夸張句） （6）他被評(píng)為了“三八紅

4、旗手”的光榮稱號(hào)。（修改病句） (7)、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）(8)、貝多芬說(shuō)“不，我是來(lái)彈一首給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）(9)、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 六根據(jù)閱讀積累填空（10分）（1）世間的真善美無(wú)處不在：我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑不怕困難，不怕_，_接受了修筑京張鐵路的任務(wù)；印第安酋長(zhǎng)_又向我們道出了“這片土地是_的”心聲；季羨林先生在他的日記中表達(dá)了對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的和同樣_的愛(ài)慕；傳說(shuō)鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為世上“再無(wú)_，乃破琴_，終身不復(fù)鼓”，真情感人，流傳至今；翠湖旁，老人去世后，海鷗在遺像前后站面了兩行，

5、它們_，像是為老人守靈的_，這一幕展示的是人與動(dòng)物之間的深情 （2）“伯父就是這樣一個(gè)人，_ _，_ _?！边@一句既是作者周曄對(duì)伯父的認(rèn)識(shí)，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“_”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說(shuō)_。他在自嘲詩(shī)中的“橫眉冷對(duì)千夫指， _。”就是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。 （3）“他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”這幾句話選自俄國(guó)作家托爾斯泰的_，課文中的桑娜和漁夫是 的人。 （4）輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是_，感受了唐代詩(shī)圣_的“隨風(fēng)潛入夜， ”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說(shuō)豐年， _”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，

6、 _”的畫(huà)面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫(xiě)景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。七、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1、“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。（ ）2、達(dá)芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。 （ ）3、伯牙是春秋時(shí)期楚國(guó)著名的音樂(lè)家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-鐘子期。（ ）4、月光曲一文主要寫(xiě)貝多芬的鋼琴曲月光曲的意境及內(nèi)容。（ ）八、閱讀下面短文，完成文后練習(xí)。（8分） 月光曲（節(jié)選） 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的

7、兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)了一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著他睜得大大的眼睛。她仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2） 清幽（ ） 恬靜（ ）2、 選段中，第( )段描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物，第( )段描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想。3、 3、第二段中，第句描寫(xiě)表現(xiàn)了音樂(lè)節(jié)奏( )，第句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲( )，

8、第句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲( )。（3分） a、氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)； b、舒緩柔和； c、高昂激越。4、 “她仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@句話的意思是（ ）。 a、她在月光下看到了波濤洶涌的大海。 b、音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力給她帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的想象，她想象自己被琴聲帶到了月光下的大海。 c、貝多芬的琴聲里就有月光下波濤洶涌的大海。九、閱讀理解（9分） 我見(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花 ()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬

9、臘月；它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。 它，就是獻(xiàn)給周總理的花。 那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，

10、頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。 眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊! 我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。1第自然段運(yùn)用的修辭手法

11、是（ ） 。（1分) 2第自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（1分) 3第自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句是 ，表達(dá)了 。（2分）4第自然段在全文中起了（ ）的作用。(1分)5 (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。(1分)(2)“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。(1分)6在文中用“畫(huà)出一個(gè)擬人句（1分)7給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)十、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。（4分）春燕 搏擊風(fēng)浪 春蠶 吉祥如意 駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者 黃牛 報(bào)春使者 喜鵲 聰明伶俐 海鷗 任重道遠(yuǎn) 百靈 兢兢業(yè)業(yè)十一、小練筆（2分）向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點(diǎn)和帶給自己的感受。 十二、同學(xué)們，再過(guò)半個(gè)學(xué)期，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興、或得意、或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以如果，我能再做一回小學(xué)生為題，寫(xiě)一篇文章。不少于450字。（30分） 十三、（5分） （1）、在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最愛(ài)讀的一篇課文是 ，因?yàn)椋?。(2)、你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的？_ _。 （3）、我國(guó)古