1、詹天佑課型精讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及14個(gè)新詞，了解課文內(nèi)容。過程與方法：朗讀課文能運(yùn)用結(jié)合上下文、自己查閱資料等理解課文內(nèi)容體會(huì)感情，領(lǐng)悟文章寫法。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，產(chǎn)生愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)重點(diǎn)一般生：朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)感情、領(lǐng)悟?qū)懛?。?yōu)秀生：能根據(jù)內(nèi)容畫出人字形及開鑿隧道示意圖。教學(xué)難點(diǎn)一般生：朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)感情、領(lǐng)悟?qū)懛ā?yōu)秀生：理解文中開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形路線的原理。查閱資料清末社會(huì)狀況、我國鐵路建設(shè)歷史、成就。教、學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)板書設(shè)計(jì)22詹天佑（杰出、愛國）勘測線路開鑿隧道設(shè)計(jì)人字形線路課后小結(jié)本課重點(diǎn)是理解詹天佑是

2、一個(gè)杰出的愛國的工程師以及老領(lǐng)悟課文組織材料的方法。通過收集課外資料、列提綱、讀畫重點(diǎn)詞句、朗讀課文等教學(xué)環(huán)節(jié)，基本實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目的，效果較好。第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘教師活動(dòng)時(shí)間 10 分鐘教學(xué)要求初讀課文，了解課文內(nèi)容，掃清文字障礙。教學(xué)過程一、 課題導(dǎo)入。板書課題詹天佑，簡單匯報(bào)查閱的資料。（2分鐘） 二、 學(xué)生自己初讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，然后對(duì)照生字表自己識(shí)字。對(duì)于字音不好掌握的字要多讀幾遍，字形復(fù)雜的字要自己想辦法記住它。（5分鐘）三、 師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀錯(cuò)的字音。（5分鐘） 1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 2指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生

3、記憶生字。 比較：堪與勘 俊與竣、峻 施與拖 摻與滲 陡與徒 3課堂討論重點(diǎn)生字的識(shí)記方法。四、 理解詞語。（5分鐘） 1 讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出文中不理解的詞語2 教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文的方式理 解詞語。（1） 在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過查字典和聯(lián)系上下文和資料的方法來理解詞語。（2） 出示重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。 轟動(dòng)、藐視、嘲笑、勉勵(lì)五、 導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。（5分鐘） 1自由輕聲通讀全文，然后用筆畫出讀不好的句子。 2同桌兩個(gè)同學(xué)互相交流，討論這些畫出的難句應(yīng)如何來讀。 3把通過交流之后能讀得流利的句子讀給同學(xué)們聽聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽讀。六、

4、初步了解課文內(nèi)容。（15分鐘） 1讓學(xué)生認(rèn)真默讀課文，一邊讀一邊想詹天佑在主持修筑這條鐵路的過程中克服了哪些困難。把最使人感動(dòng)的地方畫下來，把自己的感想簡單在旁邊寫一寫。 2可讓學(xué)生互相交流一下，最感動(dòng)人的是哪些地方，自己寫下了什么批注。通過同學(xué)之間的互相交流，互相學(xué)習(xí)，也可以幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，為進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容作好準(zhǔn)備。 3提出不懂的問題。七、布置作業(yè)：（3分鐘） 1朗讀課文。2向?qū)W生推薦有關(guān)詹天佑的課外讀物，如愛國工程師詹天佑一書，使學(xué)生通過課外閱讀，廣泛獲取信息，印證課文內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘教師活動(dòng)時(shí)間10分鐘教學(xué)要求1感受詹天佑的愛國思想和杰出的才干。2有感情的

5、朗讀課文教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入：你打算怎樣學(xué)好這篇課文，有何高招？友情提醒：二、三、四自然段以體會(huì)和朗讀為主。五自然段可以畫施工圖為主。六自然段可以模擬演示為主。（2分鐘）二、 學(xué)生自學(xué)，全班交流：誰來談?wù)勀愕母惺?？?6分鐘）（二、三、四自然段）1.讀到（當(dāng)時(shí)清政府北方）你能把這份憤怒的感情讀出來嗎？2.讀到“帝國主義者認(rèn)為這是個(gè)笑話還沒有出世呢！”你能把感到的屈辱讀出來嗎？3 讀到“原來從南口以北至于中國人，是無論也完成不了這樣的工程的”把體會(huì)到的擔(dān)憂讀出來！教師小結(jié)：某種意義上說，鐵路修筑權(quán)的爭奪，就是一個(gè)民族、一個(gè)國家命運(yùn)的抗?fàn)?！面?duì)帝國主義的阻撓、要挾、和嘲笑。詹天佑（學(xué)生接讀-不怕

6、困難也）這份挺身而出的無畏；詹天佑（學(xué)生接讀不怕困難也）這份挺身而出的無畏；（這份舍我其誰的豪邁，這份義無返顧的執(zhí)著）。怎能不讓我們感動(dòng)。同學(xué)們，讓我們再一次讀“詹天佑不怕線路”4.你還從中哪些語句感受到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)四自然段勘測線路中人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫：體會(huì)對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍、不畏艱苦，身先士卒、為國爭光的信心。）過渡語：然而，光憑這一腔愛國情，一片赤子心。詹天佑能出色地完成如此艱巨的任務(wù)嗎？你還體會(huì)到什么？（五自然段 ）1.詹天佑非常聰明，根據(jù)不同山勢采用不同的開鑿隧道的方法。與他精密的勘測，周密的計(jì)算分不開的。（未來的小工程師分析得頭頭是道。請生展示自己畫的示意圖

7、，講解。引導(dǎo)學(xué)生講清開鑿方法、開鑿方法的好處、聯(lián)系前后文與他精密的勘測，周密的計(jì)算分不開。那里那里）2.師演示課件。體會(huì)他的杰出。（六自然段）1.從人字形鐵路中看出他有杰出的創(chuàng)造才能。請學(xué)生演示自己的理解。2.師：老師也做了一段動(dòng)畫，大家看一看。師演示動(dòng)畫，一生讀文。師：這是對(duì)山區(qū)鐵路的一大貢獻(xiàn)。3板書，體會(huì)寫法：詹天佑就遇到這三個(gè)困難嗎？（選取典型事例）（七自然段）師：正是憑著滿腔的愛國情懷，正是憑著超群的智慧和高度的創(chuàng)造，詹天佑克服了千難萬險(xiǎn)。以鐵一般的事實(shí)，有力的回?fù)袅说蹏髁x為中國爭了一口氣。自讀一遍課文，說說你的心情。（驕傲；自豪）師：把這種自豪感讀出來！1.升華：讓我們再一次感受通

8、車典禮上那振奮人心的場面。放光盤。京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負(fù)中國人民的期望，用鐵一樣的事實(shí)，給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?，一記響亮的耳光！現(xiàn)在，請同學(xué)們?yōu)檫@條鐵路取個(gè)有意義的名字，并說說理由。詹天佑路。因?yàn)檫@是詹天佑主持修筑的，為了紀(jì)念他，取這個(gè)名字。爭氣路。這條鐵路修筑成功，實(shí)實(shí)在在為中國人爭了一口氣。愛國路。愛國熱情是詹天佑克服困難的動(dòng)力，修筑成功又是愛國精神的具體表現(xiàn)。中國路。這是中國人民自己設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路。成功路。這項(xiàng)艱巨的工程，外國工程師都不敢輕易嘗試，中國當(dāng)時(shí)科技落后，詹天佑卻克服艱難險(xiǎn)阻修筑成功了。“人”字路。這是詹天佑創(chuàng)造精神的集中體現(xiàn)，也是這條鐵路的主要特征。2.小結(jié)：你