1、名校名 推薦第三課華夏之祖思想方面： 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會發(fā)展觀。使學(xué)生認識到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對人類文明的演進做出了巨大的貢獻；使學(xué)生充分認識到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，黃帝是華夏族的人文初祖，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強民族意識！教學(xué)重點：“人文初祖”黃帝教學(xué)難點：堯舜禹“禪讓”的含義教法設(shè)計：教師講授，學(xué)生分析、討論結(jié)合法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了“祖國境內(nèi)的遠古居民”和“原始的農(nóng)耕生活”?！斑h古居民”和“原始農(nóng)耕時代的居民”主要有哪些？關(guān)于他們的歷史，我們是怎樣知道的呢？是古書上記載的嗎？（同學(xué)回答后，教師指出）這些歷史是近代以來通過考古發(fā)掘才發(fā)

2、現(xiàn)的，在此之前我們的遠古歷史都是一些神話傳說，如盤古開天辟地、女媧造人等等， 這些都是蒙昧?xí)r代的傳說。而開創(chuàng)中華民族文明先河的則是黃帝！一、炎黃站蚩尤1、涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是誰？結(jié)果怎樣？炎黃蚩尤教師簡單講述黃帝和炎帝的故事。使學(xué)生理解為什么我們中國人，都喜歡 炎黃子孫 這個稱呼。2、華夏族的形成1名校名 推薦涿鹿之戰(zhàn)后， 炎黃二部結(jié)成部落聯(lián)盟， 經(jīng)過長期進一步的融合發(fā)展， 形成了日后的華夏族?，F(xiàn)在我們中國的主要民族漢族，就是由華夏族發(fā)展而來的。二、“人文 始祖”黃帝1 、黃帝時期的發(fā)明請大家觀看 傳說中的黃帝對中華民族文明的貢獻并結(jié)合課文， 分別指出那些圖各代表什么？有哪些發(fā)明者。同

3、學(xué)回答后指出： 由右上角順時針依次是：指南車、星象圖、造宮室、 養(yǎng)蠶繅絲 （嫘祖）、倉頡造字、嘗百草創(chuàng)醫(yī)術(shù)！除此之外，還要指出伶?zhèn)悇?chuàng)造樂譜！2、“人文始祖”黃帝現(xiàn)在，請大家動動“腦筋”：你 對上述這些傳說中的黃帝時期的發(fā)明怎么看？你認為哪些是可信的？哪些帶有神話色彩？到底怎樣看才更科學(xué)？有同學(xué)們充分展開討論。（同學(xué)回答，教師歸納總結(jié)）事實上，從古至今，任何一項重大的發(fā)明創(chuàng)造，都不可能是某一個人的功勞。它凝聚了許多人，甚至是多少代人的心血。尤其在遠古時期，人類的每一個進步，都是非常艱難的。因此，這些發(fā)明不可能是某一兩個人的功勞。但是，在黃帝時期，隨著統(tǒng)一國家的雛形部落聯(lián)盟的出現(xiàn)，人們的智慧和創(chuàng)造

4、力被大大激發(fā)了起來，從而出現(xiàn)了一些總結(jié)性、 提高性的發(fā)明成果， 應(yīng)該是可信的。 只是因為黃帝是公認的華夏始祖，所以人們也就順里成章地把這些發(fā)明，都歸功于黃帝與他的妻子以及他的部下來。三、堯舜禹的“禪讓”黃帝之后，黃河流域又有哪些杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)呢？（同學(xué)回答后）傳說黃帝之后又經(jīng)歷了顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜、夏禹（五帝），關(guān)于堯、舜、禹，則有“禪讓”的傳說，1、堯、舜的美德堯：生活儉樸，克己愛民。舜：嚴于律己，寬厚待人，以身作則堯、舜是我國傳說中圣明君主的化身。他們的高尚品質(zhì)難道不值得我們后人好好學(xué)習(xí)嗎？2、大禹治水故事：三過家門而不入3、“禪讓”的傳說2名校名 推薦讓學(xué)生查找材料，講述有關(guān)堯舜

5、禹的故事，從而理解什么叫做 禪讓 ；為什么要實行禪讓制度?！岸U讓”：是帝王把位置讓各別人。但實質(zhì)上它是原始社會末期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。 被推舉的部落聯(lián)盟首領(lǐng)并沒有凌駕于他人之上的特權(quán)。他們是“公仆” 而不是主人。請大家閱讀有關(guān)內(nèi)容，想一想，什么樣的人才有資格做部落聯(lián)盟的首領(lǐng)呢？4、原始社會的終結(jié)生產(chǎn)發(fā)展剩余產(chǎn)品私有財產(chǎn)出現(xiàn)氏族貴族早期奴隸主戰(zhàn)犯、犯罪平民早期奴隸夏朝的建立：禹于約公元前2070 年建立。我國歷史上第一個王朝。思考題：將北京人和山頂洞人相比較，想想為什么半坡、河姆渡、 大汶口居民生活的時期是氏族公社的繁榮時期？教師知道學(xué)生回顧本節(jié)課所講的知識，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)本課。教學(xué)小結(jié)：炎黃部落通過涿鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤，形成華夏族。他們是中華民族的共同祖先！公元前2070 年，夏朝的建立則標志著原