1、名校名 推薦人體的免疫防線年級 _ 八 _學科生物時間 _課人體的免疫防線辦公室題地點區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫.教教學說明計劃免疫的意義目學標方法重點特異性免疫和非特異性免疫，計劃免疫教材分難點析一. 自主學習（自學課本嘗試解決重點基本問題）集 體 交流意見復習舊課： 1免疫分為哪兩類？2非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別？或 個 人師、生共同總結(jié)兩者的區(qū)別（出示幻燈） 。備注師生總結(jié)：非特異性免疫是生來就有的，它們不是只針對某一類特定的抗原，而是對教多種抗原都有防御作用。特異性免疫是出生以后才產(chǎn)生的，它通常只對某一特定的病原體學 或異物起作用。過程二. 小組討論與交流（兵教兵，互相解惑

2、）1名校名 推薦二、免疫的意義提問：什么是免疫，免疫有什么功能？學生閱讀課本中免疫的概念和功能。教師邊出示幻燈片邊講解：免疫是人體的一種生理功能，是機體一種重要的防衛(wèi)功能。人體依靠這種功能識別 自己 和非己成分，從而排斥和破壞進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，如病原體等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。多少年來，免疫的概念通常是同對傳染病的抵抗力緊密相連的，因此，長期以來，免疫學在傳染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消滅了某些傳染病。例如1980 年 5 月第33 次世界衛(wèi)生大會莊嚴宣告：全世界已消滅天花。近年來隨著免疫學的飛躍發(fā)展，免疫的概念遠遠超出了抗感染的范疇，例如移植免疫、腫瘤免疫，而免疫學已

3、發(fā)展成一門獨立的學科。出示思考題： 1人類在許許多多病菌、病毒存在的環(huán)境中為什么能健康地生活？三教師點撥、師生互動（重、難點突破）2人體內(nèi)的細胞在不斷衰老、死亡、又不斷產(chǎn)生新的細胞，為什么人體內(nèi)不覺得新細胞過?；蛩兰毎逊e呢？3為什么老年人或應用免疫抑制劑的人腫瘤發(fā)病率較高？教師用投影儀出示人體免疫功能表解。人體免疫功能出示板書：防御感染；自我穩(wěn)定；免疫監(jiān)視。教師講解： 當免疫功能正常時， 對人體有利； 當這些功能異常時， 可 使人體出現(xiàn)局部 性或全身性的免疫病理損傷、甚至死亡。例如免疫監(jiān)視功能缺乏或過低常被認為是老年人腫瘤發(fā)病率較高的原因之一。三、計劃免疫教師提問：同學們進行過預防接種嗎？都

4、注射過哪些預防針？學生回答：乙肝疫苗、流腦疫苗。教師引出計劃免疫的概念（邊講邊出示板書）。計劃免疫：有計劃地進行預防接種。例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一種急性傳染病。我國是乙肝高流行區(qū)，為控制和消除乙肝，國家衛(wèi)生部決定從1992 年 1 月 1 日起，在全國推行乙肝疫苗接種。接種對象：學齡前兒童和其他易感人群；接種劑量：10 微克（ g）三針免疫接種。接種程序：新生兒出2名校名 推薦生 24 小時內(nèi)接種第一針，間隔1 個月后接種第二針，再間隔6 個月接種三針。對其他兒童或成年人，接種第一針算起始時間。為了保護兒童的健康成長，兒童從剛出生即開始進行預防接種，例如：四苗防 六病 。教師出示四苗防 六病 表解：新中國成立以來，我國計劃免疫工作取得了很大成績，到1991 年止，我國已實現(xiàn)以縣為單位，兒童計劃免疫率達到85。計劃免疫的目的和意義：是預防傳染病的一種簡便易行的手段，可以達到控制和消滅傳染病的目的，也是貫徹以 預防為主 的主要措施，對于保護兒童健康，提高人口素質(zhì)、造福子孫后代具有十分重要的意義。四. 自主小結(jié)歸納（學生談收獲與困惑）學生小結(jié)：師、生共同復習免疫的概念和功能，計劃免疫的概念及目的和