1、名校名 推薦認(rèn)識(shí)生物的多樣性課題第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性授課時(shí)間課型新授主備人檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況知識(shí)與技能目標(biāo)：1、列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。2、說(shuō)出我國(guó)生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性。課程目標(biāo)3、說(shuō)明 保護(hù)生物多樣性的重要意義。過(guò)程與方法目標(biāo)：收集資料，分析歸納和整理資料；回顧舊知；進(jìn)行案例分析情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的重要性，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物的意識(shí)；關(guān)注我國(guó)生物多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)生物多樣性的三個(gè)層次；保護(hù)生物多樣性的意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系；基因多樣性關(guān)鍵分析資料，閱讀教材教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖1名校名

2、 推薦一、導(dǎo)入：想一想，議一議：三北防護(hù)林早期采用的樹(shù)種大多數(shù)是單一的楊樹(shù)，飽受星天牛肆虐之苦：蟲(chóng)災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)樹(shù)木被蛀得千閱讀教材，瘡百孔，樹(shù)林大面積干枯死亡。為什么樹(shù)種單一的進(jìn)行討論人工林容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲(chóng)害呢？二、自主學(xué)習(xí)：（一）生物種類的多樣性：自主閱讀 p107 資料分析，討論：1、 在動(dòng)物和植物中，除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動(dòng)物和植物外，你還知道哪些生物類群？閱讀教材資2、 在上表中，我國(guó)哪一類生物的物種數(shù)在世界上料分析，討占有的百分比最高？哪一類相對(duì)較少？論回答問(wèn)題3、 根據(jù)你的估計(jì)，你認(rèn)為是否還有多種生物沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：從上述資料 可以看出，我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之

3、一。不僅是動(dòng)物種類最豐富的國(guó)家之一，而且植物資源也十分豐富，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，保持相對(duì)穩(wěn)定的能力就越強(qiáng)。（二）基因的多樣性：我們已經(jīng)了解生物種類的多樣性，影響生物種類的多樣性的內(nèi)在因素是什么？（展示不同的生物圖片，如：花、草、魚(yú)、鳥(niǎo)等等）觀察圖片，思考： 1、生物種類之間差異巨大的根本原因是什思考問(wèn)題，么？以組 為單位2、同一種生物，為什么也會(huì)有差異？討論回答小結(jié)：生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)個(gè)基因 。不同種生物的基因有所不同，每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。生物的各種特征主要是由基因控制的，因此，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。閱讀 p108 資料，分析討論

4、：1、 我國(guó)的這種野生大豆有什么優(yōu)點(diǎn)？是什么物種決定了它具有這種優(yōu)點(diǎn)？2、 通過(guò)搜集資料，你能說(shuō)出我國(guó)利用基因多樣性改良作物品種的例子嗎？3、 基因多樣性有什么意義？小結(jié)：從以上事例可以看出，某種生物個(gè)體數(shù)目的減少直接影響基因的多樣性，而基因多樣性對(duì)物種延續(xù)有著重要意義（三）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)概念，展示不同生態(tài)系統(tǒng)圖片，它們觀察圖片，提出問(wèn)題提出問(wèn)題展示圖片，提出問(wèn)題，進(jìn)行小結(jié)展示圖片，提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生初步了解生物多樣性的重要性。分析資料，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)生物種類的多樣性闡述基因多樣性的內(nèi)涵，通過(guò)典型事例說(shuō)明保護(hù)基因多樣性的意義闡述生態(tài)系統(tǒng)多2名校名 推薦分別是什么類型的生態(tài)系統(tǒng)？復(fù)習(xí)舊知，樣性的內(nèi)涵 ，明小結(jié)：我國(guó)幅員遼闊，生態(tài)系統(tǒng)的類型也是多種多溫故知新確保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)樣的，不同的生物與不同的環(huán)境構(gòu)成了系統(tǒng)的多樣的多樣性是保護(hù)性。生物多樣性最有效的措施鞏固練習(xí)p109作業(yè)布置必做選作探究p109能力培養(yǎng)一、生物種類的多樣性板書(shū)設(shè)計(jì)二、基因