1、小學(xué)學(xué)過的已亥雜詩,九州生氣/恃/風(fēng)雷， 萬馬齊喑/究/可哀。 我勸天公/重/抖擻， 不拘一格/降/人才。,關(guān)于己亥雜詩的故事,己亥雜詩（其五） （清）龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,吟鞭：詩人的馬鞭，吟指吟詩。,己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,注 釋,落紅：落花，詩人自喻。,浩蕩：廣闊或深重，指作者心潮不平，無限愁緒。,天涯：相對(duì)京城而言的歸途，指遠(yuǎn)離京城。,東指：詩人由京返杭，指東方故里。,譯 文,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 慘白的太陽漸漸西沉，那胸中的離愁浩蕩洶涌；騎馬揚(yáng)鞭向東出發(fā)，從此辭官遠(yuǎn)走天涯

2、。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 暮春時(shí)節(jié)落花滿地，但這些落花并不是無情飄落，它們會(huì)變成肥沃的泥土，培育出更多燦爛美麗的新花。,落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,時(shí)光易逝，日薄西山,隱喻當(dāng)時(shí)國勢漸頹,揮鞭馬上，面向故鄉(xiāng),隨興賦詩，百感交集,落紅并不無情,腐爛成泥養(yǎng)育春花,自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。,詩意分析,這富有哲理的一句話，傳達(dá)出詩人“不在其位，亦謀其政”的難能可貴的精神，表明了詩人無比堅(jiān)定的決心，成為千古名句，激勵(lì)著無數(shù)后人憂國憂民無私奉獻(xiàn)。,思考以下問題,詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨(dú)和悲壯豪邁復(fù)雜心情交織一起？ 詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的詩詞？ 詩中寫了

3、幾種心境？,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,1、離別憂傷；2、回歸的愉快；3、積極的人生態(tài)度,從“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩中你聯(lián)想到什么？與同學(xué)交流。,那些無私奉獻(xiàn)的人，愛國者。 科學(xué)家，教師，環(huán)衛(wèi)工人，邊防戰(zhàn)士 魯迅、雷鋒、焦裕祿、孔繁森,作業(yè)布置,A組：背誦該詩并默寫 B組：收集有關(guān)落花的古詩 C組：整理與本詩意境相近的詩文,古人描寫落花,“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少” 孟浩然 “流水落花春去也，天上人間” 李煜 “花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁” 李清照 “儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？” 林黛玉,拓展延伸,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. (李商隱) 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛. (魯迅