1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)第一單元doc知識(shí)點(diǎn)梳理：知識(shí)模塊具體內(nèi)容要點(diǎn)提示折紙計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法： 一看; 二通分; 三計(jì)算; 四約分; 五寫最簡(jiǎn)答案;通分實(shí)際上就是統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位星期日的安排1、 分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同;2、 在分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算中，根據(jù)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，先把幾個(gè)分?jǐn)?shù)通分，再按運(yùn)算順序依次進(jìn)行加減計(jì)算;3、 整數(shù)加法的運(yùn)算律和減法的運(yùn)算性質(zhì)在分?jǐn)?shù)加減法中同樣適用。運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算，可能改變了運(yùn)算順序，但是運(yùn)算結(jié)果不變。分?jǐn)?shù)王國(guó)與小數(shù)王國(guó)1、 分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，先把分?jǐn)?shù)改寫成除法算式，再用分子除以分母，

2、計(jì)算出結(jié)果（除不盡時(shí)，可按要求保留一定的小數(shù)位數(shù)）;2、 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：根據(jù)小數(shù)的意義，有限小數(shù)可以直接寫成分母是10，100，1000，的分?jǐn)?shù)。原來是幾個(gè)小數(shù)，就在1的后面寫上幾個(gè)0作為分母，把原來的小數(shù)點(diǎn)去掉，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)與小數(shù)比較大小時(shí)，可以都化成分?jǐn)?shù)，也可以都化成小數(shù)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、填一填（1）一根鐵絲長(zhǎng)4米，平均分成5份，每份是（）米，每份是（）。（2）里有（）個(gè)，再加上（ ）個(gè)是最小的合數(shù)。（3）異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先（ ），化成（ ），再加減。（4）一批化肥，第一天運(yùn)走它的，第二天運(yùn)走它的，還剩這批化肥的（ ）沒有運(yùn)。（5）把下面的分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化。0.75=

3、（ ） =（ ） 3.42=（ ）=（ ） 2.12=（ ） 4=（ ）二、計(jì)算。 1.算一算。+ + + - - - + +（- -） -（+ ） 5 2.解方程。 + x = - x = x - = 12x 9x = 8.7 x + = 3x + 4x = 5.67 三、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。1. 學(xué)生參加環(huán)保行動(dòng)，五年級(jí)清運(yùn)垃圾t,比六年級(jí)少清運(yùn)t。五、六年級(jí)共清運(yùn)垃圾多少噸？2. 某工程隊(duì)修一條路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前兩周的總和少千米，第三周修了多少？3.王老師上數(shù)學(xué)課，小組討論用了 小時(shí)，交流講解用了小時(shí)，練習(xí)用了小時(shí)，其余的時(shí)間學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)。已知每堂課是 40分鐘，學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)用了多少時(shí)間？4、 糧店上午賣出t大米，下午又購(gòu)進(jìn)4t大米，現(xiàn)在有7t大米，糧店原來有多少噸大米？（用兩種方法解答）5.有三個(gè)分母相同的分?jǐn)?shù)，分子是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。在這三個(gè)分?jǐn)?shù)中，最小的一個(gè)是真分?jǐn)?shù)，其余的兩個(gè)是假分?jǐn)?shù)，三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子之和是24.你能算出這三個(gè)分?jǐn)?shù)的和是多少嗎？能力提升：運(yùn)用拆分法解決復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加法問題例題：分析先把原式中的每一個(gè)數(shù)拆分，再進(jìn)行計(jì)算。相同分?jǐn)?shù)相加減，不用通分，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。中%國(guó)*&教育出版網(wǎng)計(jì)算+ 方法總結(jié)：一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果