1、.小說(shuō)的考點(diǎn)高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾方面：1. 把握故事情節(jié)；2. 揣摩人物形象；3. 注意環(huán)境描寫(xiě)；4. 概括主題內(nèi)容；5. 品味語(yǔ)言特色； 6. 分析寫(xiě)作技巧。（三）小說(shuō)考題主要命題方向（ 1）“理情節(jié)”題型：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。這一情節(jié)在文中起什么什么作用。（ 2）“析人物”題型：指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用；簡(jiǎn)要概括人物的性格特征；對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。（ 3）“看環(huán)境”題型：在文中景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)，起什么作用；就指定的環(huán)境描寫(xiě)分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。（ 4）“談構(gòu)思”題型：說(shuō)說(shuō)作品在材

2、料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。（ 5）“講方法”題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫(huà)線句子。本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（ 6）“明主題”題型：用自己的話概括作者的寫(xiě)作意圖，作品的主題；這篇文章的主旨是什么，為什么？前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么？闡釋小說(shuō)社會(huì)意義。二探究思考（一）環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的

3、指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義；有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。 環(huán)境分類(lèi)及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。 社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性

4、格；揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 自然環(huán)境人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。作用：自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主旨；象征和暗示。2. 命題指向 在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用； 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。4. 答題指要 解題思路 明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人

5、之間的關(guān)系等）；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索； 揭示或深化主旨； 象征暗示，對(duì)比烘托然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。;. 答 范 境 +人物 +情 +主 境 的答 思路： 境本身（交代 ，交代背景， 造氛 ，渲染氣氛）情 （推 , 暗示 , ）人物（烘托, 映 ）主 （表達(dá), 寄托 , 暗示 , 揭示）。根據(jù)要求 可以 來(lái) 言表達(dá)：xx具體描寫(xiě)了景色， 造（ ）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基 ；烘托了人物的思想感情； 下文情 展開(kāi)作了 ，推 的情 展。（二）故事情 情 是由人物之 的關(guān)系、矛盾和性格沖突所 生的一系列生活事件。情

6、一般是通 描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的 化來(lái)展開(kāi)的。在情 的展開(kāi)中，通 人物的外貌、行 和心理狀 , 再 活生生的 明個(gè)性。因此，欣 人物形象, 從情 入手，據(jù)情 人。把握好故事情 ，是 懂小 的關(guān) ，是欣 小 特點(diǎn)的基 ，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命 者在 小 命 ，也必定以此 出 點(diǎn)，先從整體上 置理解文章內(nèi)容的 。分析小 的故事情 ，可以從以下幾方面入手：抓住 面； 找 索；理清小 的 構(gòu)。分析小 故事情 要注意兩點(diǎn)： 情 的 展 化是矛盾沖突 展的體 ，分析小 的情 必 抓住主要的矛盾沖突；分析情 不是 小 的目的，而是手段，是 理解人物性格、把握小

7、 主 服 的。所以，在分析情 的 程中，要隨 注意體會(huì)它 人物性格的形成及 揭示小 主 的作用。 情 的作用 交代人物活 的 境； 置 念，引起 者 的 趣。 面烘托， 后面的情 展作 或埋下伏筆。 照 前文。 索或推 情 展。 刻畫(huà)人物性格。表 主旨或深化主 。2. 情 的特點(diǎn) 情 安排 價(jià) 就全文來(lái) 有一波三折式。作用是引人入 ，扣人心弦，增 故事的 性、可 性。 就開(kāi) 尾來(lái) 有首尾呼 式。作用是使 構(gòu) 密、完整。 就開(kāi) 來(lái) 有倒敘式（把 局放到開(kāi) 來(lái)寫(xiě)），如祝福，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎 一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造 念的作用。 就 尾來(lái) 有戛然而止，留下空白式。此

8、外，有出人意料式、悲 、喜 式等。 穿情 的 索，可作 索的有： 事、物、人、情、 、空 ，如 中的“人血 ”、 故 中的“我”等。 情 安排基本技巧 敘：按 （空 ） 序來(lái)寫(xiě)，情 展脈 分明， 次清晰。 倒敘：不按 先后 序， 而是把某些 生在后的情 或 局先行提出， 然后再按 序敘述下去的一種方法。造成 念，引人入 。 插敘：在敘述主要事件的 程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。 主要情 或中心事件做必要 充 明，使情 更加完整， 構(gòu)更加 密，內(nèi)容更加充 豐 。 敘：在敘述主要事件的 程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。 上文內(nèi)容加以 充解 ， 下文做某

9、些交代，照 上下文。 平敘： ( 指敘述兩件或多件同 生的事) 使 清楚，照 得體。4. 答 指要 命 指向：用一句 或 明的 句概括故事情 ，或文中共寫(xiě)了哪幾件事， 依次加以概括，或用填空的形式概括小 的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、 展、高潮和 局四部分中的某一方面）；某一情 的特點(diǎn)和作用分析；情 的高潮或 尾作用的理解；小 的敘述故事情 程中 敘、倒敘、插敘等方法的使用；哪一個(gè)情 最吸引你；情 的合理性探究等。;. 解 技巧找出情 索，理清情 的來(lái) 去脈。由事及人，看情 展如何 塑造人物服 。 微知著，從 面和 描寫(xiě)中分析情 表 主 的意 。 析技巧，注意 作者 情 的 匠心。 答 思路明確情

10、 構(gòu)思 表 人物的宗旨， 合情 的一般作用，然后根據(jù) 目要求， 合文章作答。情 （使情 波 再起，引出另一個(gè)情 ，制造 念，情 更突出，照 前文情 ）人物（豐富人物，表 人物性格，）主 （深化某種主 ，突 某種主 ）。當(dāng)然， 個(gè)三 概念中，本 和上一 最基本。按照 序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求 言表達(dá)：xx情 （事物）在文中有作用，突出了，表 了（三）揣摩人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事 主的小 更是以寫(xiě)人 中心。因而在 小 ，命 者自然會(huì)從分析人物形象 一角度 置 。1.表 人物的手法： 正面描寫(xiě)直接描寫(xiě)描寫(xiě)人物的 言、行 、肖像、心理表 人物性格特征，如概括介 、肖像描寫(xiě)、 言描寫(xiě)、行

11、描寫(xiě)、 描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。 面描寫(xiě) 接描寫(xiě) 面描寫(xiě)，概括地 就是通 其他人物的言行， 接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的 ，心理活 ，事件敘述等烘托所要描寫(xiě)的主要人物的性格特征；在情 展中展 人物性格特征； 境描寫(xiě) 托或烘托。2. 形象刻畫(huà)基本技巧各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用與作用 肖像、神 、 作描寫(xiě)：更好展 人物的內(nèi)心世界及性格特征。 言描寫(xiě)： 言 心聲， 人物的 言也體 著人物的思想性格。 刻畫(huà)人物性格， 反映人物心理活 ，促 故事情 的 展。描摹人物的 ，使形象刻畫(huà)栩栩如生、 然 上。 心理描寫(xiě)：直接表 人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/ 焦 / 擔(dān)心 / 喜悅 / 等），表 人物思想品 ，刻畫(huà)人物性格，推 情

12、 展。分析人物的心理描寫(xiě)，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫(xiě)是 人物在一定 境中的思想活 描寫(xiě)，它往往和外貌、 言、行 交叉在一起。 描寫(xiě)：更 地展示人物某一特征。 是文學(xué)作品中 描 的最小 。作品中的人物性格、故事情 、社會(huì) 境和自然景物，是由 多 成的，如 景 描寫(xiě)、服 描寫(xiě)、 作 描寫(xiě)、心理 描寫(xiě)、 言 描寫(xiě)等，成功的 可以增 感染力，是文學(xué) 作和 敘文不可忽 的技巧。 描寫(xiě)的作用如下： 典型的 可以刻畫(huà)人物性格 追求 好。如 迅孔乙己中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫(xiě)法，典型地表 了 個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回， 生 前望著燈 里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表 了 一

13、人物的吝 和刻薄。 典型的 可以深化主 。如 迅 中的“人血 ” 一“物”的 ，形象而深刻地表 了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。 典型的 可以推 情 的 展 造一種氛 。如林教 雪山神 中，“那雪下得正 ” 一自然景物的 描寫(xiě)，致使林沖到山神 避 雪，才有 死仇 的故事， 描寫(xiě)就推 了情 的 展。水 “回 看那日色 ， 的 了下去”。 造渲染了一種 而恐怖的氣氛， 老虎的出 作 。 典型 可以渲染 代氣氛地方特色。如 迅 波中 了十六個(gè) 的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米 ，就渲染了當(dāng) 的 代氣氛和地方特色。;. 造典型的 境，渲染人物心情 心理活 。卓越的科學(xué)家竺可 一文，作者在寫(xiě)

14、竺可 到毛主席住 ，有一 小的景物描寫(xiě)：雪后初晴，玉 枝，掩映如畫(huà)。寥寥幾字就烘托出當(dāng) 的氣氛 是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì) 的融洽氣氛， 托人物的愉快心情。 典型的 可以暗示影射。如 迅 中描寫(xiě)丁字街 破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其 是影射秋瑾就 地點(diǎn)“古 亭口”，暗示小 中的夏瑜影射了秋瑾。 常 型 合全文， 要分析人物形象。 文中人物 行客 公正的 析 ( 包括作者自身 人物的 度和 者 人物的 價(jià) ) xx是一個(gè)怎 的人物？ 概括人物的性格特征xx 有哪些 秀的品 ？ 分析小 人物 行描寫(xiě)的具體方法及其作用。4. 小 人物形象的切入點(diǎn)面 些 型，我 如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一

15、，重 小 中人物的身份、地位、 、教養(yǎng)、氣 等，因它 直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通 人物的外貌、 言、行 、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小 里的人物都是在一定的 史背景下活 的，所以分析人物就 把他 放在一定的社會(huì) 史背景下去理解。第四，注意作者 人物的介 和 價(jià)。5. 人物 答 思路：人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映 、反 ）情 （人物性格決定情 展）主 （突 某種主 ）通 人物的描寫(xiě)（ 言、行 、心理、肖像、 ）分析人物的性格特征，然后根據(jù) 目要求作答。根據(jù)要求 言表達(dá)： xx 是一個(gè)的人物形象。 作 什么人， 他怎么 ， 表 了他怎 的性格

16、（思想品 ）。（四）概括主 內(nèi)容小 的主 是小 的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià) 意 之所在。主 的深淺往往決定著作品價(jià) 的高低，因此，欣 小 必 欣 小 的主 。1. 常 型：找出體 小 主 的句子（或用自己的 概括作品的主 ）； 了全文后，文章 你明白了什么道理（本文 你有何啟迪？ 你的一點(diǎn)體會(huì)）； 合全文主 ， 你 某一句 （某一個(gè) ）的理解或看法。2. 主 挖掘的基本途徑： 主 的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情 展看、從 言情感色彩看、從整體 向看。 主 的概括常用 一些基本 ：歌 、 、 什么。 刺、批判、揭露、 什么。揭示什么人生道理。 什么

17、象的反思。表達(dá)了什么情感。3. 主 的表 形式大致有以下幾種： 以小 主要人物的性格特點(diǎn)、道德 貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑 。 用故事的形式 砭 弊。通 寓言，寄寓人生哲理。虛構(gòu)生活 ，反映人物生存狀 和心理狀 。5. 解 思路如何把握小 的主 呢？一是從小 的情 和人物形象入手；二是 系作品的 代背景及典型的 境描寫(xiě)， 人物形象的思想性格上所打上的 代烙印，把握住人物形象所折射出的 代特征達(dá)到揭示小 主 的目的；;.三是從小 的精巧構(gòu)思中把握作品的主 。根據(jù)要求 言表達(dá)：小 通 描 xx故事情 ，暗示了刻畫(huà)了抒 了 ( 呼吁 ) 如孔乙己：通 斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(xiě)（情 ），刻畫(huà)

18、了受封建文化和封建科 制度毒害的下 知 分子形象（形象），控 了封建文化和封建科 制度的罪 。（五）分析寫(xiě)作技巧 量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧， 是因 寫(xiě)作技巧是作家 文學(xué) 言，運(yùn)用多種 表 手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象 所表 出的熟 而又獨(dú)具特色的 才能。1. 常 型： 文中運(yùn)用了什么表 方法（ 描寫(xiě)、象征、 比、 托、 、照 、 念、巧合等）以及用它塑造形象 所起的作用； 文中特有的表達(dá)方式（ 敘、描寫(xiě)、 明、 、抒情）是如何 作者表情達(dá)意服 的； 在 言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如： 言精 、句式整 而有 奏感、用 準(zhǔn)確而形象、 豐富而多 ）， 者提供哪些 美情趣

19、。3. 解 思路在解答 目的 程中要了解以下一些知 ： 表達(dá)方式 描寫(xiě)的角度（直接描寫(xiě)、 接描寫(xiě)） 人稱(chēng)運(yùn)用（第一、第二人稱(chēng)的妙 ）第一人稱(chēng)：敘述 切自然，能自由地表達(dá)思想感情， 者以真 生 之感。第二人稱(chēng)：增 文章的抒情性和 切感，便于感情交流。第三人稱(chēng)：能比 直接客 地展 豐富多彩的生活，不受 和空 限制，反映 比 靈活自由。 明確各種描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用（外貌、 言、心理、行 、 、 境。)人物肖像、 作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展 人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物 描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、 描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活 ，促 故事情 的 展。也可描摹人物的 ，收到一種特殊的效果。白描： 用 條勾畫(huà)，

20、不加渲染烘托。以小 大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表 了性格、主 。景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然 光， 造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 不同 序的作用（ 敘、倒敘、插敘） 敘：能按某一 序（ 或空 ） 清楚地 行 敘。倒敘：造成 念，引人入 。插敘： 主要情 或中心事件做必要的 照 ， 充 明，使情 更加完整， 構(gòu)更加 密，人物形象或內(nèi)容更加充 豐 ，與上文或下文 比照 ；人物前后 化的 比照 。 敘： 上文內(nèi)容加以 充解 ， 下文做某些交代。平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一 ”，（指敘述兩件或多件同 生的事）使 清楚，照 得體）； 構(gòu)方式 （前后照 、 造 念、埋下伏筆、 上文、點(diǎn) ） 表 手法 （烘托

21、、象征、 托、 比、 、欲抑先 、先抑后 ）4. 小 常用開(kāi) 尾 小 常用的開(kāi) a. 疑法（ 念法）：提出疑 ，然后在行文 程中或 尾才回答疑 。作用是造成 念，引出下文，并引起 者的思考，吸引 者把小 下去。引起 者的思考；引出下文的情 ；突出人物形象；揭示小 的主 。;.b. 寫(xiě)景法。如 的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的 境，暗示了小 主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開(kāi) 寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。 小 的 局 分析出人意料的 局。（思 方向）好 ： 從 構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情 陡然生出波 ，如石破天驚，猛烈撞 者的心靈， 生震撼人心的力量。如 。 從表 手法上看，

22、與前文的伏筆相照 ，使人 得又在情理之中。如 ，直到 尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借 主人一口答 ， 主人沒(méi)有打開(kāi)盒子 等，暗示了 是不 的。 分析令人 感的悲 局。 從主 上看，能更好地深化主 。如 小栓、夏瑜的死（悲 ）揭示了辛亥革命的不 底性- 沒(méi)有 群眾。 從表 人物性格看，能更好地塑造人物性格。如 寫(xiě) 小栓吃了人血 后的死，突 了群眾（ 老栓）的愚昧性格。 種 局令人感 ，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起 者思考死的原因。 分析令人喜悅的大 局。 種 局符合人 的 心理。 的 尾有什么作用？ 從表達(dá)效果上看，小 喜 局 者留下了廣 的想象空 ，耐人 味。 從 者的情感體 看，喜 性的 尾