1、.山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)綜述（?？疲╊}目姓名年級專業(yè)建筑工程技術(shù)學(xué)習(xí)中心年 11 月 1 日.山大網(wǎng)絡(luò)教育伴我成長我是一名物資管理專業(yè)的中專生， 一直在施工一線工作， 工程專業(yè)知識的匱乏和學(xué)歷低成了自己職業(yè)發(fā)展的瓶頸。 提升學(xué)歷和工程專業(yè)素養(yǎng)， 學(xué)習(xí)是唯一的途徑，我為此選擇了山大網(wǎng)絡(luò)教育。 通過兩年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 逐漸使自己從一個建筑施工的門外漢，初步成長為一名合格的建筑施工技術(shù)人員。一、通過學(xué)習(xí)提升了自己的專業(yè)技術(shù)知識在沒有參加山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育之前， 在施工現(xiàn)場只能看到一些表面問題， 所謂外行看熱鬧， 內(nèi)行看門道。 自從參加了山東大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育之后， 自己對建筑工程施工技術(shù)有了一

2、個初淺的認(rèn)識。 在學(xué)習(xí)過程中， 為了克服記憶困難， 對施工技術(shù)等實(shí)踐性強(qiáng)的課都要求自己盡快通讀一遍， 再聽老師的講課， 在施工現(xiàn)場遇什么工序再對照課本進(jìn)行理解記憶。 通過兩年多的學(xué)習(xí)和工地實(shí)踐， 使自己對建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)、 施工方案、技術(shù)交底和有關(guān)的法規(guī)規(guī)等專業(yè)知識有了一定的理解和熟悉，并能夠獨(dú)立開展施工管理和監(jiān)督檢查工作。如在檢驗(yàn)鋼筋時，鋼筋分項(xiàng)工程驗(yàn)收要點(diǎn)：1) 按施工圖核查縱向受力鋼筋，檢查鋼筋品種、直徑、數(shù)量、位置、間距、形狀和尺寸。2) 檢查混凝土保護(hù)層厚度，構(gòu)造鋼筋和埋件等是否符合要求。3)檢查鋼筋接頭：如綁扎搭接，要檢查搭接長度、接頭位置和數(shù)量(錯開長度、接頭百分率 )，焊

3、接接頭或機(jī)械連接，要檢查外觀質(zhì)量、取樣試件力學(xué)性能試驗(yàn)是否達(dá)到要求、接頭位置(相互錯開 )、數(shù)量 (接頭百分率 )。4）做好鋼筋隱蔽工程記錄。老師在講課時說，施工圖是工程語言，看懂會用施工圖非常重要。所以在學(xué)習(xí)這門課時我非常用功， 把老師的講課視頻用屏幕錄像軟件錄下來，存在手機(jī)里，利用自己的零碎時間時不時來學(xué)習(xí)，自認(rèn)為基本掌握了這門課的基礎(chǔ)理論知識。當(dāng)我剛開始在工地看一套完整的圖紙時，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的那點(diǎn)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第一個感覺是圖紙量太大，有點(diǎn)蒙圈。虛心求教老師，才漸漸入門，了解了面對一大堆圖紙首先要有一個看圖思路和順序。先看總平面布置圖，了解建筑或構(gòu)筑物所在基礎(chǔ)有關(guān)范圍內(nèi)的總體布置；再看建筑

4、物的平、 立、剖面圖增強(qiáng)對建筑物的立體感；看建筑物的基礎(chǔ)圖及技術(shù).要求；再看建筑物的結(jié)構(gòu)圖及設(shè)計(jì)技術(shù)要求說明； 繼續(xù)了解建筑圖與結(jié)構(gòu)圖的關(guān)系；要看懂了解水、電、氣、消防圖和安裝位置；通過以上的了解對建筑物有了一個大體的概念；再重復(fù)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、建筑、安裝、裝飾、保溫等細(xì)部的一步步深化了解。當(dāng)然這些只是最基本的能力，要想真正做到正確看圖，熟練看圖，除了細(xì)心外，還需要很長一段時間反復(fù)實(shí)踐學(xué)以致用的過程。二、通過學(xué)習(xí)提升了自己施工組織管理的綜合能力過去我對管理學(xué)方面的知識知之甚少，認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)就行。通過對管理學(xué)、人力資源管理、 工程項(xiàng)目管理等課程的學(xué)習(xí)， 使我了解到面對縱橫交織， 錯綜復(fù)雜的關(guān)系，要求建

5、筑工程管理人員具有良好的管理學(xué)素養(yǎng)。具有良好的組織協(xié)調(diào)，溝通創(chuàng)新能力對一個施工管理人員顯得尤為重要。 通過對山大有關(guān)管理課程的學(xué)習(xí)，為我的管理能力提高打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。工程項(xiàng)目因其涉及內(nèi)容繁雜、 利益方眾多、 建設(shè)周期長、 不確定因素多等原因，在建設(shè)執(zhí)行過程中， 項(xiàng)目目標(biāo)會受到各方面影響。 按照目標(biāo)管理理論和結(jié)合施工現(xiàn)場實(shí)際， 設(shè)立了切實(shí)可行的管理目標(biāo)后， 進(jìn)行合理的施工組織部署， 使工程質(zhì)量、施工進(jìn)度、成本控制達(dá)到優(yōu)化。明確施工目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開展工作，應(yīng)強(qiáng)化施工管理力度，理順施工生產(chǎn)活動中人與人之間的協(xié)作配合關(guān)系，落實(shí)責(zé)、權(quán)、利一致的原則，使施工人員在施工中心情舒暢，精神飽滿，才能充分發(fā)揮每一位施工參與人員的主觀能動性。 當(dāng)一名施工技術(shù)員不但自己要有高水平的專業(yè)技能，而且還要具備優(yōu)秀的管理協(xié)調(diào)能力，努力做到在學(xué)中干，在干中學(xué)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。 同時在開展工作過程中學(xué)會依靠集體的力量， 那么開展工作就更有效有利用資源、獲得集體智慧的支持。這樣，哪怕工程再大、樓宇再高、要求再嚴(yán)，我們都有信心有能力戰(zhàn)勝困難，取得較好的效果。總之，兩年多來，我由一名只能聽領(lǐng)導(dǎo)吩咐工作的施工管理人員，成長為一名能獨(dú)當(dāng)一面的工區(qū)長， 是和在山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)