談談師德修養(yǎng)和專業(yè)理念在教育教學實踐中的有哪些重要意義_第1頁
談談師德修養(yǎng)和專業(yè)理念在教育教學實踐中的有哪些重要意義_第2頁
談談師德修養(yǎng)和專業(yè)理念在教育教學實踐中的有哪些重要意義_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.談談師德修養(yǎng)和專業(yè)理念在教育教學實踐中的有哪些重要意義-恐龍小學肖勇君教師的職業(yè)道德， 或簡稱師德， 指的是作為教師在從事教育教學活動、履行教書育人職責時所必須遵守的行為準則和道德規(guī)范的總和。我覺得教師職業(yè)道德和專業(yè)理念在教育教學實踐中的有著以下重要意義：(一)對教師行為的引導作用教師職業(yè)道德和專業(yè)理念體現(xiàn)著社會對教師的職業(yè)要求和教師自身的職業(yè)追求。作為社會要求，它常常通過樹立榜樣、社會輿論等形式，引導教師的行為向符合主流價值所倡導要求的方向發(fā)展， 自覺做好教育工作。 作為教師自身的職業(yè)追求， 教師的職業(yè)道德則通過道德評價來矯正教師的行為， 約束其始終按照正確的規(guī)范要求去做。 同時，教師在遵

2、循職業(yè)道德的教育實踐中所取得的工作成就和社會贊譽，會進一步強化教師的成就感、幸福感、榮譽感等，這些積極的情感體驗則會進一步轉化為教師愛崗敬業(yè)、 教書育人的巨大動力， 引導激勵著教師不斷地完善自我、提升自我。(二)對教師群體的調節(jié)作用教師作為一個社會群體， 必須處理好群體內部的相互關系， 也必須處理好職業(yè)群體與社會的關系。 一旦形成良好的職業(yè)道德， 就會在教師群體內部形成一定的心理和輿論氛圍。 同時，教師職業(yè)道德也會在每一個教師的心中形成一種自我約束和監(jiān)督的機制， 從而有利于教師處理好各種利益關系。.(三)對教育對象的教育作用在教育實踐中， 教師符合職業(yè)道德的教育行為，有助于引導、幫助學生形成正確的思想觀念， 養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品德行為。示范性是教師職業(yè)道德教育作用的一個顯著特點。“其身正，不令而行；其身不正，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論