1、2020 教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃精選5 篇教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃1在不知不覺之中 , 暑假結(jié)束了 , 我們又迎來了長高了、 懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多 , 但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉 , 一雙雙稚氣的眼睛 , 我的心中充滿了新的希望 . 新的學(xué)期 , 新的挑戰(zhàn) ,本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期. 我與鄭老師會(huì)做好配合工作, 以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作 , 為孩子們在幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào) . 一、班級(jí)情況分析：本班共有幼兒 26 名幼兒 , 通過了解 , 幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活 ,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有

2、了很大的進(jìn)步, 但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：( 一) 情緒浮燥 ;( 二) 收拾整理能力差 ;( 三) 與人相處、交往能力還有待于提高( 四) 還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：二、教育教學(xué)工作重點(diǎn)工作：這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作, 具體從以下兩個(gè)方面入手：( 一) 全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作 . 具體包括：1 、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展 . 重視體育活動(dòng) , 防治疾病 , 注意安全 ,使幼兒身心健康 , 并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力, 完成力所能及的任務(wù)。2 、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲 . 用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識(shí)本身的興趣 , 有學(xué)習(xí)新

3、知識(shí)的要求和愿望 , 能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快 , 產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性 . 引導(dǎo)幼兒看圖書 , 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3 、發(fā)展幼兒的智力 . 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意 ; 發(fā)展幼兒的思維和語言能力。4 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力. 學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具, 能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具, 會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。5 、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì). 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感 ; 懂得做任何事情都要努力 , 有始有終 ; 能與人商量來解決糾紛, 在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享 ; 有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力。( 二) 對大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：1 、

4、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情, 激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度 . 鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí) , 激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望 , 有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。2 、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性 , 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感 . 向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、 勞動(dòng)任務(wù) , 學(xué)會(huì)集中注意力 , 能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。3 、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力 , 特別重視培養(yǎng)幼兒讀、 寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀 , 激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣 ; 注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。4 、鍛煉意志 , 培養(yǎng)自制力 , 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .

5、給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、 加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣 , 愛提問、多思考的習(xí)慣 ; 姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣 ;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品 , 保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣 ; 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。三、常規(guī)工作1 、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提, 本學(xué)期 , 將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。2 、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己, 創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì) , 讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。3 、建立良好的師生關(guān)系 , 加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子, 了解他們的需求。4 、注

6、重結(jié)構(gòu)性教學(xué) , 選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育, 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力, 豐富幼兒的詞匯。5 、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng), 本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小 , 針對性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。6 、指導(dǎo)好值日生的工作, 通過值日生的工作 , 培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣, 并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。7 、在課堂上 , 通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動(dòng), 鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽發(fā)言, 并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。四、家長工作1 、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、 手機(jī)短信等方式 , 加強(qiáng)與家長間的溝通與聯(lián)系 , 及時(shí)反饋孩子在園的情況、

7、存在的問題或取得的進(jìn)步 , 了解家長的建議 ;2 、對生病幼兒及時(shí)與家長電話聯(lián)系 , 結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想根據(jù)國家高中教育課程改革的精神，根據(jù)語文教學(xué)大綱對高一階段的教學(xué)要求， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)教學(xué)要求，樹立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能， 使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、 一定的語文審美能力和探究能力， 形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)， 為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方

8、法打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析今年我任教高一兩個(gè)班級(jí)， x 班 55 人， x 班 48 人，兩個(gè)班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。 閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂， 且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)， 如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、教學(xué)目標(biāo)本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)， 從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)， 不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。1 、重視積累

9、、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。2 、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。3 、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。4 、適當(dāng)開展課外活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語交際能力。四、教材分析新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系

10、統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。五、教材處理現(xiàn)在的語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中， 要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”， 還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、 口語”部分的交替式 ( 穿插 ) 教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。六、方法和措施1 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異， 鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2 、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式的變

11、革， 加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。3 、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。4 、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。5 、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過分析學(xué)生的實(shí)際情況， 加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加

12、強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績， 完成初中物理的復(fù)習(xí)工作， 爭取中考全面獲勝。三、具體措施1 、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮效益。2 、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。3 、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。4 、加強(qiáng)試題收集與研究， 了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。四、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)， 復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。教師學(xué)期

13、個(gè)人工作計(jì)劃4一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。1. 各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2. 各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、 高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。3. 遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律， 積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、 合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。1. 各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備

14、課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。2. 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰 ; 以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ; 在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高。3. 結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性 ; 要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。4. 繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng) ( 寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話， 每天閱讀一篇文章或文章片段， 寫

15、一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文 ) 。三、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平關(guān)于課改工作， 為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對“評價(jià)”的研究、對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1. 初三年級(jí)：(1) 發(fā)動(dòng)全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。(2) 組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。2. 高三年級(jí)：

16、(1) 關(guān)注高考動(dòng)態(tài)， 加強(qiáng)校際交流， 為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。(2) 結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)1. 各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)， 發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。2. 學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師， 加強(qiáng)對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3. 開展各類專題研討活動(dòng)， 充分發(fā)揮教師的群體力量， 為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4. 繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 5新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。 本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年， 每個(gè)學(xué)生都想

17、在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校， 作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面對新的課程改革， 教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師， 在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

18、1 、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。 為了提高課堂教學(xué)效率， 我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2 、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。三、加強(qiáng)備課在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作， 要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。 在作業(yè)布置上要多動(dòng)

19、腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。四、積極參加教研教學(xué)工作是科任教師的主要工作， 此工作需要一定的技術(shù)水平， 因此有必要作好教研、 教改和教學(xué)工作。 本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討， 由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。五、守紀(jì)與工作在工作中我一定要做到不遲到

20、、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。六、教學(xué)措施1 、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、 “怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人， 而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2 、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲