1、,2013廣東高考 新材料作文審題立意,1、提供材料，但不給話題； 2、材料多種多樣，蘊(yùn)涵深廣，大都具有現(xiàn)實(shí)意義； 3、要求全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文； 4、自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題 5、不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,新材料作文的特點(diǎn),形式上：文字材料 圖畫材料 數(shù)量上：單則材料 多則材料,事實(shí)材料 新聞事實(shí)，社會現(xiàn)象類 比喻材料 帶有象征意義的哲理故事類 寓意材料 童話、寓言、神話、傳說類 觀點(diǎn)材料 名人言論，格言警句，精短詩歌類,材料類型：,材料內(nèi)容：,1、找準(zhǔn)對象，概括大意 找出涉及的對象，分清對象的主次，概括材料大意,2、抓好關(guān)鍵，由果溯因 抓材料

2、中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句； 分析事件的結(jié)果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的關(guān)系,3、確定性質(zhì) 揣摩情感傾向及是非曲直,4、聯(lián)系實(shí)際 由物及人，由此及彼，把握材料的深層含義,新材料作文的審題立意要點(diǎn),議論性材料：抓中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，解讀觀點(diǎn)內(nèi)涵。,記敘性材料：,注意：角度問題 1、有幾個人物，就有幾個角度； 2、有幾個原因，就有幾個角度； 3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個角度； 角度分優(yōu)劣： 主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。,導(dǎo)學(xué)案第三頁第4題： 4、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（深二模） 蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友

3、。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來了。 蘇東坡首先問：“你看我像什么？”佛印禪師毫說：“學(xué)士像一尊佛。”接著又反問他：“你看老僧像什么？”蘇東坡想了又想，說：“和尚活像一堆牛屎。”佛印禪師聽了，默然不語。蘇東坡覺得自己占了便宜。 回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)講給他的妹妹。蘇小妹聽后說：“哥哥今天輸光了矣！ 佛家說佛心自現(xiàn)，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！碧K東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,1、學(xué)會欣賞別人，贊美別人 2、送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。 3、你有一個怎樣的心靈你

4、就擁有了一個怎樣的世界。 有美的心靈才能發(fā)現(xiàn)美，享受美好。 4、他人如鏡映照自己：透過你如何對待別人，可以照出你是一個怎樣的人。 5、人對了，世界就對了：有了積極樂觀的心態(tài)，有了正確的思維方式，就有了全新的生活，美好的人生。 6、心中有佛：倘若我們能夠時刻做到“心中有佛”，讓仁慈、善良、快樂、慷慨和愛在心底生根發(fā)芽，世界就會變得無比美好。心中有善，才能看到善；心中有愛才能感到愛；心中有美才能發(fā)現(xiàn)美！ 7、相由心生：生活中，你心中有善，你就能成為好人；你心中有惡，你就會成為惡人。從本質(zhì)上講，我們每個人的一生都是由自己的心靈造就的。,導(dǎo)學(xué)案第三頁第5題 5、閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動），根據(jù)要

5、求作文。 上帝愛魚/造了許多湖泊和小溪 人也愛魚/造了許多網(wǎng)魚的工具 要求：認(rèn)真品味詩意，自定話題，自擬題目，寫一篇散文，不少于800字。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,這道題與一般作文不同，一是用小詩作材料，二是要求“自定話題”。因此，題目更為開放。 品味詩意，可以從表層看。詩中講“愛魚”、“湖泊”、“小溪”、“網(wǎng)魚”，這些內(nèi)容屬于“環(huán)?！眴栴}。 對此有兩種截然不同的做法，一是創(chuàng)造條件改善生態(tài)環(huán)境，二是有意的破壞生態(tài)環(huán)境。,品味詩意，深層挖掘，從哲理層面分析?！吧系邸迸c“人”都“愛魚”。 前者“造了許多湖泊和小溪”，讓魚有良好的生態(tài)環(huán)境。這種愛，不思回報(bào)，只是給

6、予，充滿了無私與奉獻(xiàn)。 后者“造了許多網(wǎng)魚的工具”，因?yàn)轸~可以成為人類餐桌上的美味佳肴。這種愛，是另有所圖，在愛的背后是私心與雜念。 同樣是愛，一個是付出，一個要索取。因此圍繞“什么是真正的愛”、“愛與行”這方面考慮。,閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 有人說要如陽光般一視同仁一一既照看宮殿，也不避過草屋教練說，運(yùn)動員訓(xùn)練采取區(qū)別對待才更有效果。在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)被區(qū)別對待時，有人不滿，渴望能一視同仁；當(dāng)被一視同仁時，也有人不滿，要求區(qū)別對待 上面的材料引發(fā)你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不出于800字的文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。不得套作，不得抄襲。,一、審題 本次作文審題，

7、必須抓住材料中的關(guān)鍵詞“一視同仁”與“區(qū)別對待”進(jìn)行立意。 “一視同仁”的含義是“同樣看待，不分親疏厚薄”，是指公平公正的處事、法治原則它原指圣人對百姓一樣看待、同施仁愛后多表示對人不加區(qū)別、同樣看待。 “區(qū)別對待”是一個偏正式短語，中心語是“對待”?？衫斫鉃椤皩Ω丁保淞x是以某種態(tài)度或行為加之于人或事物、以特定方式或某種態(tài)度看待人或事物。另眼相看、厚此薄彼：有的是因人而異、因地制宜、因材施教。,1、能夠抓住“一視同仁”與“區(qū)別對待”這兩個關(guān)鍵詞，將兩者結(jié)合起來立意，具體問題具體分析進(jìn)行辨證分析或者能選取其中的一個方面切入立意的，可判為切合題意：。 2、能夠扣住一視同仁-”與“區(qū)別對待”的意思

8、，在寫作時把關(guān)鍵詞“一視同仁”轉(zhuǎn)換為“公平、平等”之類的，或者將“區(qū)別對待”轉(zhuǎn)換為“不同對待、異樣對付”之類的可判為符合題意。 3、與“一視同仁”“區(qū)別對待”的意思若即若離或者部分拋開了材料主旨來立意，可判為基本符合題意。 4、基本或完全脫離“一視同仁”“區(qū)別對待”進(jìn)行立意，判為偏離題意。,二、材料參考 1、孔子的因材施教、有教無類 2、孫揚(yáng)、劉翔訓(xùn)練時被區(qū)別對待 3、學(xué)校分重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班教學(xué) 4對艾滋病、殘疾人的歧視(反面) 5、蔣介石對嫡系和非嫡系的人或部隊(duì)的態(tài)度 6、公共場所提供專用設(shè)施給殘疾人(正面) 7、官二代、富二代、領(lǐng)導(dǎo)的特權(quán)現(xiàn)象 、 8、學(xué)生自己的讀書經(jīng)歷，老師區(qū)別對待(多是

9、因成績或紀(jì)律差被區(qū)別對待 9、家庭教育中父母的區(qū)別對待，一視同仁 10、農(nóng)民工(乞丐)因臟被斥責(zé)“不應(yīng)該坐公交車” 11、農(nóng)村孩子(留守兒重)的上學(xué)問題 12、天子犯法與庶民同罪 。 13、林肯解放黑人宣言 14、盧梭“人人生而平等”,三、問題 l、審題不準(zhǔn) (1)學(xué)會選擇(我們要學(xué)會用什么方式對待別人)。 (2)知足常樂(一視同仁不滿足，區(qū)別對待又不滿足，所以人需知足)。 (3)要以平等的眼光看待別人。 (4)談社會公平(社會是公平的，社會是小公平的)。 (5)換位思考(有人想一視同仁，有人想?yún)^(qū)別對待，因此要換位思考)。 (6)社會不公平現(xiàn)像是存在的，所阻我們要激勵自己奮發(fā)向上。 (7)我們

10、要做最好的自己(因?yàn)槲覀儾荒鼙灰灰曂剩砸獱幦∽鲎詈玫淖约?。 (8)矛盾(一視同仁不行區(qū)別對待也不行人生真是矛盾)。 (9)我們要正確對待。 (10)從不同角度看問題。 (11)調(diào)整心態(tài)(因?yàn)樯鐣虾芏嗖还浆F(xiàn)象，所以要調(diào)整心態(tài))。,鏈接高考,【 2012年全國新課標(biāo)卷】,閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補(bǔ)了。 過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說：“那只是順手做的一件小事”船主感激說

11、：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾螅也畔肫鸫子卸催@件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,事實(shí)材料,注意把握材料主旨,修船工順手補(bǔ)洞，船主心懷感激,修船工和船主,肯定兩者做法,小洞、順手、小事；道謝、報(bào)酬,孩子得救，是因?yàn)榇ぱa(bǔ)洞；船主道謝，是因?yàn)榇o意間救了孩子。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,立意角度： 1、修船工的做法。 （1）修船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。表面看這只是舉手之勞，實(shí)際上卻體現(xiàn)了他的人格素養(yǎng)、責(zé)任意

12、識和擔(dān)當(dāng)精神。 （2）因?yàn)樾扪a(bǔ)了漏洞，無意中拯救了許多生命，由此可見“防患于未然”的重要性，也詮釋了“勿以善小而不為”這句話的內(nèi)涵。,優(yōu)秀作文：生命就在你的伸手之間隨手的愛 勿以善小而不為致命的“小事”防患于未然,2、船主做法。 當(dāng)船主的孩子獲救后并沒有隱瞞情況，而是以重金感謝船工，體現(xiàn)了船主的知恩圖報(bào)。這種精神是難能可貴的，相比于當(dāng)下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。所以考生也可以寫“知恩圖報(bào)”、“感恩”等話題。,優(yōu)秀作文讓心田綻放感恩之花,3、兩者做法。 我們也可從船工和船主的關(guān)系入手，在整個刷漆、補(bǔ)船過程中，兩個人有理有讓，一個堅(jiān)守職業(yè)道德，一個知恩圖報(bào)，正是他們的這種和

13、諧關(guān)系挽救了孩子們的生命，于是作文啟示我們，構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強(qiáng)人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)。考生可以從當(dāng)今社會呼喚“和諧相處”這個角度來寫。,優(yōu)秀作文誠心補(bǔ)漏手有余香，知恩圖報(bào)懂得感恩,周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不

14、集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。,【2012年全國卷】,找準(zhǔn)對象：,概括大意：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,孩子、媽媽,孩子挑擔(dān)，媽媽指導(dǎo),“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?很快把擔(dān)子挑到媽媽跟前，是因?yàn)樵趮寢尩闹笇?dǎo)下，消除了顧慮，集中了注意力。,肯定二者做法,立意角度： 1、從“我”（農(nóng)家孩子）的角度（1）做好事情，就要丟掉顧慮和包袱，集中注意力；（2）做好事情，要懂得方法規(guī)律；（3）要善于聽取有益建議；,2、從媽媽的角度 （1）引導(dǎo)孩子要講究方法 （2）要鼓勵孩子，放手孩子,【2012年天津卷】 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：

15、“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考,寓意材料,審題關(guān)鍵：理解“老魚”“小魚”“水”的象征寓意，弄清“水”和“魚”的關(guān)系,注意把握寓意,找準(zhǔn)對象：,概括大意：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,老魚、小魚（主要）,小魚不知水是什么東西,“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”,小魚身在水中卻不知水為何物，是因?yàn)樗鼈儗ΤＲ姸豢苫蛉钡臇|西的忽視。,聯(lián)系實(shí)際

16、：,我們對周遭環(huán)境（自然環(huán)境和人文環(huán)境）同樣存在“忽視”及引發(fā)的思考,確定角度：,否定小魚,回返生活：（最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視生活中的類似現(xiàn)象） 1、空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或的東西，可我們往往人為地污染與破壞，這需要我們反思。 2、我們和小魚一樣生在福中不知福，生活在愛中卻不知愛。我們所忽視的還有很多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等，這需要我們反思。 3、生活中凡人（如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”等都是凡人）有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視。,審題立意指導(dǎo)：,回返心靈：（有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入思考我們的心理癥狀和相關(guān)思考）

17、從關(guān)注和被忽視的角度思考，討論為什么我們會對自己周遭的環(huán)境熟視無睹，引導(dǎo)我們在周遭的環(huán)境中去發(fā)掘生活的真諦。,【2012年四川卷】 手握一滴水 聶沛 一滴水里有陽光的譜系圖 有雪的過去和未來式 有沙漠干渴的大陸架 有人的生命 我手握一滴水 就是握著一個重大的世界 但一個小小的意外，比如一個趔趄 足以丟失這一切,審題關(guān)鍵：理解“一滴水”的象征義，理解詩歌主題。,立意角度：,（一）從“一滴水”的象征意義以及和“重大世界”的關(guān)系出發(fā) “一滴水”象征著平凡世界、平凡事物、平凡人，它是平凡的，但它折射著世間萬物，因此可以寫“平凡之中見偉大”。,（二）從詩歌主題出發(fā)，展開聯(lián)想 1、珍惜每一個今天。 2、重

18、視現(xiàn)實(shí)世界，珍視身邊平凡的人和事。 3、珍視自我，珍視自己的生命。 4、預(yù)防意外，防止趔趄。（人生的每一細(xì)節(jié)都關(guān)乎未來的走向，類似于07四川卷“一步與一生”。）,1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2007揭陽二模） 綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,立意 1、沒有經(jīng)驗(yàn)； 2、沒有作深入細(xì)致的調(diào)查研究； 3、沒有注意對象的特點(diǎn)和要求； 4、沒有按實(shí)際需要、客觀規(guī)律辦事； 5、只是從自己的主觀想象出發(fā)

19、，沒有設(shè)身處地為他人著想； 6、不善于具體情況具體分析；,2、閱讀下面材料，按要求作文。（惠州二模） 青蛙和雄雞比賽歌喉，由村民們當(dāng)評委。青蛙鼓著腮幫子，唱了一整夜；雄雞在快天亮?xí)r，伸長脖子，唱了一遍。評委一致判定雄雞勝出。對青蛙的評語是：“聒噪，非時。”對雄雞的評語是：“動聽，知時?！?就材料看，本題可選角度很多。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯因：,確定角度：,1、選村民當(dāng)評委，是否合宜？ 看事物是好是壞，立場、角度很重要。 要想正確對待事物，就要培養(yǎng)正確的是非觀，有時是要超出自我、超越功利的。 （如，工廠主追求利潤，不顧污染環(huán)境；周圍居民反對污染，不顧工廠利益；國家法規(guī)則兩兼

20、顧，允許在不破壞環(huán)境前提下開工生產(chǎn)。）,2、時機(jī)與方法的問題。 做事情要有方向性，適應(yīng)需要，注重效果，盡量不做無用功。（雞蛙鳴叫結(jié)果對比） 3、不被接受、不被看好的事情，不一定就壞；被一致推崇看好的事情也未見得都好。 關(guān)鍵是，看由什么人來評判它，以什么觀念、角度來解讀它。,3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。,概括大意：,找準(zhǔn)對象：,抓好關(guān)鍵：,由果溯

21、因：,確定角度：,一等立意： (一) 要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。 (二) 成功需要聰明過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝。 (三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 其中（一）（二）兩點(diǎn)可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。 。,二等立意： (一) 做人不能被失誤打倒。 (二) 要戰(zhàn)勝困難才能成功。 (三) 挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。 這幾類立意只是抓住了材料的表面現(xiàn)象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內(nèi)容只評為二類。 三等立意： (一) 創(chuàng)新塑造成功。 (二) 天生我材必有用。 其它立意則屬于偏離材料，應(yīng)判離題，內(nèi)容項(xiàng)在四檔打分。如“潮流往往是

22、偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等,6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個門只有15米高，04米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。,【審題提示】 1、人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側(cè)身才可以進(jìn)去。 2、成功的入口，要學(xué)會變通，學(xué)會改變自己。

23、 3、人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等。人們應(yīng)該學(xué)會“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會變通、學(xué)會適應(yīng)、忍一時之屈。 在人生之路上，常需要我們彎腰側(cè)身。,離題： 理解狹隘、膚淺，有的以門寫“門”，沒有做到化虛為實(shí)； 有的僅是強(qiáng)調(diào)“要有推開門的勇氣”而沒有寫怎樣過“小門”； 還有的把“小門”理解為走向成功的終南捷徑； 也有人片面地認(rèn)為我們應(yīng)該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流； 更有甚者將“小門”錯誤地理解為“后門”后門走不得； 要區(qū)別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。極少數(shù)內(nèi)容與話題毫無關(guān)聯(lián)，完全偏離題意。,7在“文革”中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲

24、口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢?每天鍘草我都是按44拍鍘的。”而另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗?fàn)帯?對待同一事物（“文革”）截然不同的態(tài)度， 1、坦然面對苦難、挫折，苦中作樂 2、為維護(hù)理想、尊嚴(yán)等美好的東西，以死抗?fàn)?3、也可從整體上去做辨證分析。,8閱讀下面的文字，按要求作文。 中國象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位置。車、馬、炮縱橫馳騁，殺傷力強(qiáng)；兵卒相對是弱子，它步步為營，一般情況下，其殺傷力大不如車、馬、炮，所以有“

25、棄卒保車”之著。但是，如果運(yùn)用得當(dāng)，兵卒同樣能發(fā)揮出色的所用，甚至能斬將奪帥，決定棋局的勝負(fù)。 人生如棋。人的一生，在不同的時期會處于不同的位置，我們應(yīng)根據(jù)所處的位置發(fā)揮不同的作用。 對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體自定，不少于800字。,【審題提示】可從這幾個角度立意： 1、每個人的位置可能不同，但各有其作用； 2、不同的人，所處的職位有高低之別，崗位有顯要與平常之分，但都可以發(fā)揮自己的作用，做出一番成績； 3、只有尋找到適合自己的位置，才有助于發(fā)揮自身的作用,9、閱讀下面提示，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌) 。 有過很多很多的地方，我們

26、來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。,這則材料不一般，像首散文詩。因?yàn)椴牧舷褚皇咨⑽脑?，不是一篇小故事，故而較難把握，難度更大，審題立意的任務(wù)更艱巨。 材料第一部分是三個排比句，描述了人生旅途中的三種情況。 第二部分是概述，說因?yàn)闅q月流逝，對過去的這三種情況有了新的感悟。 由此推導(dǎo)出的主題是：歲月使人的思想感情豐富成熟了。,10、閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬。 魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之10年、20年，總可成一學(xué)者。” 歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”,分