1、最新 料推薦7 大小多少教學(xué)目標(biāo)：1.通過歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”等 5 個(gè)生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫。2. 正確朗讀課文，了解“大小” “多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。3. 初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀、背誦課文；通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)： 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫筆畫豎折折鉤。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少” 2 個(gè)生字。

2、2. 正確朗讀課文，鞏固“一”的不同讀音的朗讀。了解“大小” “多少”的對(duì)比關(guān)系。3. 初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確朗讀課文；通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。2. 規(guī)范書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)： 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。教學(xué)過程：一、借助插圖、揭示課題。1. （出示課文插圖）看看這些圖畫，你都看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）2. 依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)板書課題中的“大 小”兩個(gè)字，隨機(jī)出示：多 少兩個(gè)生字字卡。（引導(dǎo)學(xué)生把字音讀正確）3. 再看“多、少”這兩個(gè)字，從他們表示的意思上看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（反義詞）二、初讀課文、隨文識(shí)字。1最新 料推薦（一）初讀課文，讀

3、準(zhǔn)字音。1. 借助拼音，自己讀課文，要求做到不丟字、不加字。2. 指名讀課文，是隨機(jī)糾正字音。預(yù)設(shè) 1：關(guān)注“一”的不同讀音。引導(dǎo)學(xué)生，借助拼音觀察“一”在什么情況下讀二聲？（在“四聲”前面讀“二聲” 。）預(yù)設(shè) 2：關(guān)注每段的尾音可以強(qiáng)調(diào)，節(jié)與節(jié)之間要有停頓。預(yù)設(shè) 3：“杏子”的“子”讀輕聲3. 同桌互讀，糾正讀音。（二）隨文識(shí)字，理解量詞。1. 出示：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。 （ 1）指名讀。（ 2）出示“黃?！币辉~（帶拼音和圖畫）讀一讀。圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“牛” 。出示“牛”圖畫和小篆。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖形和小篆，識(shí)記字形。再讀“黃牛”一詞，用“黃”字組詞。預(yù)設(shè)：黃牛是中國(guó)固有的

4、普通牛種。毛色多是黃色，但不全是黃色。（ 3）出示“貓”字（帶拼音和圖畫）讀一讀，看左邊的是“反犬旁”。（副板書：反犬旁的甲骨文 ）師講解：犬的本義是大狗，古文字模擬狗的樣子。很多肉食動(dòng)物都屬犬科，在漢字左側(cè)做偏旁時(shí)寫作“犭” 。出示“一只貓”強(qiáng)調(diào)量詞“只” 。再讀一讀。生活中還會(huì)說一只什么？一頭什么？ （通過舉生活中的例子， 感悟頭和只的用法。量詞“頭”會(huì)形容體型稍微大一點(diǎn)兒的動(dòng)物。 “只”會(huì)形容體型稍微小一點(diǎn)兒的動(dòng)物。）（4）連起來讀讀這小節(jié)，比比看誰讀得好。2，出示：一 邊多，一邊少，2最新 料推薦一群鴨子一只鳥。（ 1） 指名讀。（ 2） （出示插圖）誰來給大家指一指，哪邊多？哪邊少？

5、邊指邊讀。（ 3） 出示“鴨子”一詞（帶拼音和圖畫）讀一讀。看“鴨”這個(gè)字，是有兩部分組詞，你認(rèn)識(shí)哪部分？預(yù)設(shè)：生認(rèn)識(shí)右半部分的“鳥”字。對(duì)了，這個(gè)“鳥”字，出現(xiàn)在一個(gè)新的生字的一邊，我們稱它為“鳥字邊” 。你還知道有哪些字是“鳥字邊”的？（雞、鳴）對(duì)， “鳥字邊”的很多生字都與飛禽和它的行為相關(guān)。比如，同學(xué)們說的“雞、鳴、鵲和鴨子的鴨”等生字。（ 4） 出示“一群鴨子”說一說，在這里為什么要用“群”這個(gè)量詞？（因?yàn)閿?shù)量比較多）（ 5） 連起來讀讀這小節(jié)，比比看誰讀得好。4. 出示：一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。（ 1）指名讀。（ 2）出示“蘋果”一詞（帶拼音和圖畫）讀一讀。（ 3）看看蘋果

6、這個(gè)詞你有什么好辦法記?。款A(yù)設(shè)：蘋果是長(zhǎng)在樹上的，所以“蘋果”的“蘋”字是“草字頭” 。師講解：這幅圖中是“一個(gè)蘋果” 。旁邊的是“一顆棗” ?！邦w”這個(gè)量詞我們一般用來形容比較小又比較圓的物體。比如：一顆星星；一顆珍珠；一顆扣子等。（隨機(jī)出示圖畫）（ 6） 連起來讀讀這小節(jié)，比比看誰讀得好。5. 出示：一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。（ 1） 指名讀。（ 2） 出示“杏子”和“桃子”兩個(gè)詞。 （帶拼音和圖畫）讀一讀。（ 3） 老師把這兩個(gè)詞放在一起讀，因?yàn)樗鼈兌际牵ㄋ┛础靶印焙汀疤摇边@兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？ （都有“木字旁”）3最新 料推薦出示杏樹和桃樹的圖片，再次朗讀，識(shí)記生

7、字。（ 4） 看圖，哪個(gè)是一堆杏?。浚ㄉ福?。想想：生活中還有什么物品會(huì)成堆放著？預(yù)設(shè)：一堆沙子；一堆石子。（ 5） 連起來讀讀這小節(jié)，比比看誰讀得好。（三）運(yùn)用卡片，鞏固識(shí)字。1. 自己認(rèn)讀生字卡片。（方法：讀一個(gè)放后面一個(gè)，都讀一遍坐好。 ）2. 同桌互認(rèn)生字卡片。（方法：同桌互相考察對(duì)方，錯(cuò)的及時(shí)糾正。 ）3. 舉卡片游戲，檢測(cè)學(xué)生。（方法：師讀字音，生舉卡片。 ）三、再讀課文、小結(jié)重點(diǎn)。（一）再讀課文。1. 自己通讀全文。2. 指名讀課文。（二）拓展小結(jié)。1. 出圖片，讓學(xué)生填合適量詞。一（）牛 一（）貓一（）桌子一（）衣服一（）鉛筆小結(jié)：課文中出一些常用的量詞， 其實(shí)生活中還有很多

8、事物， 在表述他們的時(shí)候，也都有合適的量詞。請(qǐng)大家在生活中做一個(gè)有心人， 收集一些帶有數(shù)量詞的短語，下節(jié)課我們一起交流。四、指導(dǎo)生字、規(guī)范書寫。（一）看（ 1）打開書 69 頁, 請(qǐng)你用通過記筆順的方法記“小、少”這兩個(gè)字。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了“小”由三筆寫成，豎鉤、點(diǎn)、點(diǎn)?！吧佟庇伤墓P寫成，豎、點(diǎn)、點(diǎn)、撇。（ 2）請(qǐng)你再觀察每個(gè)筆畫位置，怎樣能把字寫得美觀。范寫 “小”，豎鉤在豎中線起筆，兩個(gè)點(diǎn)分別壓在橫中線上，注意點(diǎn)的方向。范寫“少”，豎在豎中線起筆，兩個(gè)點(diǎn)左低右高，最后一筆“撇”穿插到左下格。（二）描4最新 料推薦請(qǐng)你進(jìn)行第二步描。描一個(gè)之后完成寫，寫一個(gè)。（三）寫描一個(gè)寫一個(gè)。學(xué)生描兩個(gè)“小

9、”、寫一個(gè)“小”。（四）比（ 1）師：寫完后請(qǐng)你和范字進(jìn)行比較。（ 2）我們來看一看，這位同學(xué)寫的字每個(gè)筆畫是不是寫到位了。（五）練（ 1）請(qǐng)您比較自己的字，完成生字本的書寫。五、板書設(shè)計(jì)7. 大小多少小 少 （老師范寫）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫“牛、果、鳥” 3 個(gè)生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫。2. 背誦課文。3. 完成課后題第 2 題讀一讀，記一記。學(xué)習(xí)并積累帶量詞的短語。教學(xué)重點(diǎn)： 背誦課文；規(guī)范地書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)寫筆畫豎折折鉤。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、鞏固所學(xué)。1. 用詞語卡片檢測(cè)學(xué)困生的識(shí)字情況。出示：黃牛貓鴨子鳥蘋果棗杏子桃（隨機(jī)把卡片貼在黑板上）2. 聽寫“小、少”兩個(gè)生

10、字。實(shí)物投影反饋書寫正確、美觀的聽寫本。5最新 料推薦二、快 朗 、背 文。1多種形式朗 文。（指名 同桌 ）2男女生互 、接 。（ 1） 第一句。比 大小，體會(huì) 大和小的 趣。 （從它 的個(gè) 上看，你 了什么它 個(gè) 很 殊，卻是一 好朋友呢，多有趣?。?）板 ：大 小自由 第一句。（把他 個(gè) 的不同 出來）指名 價(jià)（提示學(xué)生注意站姿、拿 的姿 和 句子中的 奏。）（ 2） 第二句。自由 。比 數(shù)量的多少，借助朗 突出數(shù)量之分。板 ：多 少再 。（ 3） 第三、四句。 渡： 可 的小 物我 是那么的喜 ，那么我 喜 好吃的水果 ？ 自由 三、四句。男女生比 （個(gè) 集體）3. 背 文。（ 1）借

11、助板 思考： 1. 前面兩小 ，都是寫什么？（ 物）后面兩小 都是寫什么？（水果）2.第 1、3 小 是從事物的大小來 的，第 2、4 小 是從事物的數(shù)量來 的。（ 2） 合板 著背 。（ 3）指名背 。三、 累短 ，拓展 用。（一） 累短 。1自己 一 后 。6最新 料推薦2. 同桌互相問問。（方法舉例：一（）牛）3. 全班讀一讀。（二）拓展應(yīng)用。1. 出示圖片：大象小鳥一個(gè)（），一個(gè)（），一（）大象一（）鳥。2. 出示圖片：一群兔子一只雞一邊（），一邊（）。一（），一（）。3. 出示圖片：一串葡萄一顆櫻桃（根據(jù)學(xué)情適當(dāng)采用）總結(jié)：通過觀察圖片，你們都可以寫兒歌了。兒歌多有意思?。∥疫€給大家

12、帶來幾首兒歌，課下大家讀一讀。 （提前把兒歌印發(fā)給學(xué)生。 ）兒歌一：小白兔過橋小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。兒歌二：一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。兒歌三：柿子一盞小燈籠，7最新 料推薦兩盞小燈籠。我家后院有棵樹，上掛許多小燈籠。西風(fēng)緊，露水濃，樹葉片片落，燈籠盞盞紅。爺爺前來收柿子，笑臉照得紅通通。四、指導(dǎo)生字、規(guī)范書寫。（一）看（ 1）打開書 69 頁, 請(qǐng)你用通過記筆順的方法記“牛、果、鳥”這三個(gè)字。預(yù)設(shè)：師隨機(jī)講解新筆畫：豎折折鉤。關(guān)注“果”的筆順，筆順規(guī)律：先橫后豎。（ 2）請(qǐng)你再觀察每個(gè)筆畫位置，怎樣能把字寫得美觀。同桌互相說一說。范寫“果”：關(guān)注下面的筆順規(guī)律，先橫后豎。撇捺要舒展。范寫“鳥”：上邊的鳥眼睛，就是中間的“點(diǎn)”不要丟了，之