1、譯林出版社 陸明,牛津初中英語,教材解析 （七年級(jí)）,一、英語課程性質(zhì)和課程目標(biāo) 外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。 英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。,Englishas a foreign language Englishas an international language Englishas a world language,高考要求,綜合語言運(yùn)用能力,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí),語言技能,語言

2、知識(shí),國際視野祖國意識(shí)合作精神自信意志動(dòng)機(jī)興趣,資源策略交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略,意識(shí)和能力跨文化交際 文化理解 文化知識(shí),話題功能語法詞匯語音,寫讀說聽,英語課程 目標(biāo)結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。,二、牛津初中英語學(xué)生用書,牛津初中英語按照“話題功能結(jié)

3、構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的思想編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。各單元圍繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動(dòng)和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語法和詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語言知識(shí)置于生動(dòng)的語言情景之中，使枯燥的語言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動(dòng)。,1牛津初中英語的整體框架,7A Modules 12 人與人的關(guān)系 7B Modules 12 人與環(huán)境的關(guān)系 8

4、A Modules 12 人與自然的關(guān)系 8B Modules 12 人與社會(huì)的關(guān)系 9A Modules 12 人與人的關(guān)系 9B Modules 12 人與社會(huì)的關(guān)系,7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 人與人的關(guān)系 7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dr

5、eam home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人與環(huán)境的關(guān)系,（個(gè)人的外貌特征和日常生活）,（生活的必需：食、衣 ）,健康的生活方式和正確的審美觀,（愛好、能力）,良好的習(xí)慣和公共道德,（生活的必需：住、行 ）,8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out

6、 Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters 人與自然的關(guān)系 8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit

7、 6 A charity walk 人與社會(huì)的關(guān)系,（生活的小環(huán)境）,（生活的大環(huán)境）,關(guān)注人文環(huán)境、自然環(huán)境,（與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系）,（與社會(huì)相聯(lián)系）,熱愛科學(xué)，關(guān)愛他人,9A Module 1 Getting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories 人與人的關(guān)系 9B Module 1 The future Unit 1 Li

8、fe in Mars Unit 2 Robot Module 2 Cultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people 人與社會(huì)（未來世界、 文化、偉人）的關(guān)系,（人的性格特征）,（人的精神生活的需求）,培養(yǎng)積極的心態(tài)，不俗的品味,（對(duì)未來的憧憬）,（了解文化，培養(yǎng)情操）,樹立理想，積極探究,愛自己 愛家人 愛他人 愛生活,以人為本，由表及里，由近到遠(yuǎn)，由淺入深， 將培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透于語言知識(shí)學(xué)習(xí)之中,2 牛津初中英語單元結(jié)構(gòu),Comic strip (1 page) Welcome to the unit (1 pag

9、e) Reading (34 pages) Vocabulary (1 page) Grammar (25 pages) Integrated skills & Study skills (34 pages) Main task (2 pages) Checkout (1 page) 每單元 1618 pages) Project (2 pages),Comic strip (卡通漫畫),Eddie 和Hobo 之間簡(jiǎn)潔有趣的對(duì)話，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本 課學(xué)習(xí)，了解本課話題(+重點(diǎn)句型)。,Period 1,Welcome to the Unit (導(dǎo)入),熱身練習(xí)，旨在激活已知的相關(guān)知識(shí)

10、和Reading中的相關(guān)語言知識(shí),Period 1,Reading (閱讀),A 提供本單元話題的主要信息，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際， 文體多樣，內(nèi)容富有情趣。,Periods 24/5,Reading (閱讀),B 、C （有的單元有D） 圍繞課文的練習(xí)、活動(dòng)和任務(wù)。,Periods 24/5,Vocabulary (詞匯),呈現(xiàn)與本課話題有關(guān)的新詞語，為學(xué)生運(yùn)用語言提供更大的空間，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)單詞，擴(kuò)大詞匯量。,Period 5/6,Grammar (語法),對(duì)語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，打破傳統(tǒng)模式，通過各種練習(xí)和活動(dòng)，深入淺出，幫助學(xué)生了解和掌握必要的語法規(guī)則。,Period 6

11、/7,Integrated skills (綜合技能),聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。,Periods 7/88/9,Study skills/ Pronunciation (學(xué)習(xí)技巧/語音),學(xué)習(xí)技巧和語音交替出現(xiàn)。學(xué)習(xí)技巧介紹多種具體學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。,Periods 7/88/9,Main task (中心任務(wù)),學(xué)生運(yùn)用 所學(xué)的語言知識(shí)，運(yùn)用語言技能，完成本課的任務(wù)。中心任務(wù)目的明確，步驟清晰，語言真實(shí)。,Period 9/10,Checkout （檢測(cè)）,分A、B 兩部分，分別為詞匯和語法。 目的是復(fù)習(xí)鞏固語言知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步和成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英

12、語的信心。,Period 10/11,Project （課題研究）,每?jī)芍寥齻€(gè)單元安排一個(gè)項(xiàng)目， 讓學(xué)生綜合運(yùn)用在幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)技巧， 培養(yǎng)口筆頭交際能力、動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。,課時(shí)安排：每單元 11-12課時(shí),Comic strip & Welcome to the unit (1p) Reading (34ps) Vocabulary (1p) Grammar (2ps) Integrated skills & Study skills (2ps) Main task (1p) Checkout (1p),話 題,7A 有兩個(gè)模塊（Modul

13、e）六個(gè)單元 (Unit)，每個(gè)模塊三個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（the students here and now），容易引起學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容如下：,3 牛津初中英語7A簡(jiǎn)介,任 務(wù),在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)（Main task）貫穿始終，各類活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)（Main task）展開，為完成中心任務(wù)（Main task）做鋪墊。中心任務(wù)（Main task）屬于輸出（Production），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用英語的能力。每個(gè)模塊的課題（Project）是對(duì)三個(gè)單元能力要求的進(jìn)一步提升。,Module 1 Getting along with othe

14、rs,Unit one: Writing about yourself Task 1 :Reading two sample profiles Task 2: Writing a profile of yourself,各單元的中心任務(wù)（Main task）和各模塊的課題（Project）安排如下：,Unit two: Your favourite activities Task 1: Completing a happiness chart, and discussing likes and dislikes Task 2: Writing an e-mail to your online

15、friends about your school life,Unit three: A festival display Task 1: Discussing and making a writing plan Task 2: Making a poster for the school display Project: My friend,Module 2 Teenage life,Unit four: Healthy eating Task 1: Reading sample article about “Healthy Eating” Task 2: Writing an articl

16、e on your diet,Unit five: Lets go shopping Task 1: Writing a guide to your favourite shopping mall Task 2: Describing your favourite shopping mall to the class,Unit six: Designing clothes Task 1: Talking about the design of a set of clothes Task 2: Completing a poster Project: Different lifestyles,語

17、 法,7A 的語法內(nèi)容主要有：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、人稱代詞的主格和賓格，表示時(shí)間的介詞，疑問詞和情態(tài)動(dòng)詞May和Can的用法。其中，一般現(xiàn)在時(shí)是在小學(xué)動(dòng)詞to be的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞to do的一般現(xiàn)在時(shí)。各單元語法內(nèi)容分布如下：,一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá) e.g. My hair is long Cats eat fish. 動(dòng)詞to do 的第三人稱單數(shù)形式 e.g. walks, flies, misses,Unit one： 一般現(xiàn)在時(shí),Unit two 人稱代詞,人稱代詞的主格 e.g. I，you, he, she, it, we, they 人稱代詞的賓格 e.g. me, yo

18、u, him, her, it, us, them,Unit three,表達(dá)時(shí)間的介詞 e.g. At six oclock, on Monday, in winter 特殊疑問句 e.g. What, Which, Who, Whose, When, Where, Why, How Some和any的用法 e.g. They give us some candy. Do they give us any candy.,Unit four,頻率副詞 e.g. never, seldom, sometimes, often, usually, always 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 e.g. An

19、 apple, apples, stories, shelves, feet, a packet of salt , some chicken There be句型 e.g. There is a banana on the table. There are many potatoes on the table.,Unit five 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu) e.g. I am looking for some football cards. Are you eating? 現(xiàn)在分詞的構(gòu)成 e.g. walking, coming, lying, running,Unit six,情態(tài)動(dòng)詞

20、can和may表示請(qǐng)求許可。 e.g. Can you give us your ideas? May I ask you to help us raise the money? 表示事件發(fā)生順序的詞 First, then, next, afterwards, finally.,詞 匯,7A教材的詞匯教學(xué)體現(xiàn)了新的單詞教學(xué)理念。目前，7A生詞量為427，其中四會(huì)詞359。各單元生詞分布情況如下：,Reading,develop language skills & learn and use language knowledge,Vocabulary,develop learning stra

21、tegy & learn use target words and expressions,Grammar,learn and use language knowledge,Welcome to the unit, arouse interesting, activate knowledge & prepare for the reading,單元板塊的教學(xué)要點(diǎn),Study skills,practise and use language knowledge and skills,Main task,develop language skills & improve language abil

22、ity,Checkout,self-assess & evaluate,Integrated skills,learn, imitate and use language skills to improve language abilities,從內(nèi)容上來說，這幾個(gè)板塊均圍繞同一話題來進(jìn)行不同方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。,從功能上來說，閱讀、詞匯、語法和部分的綜合技能訓(xùn)練板塊都屬于語言輸入階段，Main task部分屬于語言輸出階段。也就是說，前幾個(gè)部分是Main task的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備階段。 因此，各部分的教學(xué)應(yīng)該有各自不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)手段， 但同時(shí)也最終是為Main tas

23、k 人物的完成做好語言儲(chǔ)備工作。,教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支撐 江蘇省教研室 南京市教研室,三、教學(xué)建議,激發(fā)興趣 鞏固習(xí)慣 訓(xùn)練方法,1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵。建立平等、民主、寬松的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。 成功的教學(xué)依賴于真誠的理解和彼此 信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂氣氛。,開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，課內(nèi)課外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 組織各類英語活動(dòng)，提供展示的舞臺(tái)書法、朗讀、課本劇、閱讀、寫作、詞匯、語法、英文小報(bào)等；關(guān)注所學(xué)語言國家的文化，適時(shí)融入教學(xué)，開展活動(dòng)-Christmas Day等,積極嘗試科學(xué)、有效、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)途徑，用中學(xué)，學(xué)了就用。實(shí)施合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。重視個(gè)體操練，將話語權(quán)交給學(xué)生。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。 在評(píng)價(jià)中采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。最大限度地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,2 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的聽課習(xí)慣 （如何記筆記）,認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,正確的書寫習(xí)慣,3 訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練有效的單詞記憶方法。單詞發(fā)音與單詞拼