1、.人教版六年級(jí)下聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝人教版六年級(jí)下冊(cè)聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系詩句理解詞語內(nèi)涵的能力，體會(huì)詩人的愛國情感，從而受到愛國教育。教學(xué)重難點(diǎn)：時(shí)代久遠(yuǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩人的情感世界既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)過程：（課前板書：聞官軍收河南河北 杜甫）一、導(dǎo)入課題，了解詩人：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首詩：. 大家翻開 文 本 p150， 的 目是 同學(xué) 像老 把 兩遍。 ： 首 的作者是 你 杜甫了解哪些信息？（生交流） ：知道 個(gè) 的意思 ？ 同學(xué) 充分利用手 的 源，

2、 考 1 分 。 來 ？ ：翻 得真準(zhǔn)確，介 一下你翻 個(gè) 采用了什么方法？同學(xué) 知道哪些學(xué) 古 的好方法？（學(xué)生交流，若無，教 介 ：參看注 、上下文相 合、 文相 合、 看工具 等。） 小 ：希望大家在今天的學(xué) 中，靈活地運(yùn)用我 掌握的學(xué) 古 的方法。二、初 古 ， 準(zhǔn)字音 ：下面， 我 大家走 文，學(xué) 文。 看要求：自由 古 ， 準(zhǔn)字音，做到字正腔 。圈出 中出 的地名，并 熟 。（ 忘了 也是 的一部分。 ）.（反 ） ： 來 一 你圈了哪些地名？（河南，河北， 北，巴峽，巫峽，襄陽，洛陽， 外。） ： 首 短短 50 多個(gè)字，其中地名就占了將近 1/4，你能把 些地名 準(zhǔn)確 ？（ 一

3、生 ） ：再把整首 同桌聽聽，互相 正。（生同桌互 ，互相 。 ）在 才同桌互 的 程中，同學(xué) 有沒有 有特 容易出 的地方想提醒一下大家？ ： 勇敢的站起來 大家聽？（指名學(xué)生 ）三、初步感受 人寫作 的內(nèi)心感受： ： 大家 聲地 古 ，想想：你從 中 到 人心情怎么 ？（ 人很高 。） ：你的依據(jù)是 （我是從 “喜欲狂” 個(gè) 里 出來的。 ）. ：（板 ：喜欲狂）“欲”的意思是？（將要。）“喜欲狂 ”就是？（高 的快要 狂了。） ： 個(gè) ， 出它的意思來。（生讀“喜欲狂 ”） ： 著 個(gè) ，你能提出什么 ？（ 人 什么 “喜欲狂 ”？ 人 “喜欲狂 ” 有哪些表 ）四、 著疑 ，自學(xué)古 ：

4、 溫馨提示： 上你周 的小伙伴，互相取 短。一起去 懂古 ，到 句中去 找 的答案。、用自己的 翻 句的意思。（不明白的地方與小 的同學(xué) ，也可以向老 手 教。 ）、在 中找出 人 什么？“喜欲狂“？、在 中找出 人 “喜欲狂 ”有哪些表 ？生自學(xué)古 ， 巡 ，答疑解 。五、全班交流自學(xué)成果：一）、交流 句的意思（每人交流一.句）二）、交流一下，杜甫為什么 ”喜欲狂”？從 “劍外忽傳收薊北 ”這句話里我知道詩人聽到了收復(fù)薊北的消息，所以“喜欲狂 ”。師：薊北是怎樣失去的呢？有誰知道？（簡介 “安史之亂 ”）在安史之亂中，詩人過的是什么樣的日子呢？我們可以從他寫的這首詩茅屋為秋風(fēng)所破歌中去了解一

5、下。（播放古詩及詩意）師：（指地圖）詩人流落在劍外，河南詩人的家鄉(xiāng)， “薊北 ”叛軍的老巢。老巢都被國家的軍隊(duì)收復(fù)了，意味著（生：國家統(tǒng)一了）人民可以安居樂業(yè)了。杜甫等這一天，等了 7 年了。 2000 多個(gè)日日夜夜，杜甫每時(shí)每刻都在盼望著結(jié)束這種痛苦的生活， 早日回到自己的家鄉(xiāng)，收復(fù)薊北這一喜訊忽然傳來，詩人怎能不喜欲狂呢？（板書：聽）從 “卻看妻子愁何在 ”這句話里我.知道 人的老婆和孩子 愁沒了所以“喜欲狂 ”。（ 板 ：看） ： “愁何在 ”就是哪里 有什么 愁??！同學(xué) 想一想，以前妻子愁什么？孩子愁什么？（妻子愁有家不能回，孩子愁荒 學(xué) ） ： 在 些 愁一 而光，全家都沉浸在喜悅之

6、中， 來有感情地 句 ？（指名學(xué)生有感情朗 。 ） ：你的朗 我仿佛聽到了作者的心聲。 再 ，用你的聲音 我 大家都沉浸在喜悅之中。（再指名學(xué)生有感情的朗 。） ：一起來 。（生 ）從 “青春作伴好 ” 句 里我知道 人 上可以回家了，所以 “喜欲狂”。 ：回家路上除了明媚的春光做伴， 有 與 人做伴。（老婆和子女、同 、做伴。生： ：是??！千千萬萬和杜甫一 流落他 的游子也可以回家了。所以. 人欣喜欲狂。他的喜不 自己，也 千千萬萬的百姓??！瞧，作者 回家的路都想好了。 知道？（板 ：想）（從巴峽到巫峽， 襄陽到洛陽。 ） ：（指地 ）巴峽出 地，巫峽必 之路， 流而下到湖北襄陽，直奔故 洛

7、陽。真所 山一程、水一程，千里迢迢。但在作者眼里 ？生（ ）：不 。 ：他哪里是坐船呀？ “穿、下、向”三個(gè) 作就到了， 直坐的是 （生自由答： 機(jī)、火箭 ） ：李白曾 ： “千里江陵一日 ” 里杜甫想 “千里洛陽 ”生：（ ）一日 。 ： 種急切想回家的心情用一個(gè)成 形容那就是 （ 心似箭） ： 句 ， 出 的感受。（點(diǎn)名 ）再 ， 出杜甫的 心似箭！ 我 一起用 言送杜甫回家。（ 讀 “即 從巴峽 穿巫峽， 便下襄陽 向洛陽。 ”）. ：聽到收復(fù)的喜 ，看到妻兒 笑，想到 上可以回到 8 年的故 ，怎能不欣喜欲狂呢？（擦去黑板上的 號(hào)。） ：作者 “喜欲狂 ” 的表 你從 文中看到了 ？（

8、涕淚、漫卷、放歌、 酒）引 涕淚 ： 是什么淚？ ： 淚里有喜有悲，真所 百感交集。 來 第一句 ， 出百感交集（指名學(xué)生 ）指 漫卷 ：（板 ：漫卷）“漫卷 ”的意思是 （胡亂、隨意地卷起） ：杜甫可是一個(gè) 如命的人呀，可今天卻：漫卷 （生：喜欲狂） 是何等的高 ??！引 放歌、 酒。 ：他是普通的唱歌 ？ “他是普通的喝酒 ？ ” ：當(dāng) 的 人已是52 高 了，.但他又是放歌，又是縱酒，哪里像一位老者啊，就像一位年輕人。是一位狂放的年輕人。讀出的狂放！師：詩人放聲高歌，不醉不休，一起讀。（齊讀）六、升華情感悲喜交集的杜甫， 漫卷詩書的杜甫，放歌縱酒的杜甫，歸心似箭的杜甫，收薊北這一喜訊讓作者

9、多年的沉郁一掃而光，情感噴薄而出，寫下了 “生平第一快詩”我們一起去聆聽他的心聲。 （視頻范讀）師：（配樂）公元 763 年的春天，這應(yīng)該是杜甫一生中最難忘最溫暖的一個(gè)春天，這個(gè)春天層巒疊翠、草長鶯飛、柳綠花紅，在這個(gè)春天，杜甫聽到了官軍收復(fù)薊北的勝利喜訊，在這個(gè)春天，杜甫即將返回離別了 7 年的家鄉(xiāng)，他欣喜若狂，寫下了這首生平第一快詩。 （生讀）師：老師從你們的朗讀中仿佛看到了：詩人在詩中為國而喜，為民而喜，.愛國愛民。師：這濃濃的愛國之情愛民之心，感動(dòng)了千千萬萬的讀者，也感動(dòng)了在坐的每一位，讓我們把這些詩句銘記在心吧！生：（自由練習(xí)背誦詩句3 分鐘）師：配樂齊誦七、拓展延伸：師：同學(xué)們的這首愛國詩背得真好，老