1、民辦幼兒園小學化傾向調(diào)查與分析-以上饒市為例王燕霞摘要 幼兒園小學化傾向不利幼兒身心發(fā)展。本文借助調(diào)查問卷與訪談，對民辦幼兒園小學化傾向現(xiàn)象問題，從教師專業(yè)素質(zhì)、課程觀、辦學條件、家長觀念等方面的原因進行了分析，并提出了相應(yīng)對策與建議。 關(guān)鍵詞：民辦幼兒園 小學化傾向 問題 原因 對策一、問題的提出和研究的意義幼兒園教育是終身教育的奠基階段，應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。然而，當前一些幼兒園,特別是部分民辦幼兒園，忽視幼兒身心發(fā)展的特點與需要，無視教育規(guī)律，在幼兒園的課程設(shè)置和教育活動中，存在著較為嚴重的小學化傾向。這種幼兒園小學化傾向與當前學前教育改革的發(fā)展趨勢相背，也勢必會剝奪幼兒們快樂的童

2、年，傷害孩子們身心健康，影響后期學校教育，乃至影響終身的發(fā)展。因此，全社會應(yīng)對此給予高度重視。二、調(diào)查對象與方法 本研究以上饒市為例,通過問卷調(diào)查法、訪談法，對民辦幼兒園課程現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。調(diào)查對象為2012年江西省幼兒骨干教師國培計劃培訓班，來自上饒市84所民辦幼兒園的幼兒教師學員，由于她們是各園的骨干教師，因此具有較強的代表性。三、原因分析 1、民辦幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與園長的管理素質(zhì)較低，使幼兒園小學化具有了可能性這批參與問卷的教師中60.7%的教師不具備幼兒教師資格。并且，即使具備幼兒教師資格的教師中還有一部分并非全日制學前教育專業(yè)畢業(yè)的?？紤]到這些調(diào)查對象是各園的教師骨干，因此，

3、就民辦幼兒園教師整體的專業(yè)素質(zhì)來看，應(yīng)不容樂觀。表1中，只有11%的人選擇了幼兒園課程是經(jīng)驗的獲得，這說明她們沒有認識到幼兒園課程概念中這個重要的要素。課程觀念的落后，自然就容易讓民辦幼兒園教師認同小學化的教學模式。表1、您認為什么是幼兒園課程？（多選題）選項一日活動比例教學活動比例經(jīng)驗獲得比例科目總和比例其他比例人數(shù)（比）5970.2%00%1113.1%1011.9%44.7%此外，作為幼兒園的管理理者，許多民辦幼兒園的園長并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，缺乏科學的辦學理念與課程管理理念。由于，管理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的缺乏，也就使得民辦幼兒園小學化傾向有其產(chǎn)生的可能性。2、相當多的民辦幼兒園辦學條件較差

4、，為幼兒園小學化提供了滋生的土壤。表2中，75.0%民辦幼兒園為一般性幼兒園，甚至還11.9%的幼兒園是家庭式的幼兒園。多數(shù)民辦幼兒園辦學力量有限，在辦學場地、幼兒游戲設(shè)施、玩具數(shù)量上都明顯不足，更談不上現(xiàn)代化的教學設(shè)施。有65%的民辦幼兒園的教師表示其所在園沒有設(shè)置活動區(qū)角。由于條件限制，許多主題活動、室內(nèi)外游戲無法開展。相對來說，小學化的課堂教學，不需要太多的場地，不需要太多的教具，甚至一塊黑板，一支粉筆就可以完成一堂教學活動。這種辦學條件也就為幼兒園小學化傾向提供了滋生的土壤。 表2、你所在的幼兒園等級是： 等級省示范比例市示范比例一般幼兒園比例其他比例人數(shù)(比)22.4%910.7%6

5、375.0%1011.9% 3、一些民辦幼兒園家長觀念落后，為幼兒園小學化提供了“充足”的理由 教師們反映民辦幼兒園66.7%的家長選擇幼兒園時最為看重的是認真負責，只有19.1%的家長看重教育理念新。這其中的主要原因是大多數(shù)民辦幼兒園設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子多為農(nóng)村子弟，家長文化層次相對較低，受陳舊觀念影響較深。他們所謂的老師認真負責，主要是看教會了孩子認識多少字、背會了幾首詩，這也往往是民辦幼兒園家長對幼兒園辦學好壞的直接評價?？梢哉f家長們落后的觀念，為民辦幼兒園小學化傾向提供了“充足”的理由。表3、您所在幼兒園家長選擇幼兒園最看重的是（多選題）選項教育理念新比例特色課程教育比例硬件好比例認真負責比

6、例人數(shù)(比)1619.1%56.0%1214.3%5666.7%4、鄉(xiāng)村民辦幼兒園間的惡性競爭，間接推動了幼兒園小學化傾向為了吸引生源，許多鄉(xiāng)村的民辦幼兒園打起了價格戰(zhàn)，降低收費標準。一些鄉(xiāng)村幼兒園一個學期的保育費、書本費、午餐費等全加起來才7百元。如此低的收費標準必然造成辦學投入的降低，如削減教師的工資等。由于工資較低也就很難吸引具有幼兒教師專業(yè)資格的合格師資。而且，當前幼師專業(yè)院校少，畢業(yè)的學生少，遠遠不能滿足市場的需求。生源的競爭收費的降低辦學成本的壓縮師資的不合格辦學不規(guī)范，形成了一個惡性循環(huán)。四、建議與對策1、建立科學化、制度化、常態(tài)化的幼兒園教師培訓教育部2011年起實施的“幼兒教

7、師國家級培訓計劃”，對提高民辦幼兒園教師的素質(zhì)有較為明顯的作用。值得建議的是（一）這種培訓應(yīng)常態(tài)化、制度化。（二）培訓的課程設(shè)置應(yīng)更科學，使之更適合民辦幼兒園的辦學需要。既要加強現(xiàn)代課程觀念的培養(yǎng)；又要針對她們所缺乏的基本專業(yè)技能的培訓，如彈奏、舞蹈創(chuàng)編、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、活動方案設(shè)計等。此外，還應(yīng)重視對園長們進行課程管理素質(zhì)的培訓。2、嚴格執(zhí)行幼兒園辦證的審批標準，堅持嚴格的檢查與督導(dǎo)制度 當前許多民辦幼兒園從場地設(shè)施、到教師資格再到管理制度，從嚴格意義上講，與現(xiàn)有的幼兒園的辦證審批標準相比是不合格的。主管部門應(yīng)對新申請辦證的園所嚴格執(zhí)行審批標準，對現(xiàn)有已審批的但條件還不達標的園所要加強督改。并且，

8、教育主管部門每年應(yīng)定期與不定期對所屬幼兒園課程設(shè)置與實施情況進行嚴格的檢查與督導(dǎo)，防止小學化傾向的發(fā)生。3、加強社會宣傳，引導(dǎo)家長形成正確的幼兒園課程觀 各級教育主管部門要動員各種力量利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具向全社會宣傳科學的幼兒教育理念和正確的幼兒園課程觀。各所幼兒園要擔負起向幼兒家長進行宣講的責任和義務(wù)，要定期和不定期召開家長會，自覺地宣傳適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒教育理念。4、繼續(xù)加大對民辦幼兒園的扶持力度 建議對扶持民辦幼兒園設(shè)施改造的配套投入比例進行適當調(diào)整，提高政府的投入比，降低園所投入比。以利于民辦幼兒園提高教師的工資待遇，以便吸引更多學前專業(yè)畢業(yè)生留在當?shù)氐拿褶k幼兒園，增強幼兒園的師資力量，從而提高民辦園的辦學質(zhì)量。4、加大幼兒師范院校的建設(shè)與投入合格的幼兒園專業(yè)教師的匱泛，可以說是制約我國當前大力發(fā)展學前教育的一個瓶頸。要想從根本上消除幼兒園小學化傾向，滿足社會高速發(fā)展的需要，提高的幼兒園教育質(zhì)量，就必須有充足的幼