1、.毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識(shí)1、毛筆的種類（ 1）硬膏筆：彈性較好。（ 2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（ 3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（ 1）筆錐圓；（2

2、）筆頭尖；（ 3）有彈性；（4）筆根牢；（ 5）筆桿直。3、用筆的方法（ 1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（ 2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（ 3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法（ 1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（ 2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。.2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操， 讓我們靜下心來， 所以很多人多喜

3、歡學(xué)習(xí)書法。 讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？橫折豎折教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。 然后了出示課文的范字掛圖， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。2、導(dǎo)入新課。.三、講授新課：1、板書：橫折、豎折。2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生

4、觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。豎鉤彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎鉤、

5、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。.教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：（ 1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（ 2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（ 3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（ 4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（ 5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一

6、些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（ 6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（ 7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。臥鉤斜鉤教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。.教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教

7、學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。.教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教

8、學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示） 豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫， 讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)， 然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：（ 1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（ 2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（ 3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（ 4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（ 5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（ 6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合

9、規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（ 7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第五課橫鉤、橫折彎教學(xué)內(nèi)容：橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤、橫折彎的書寫方法。.教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書：橫鉤、橫折彎。2、出示橫鉤

10、、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3 出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫字。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。橫折彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟；教學(xué)重點(diǎn)：橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí).教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（

11、 1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（ 2）、揭示課題。二、講授新課（ 1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（ 2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（ 3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。（ 4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（ 5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（ 6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（ 7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評(píng)出“小小書法家”。三、課堂小結(jié)。1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、

12、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。橫折鉤、豎折折鉤教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：.范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)

13、生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。橫撇彎鉤、橫折折折鉤教學(xué)內(nèi)容：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：.一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生

14、情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。三、講授新課：1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫撇彎鉤、 橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其

15、他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。目字旁、酉字旁教學(xué)目標(biāo)：1了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)， 能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入.1檢查課前準(zhǔn)備情況。2進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體

16、會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正5講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)酉字旁1學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。3引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？二、學(xué)生評(píng)價(jià)三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)：1提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？2希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。小字頭教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2學(xué)會(huì)并掌握

17、兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)， 小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。.教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入、新授：1談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）二、新授：觀察“黨”字。引出課題。1田字格出示“小字頭”。2觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4小字頭書寫要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5練習(xí)書寫。6出示寫字姿勢(shì)歌。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳

18、，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習(xí)書寫“賞”字。1先觀察字形，整體呈三角形。2提筆書空，揣摩筆意。3學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn), 后缺點(diǎn)。.春字頭教學(xué)要求：1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。春2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。

19、春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常見病因。春字頭：三橫長短錯(cuò)誤。 撇、捺不開張。三、練習(xí)“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文.足字旁門字框教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境今天 , 老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的

20、表意功能。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“踩”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫（ 3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）門字框1出示課件； “閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)； 門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。2出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。3教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4 請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。5教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解

21、書寫要領(lǐng)。6. 學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。7教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正8講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。.反犬旁田字底教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）出示：猜、獨(dú)、猶仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑， 也可以回鋒收筆無勾挑； 有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑， 無勾挑的勢(shì)必從右上落筆

22、寫撇或撇挑， 用筆的筆勢(shì)不同， 因此字的體態(tài)也不同。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“猜”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫（ 3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）出示：畜、畝、備仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“畜”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫（ 3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書寫“畝、備”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。.獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：

23、1掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則1介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2出示漢字：正、出、亞、互、生、止3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？長橫要平，長豎要正長短橫的變化間距均等布白勻稱4學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。.獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字

24、姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字 （不包括任何部件） 叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。 （留作后面評(píng)點(diǎn)） 今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。1“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤

25、的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。學(xué)生練寫兩個(gè)?！爸?、“事”、“日”、“為”字四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。.獨(dú)體字（三）教學(xué)目標(biāo)：1掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則1介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2出示漢字：月、四、身、血、耳、也3請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？長字宜長扁字宜扁4學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回

26、指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。.避就交錯(cuò)教學(xué)要求：1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題1、板書：避就交錯(cuò)2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語的理解。3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。 在左右結(jié)構(gòu)的字中， 為了使兩邊不發(fā)

27、生碰撞， 它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。 。 在左右結(jié)構(gòu)的字中， “避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過 ， “交錯(cuò)” ，使字形緊湊和諧。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常見病因。 “避就”： “石”未避讓而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交錯(cuò)”： 沒有“交錯(cuò)”。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2、臨寫一段話。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。3、完成“想一想”。.“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文伸縮教學(xué)要求：1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。惟 章2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流?！拔钡臋M畫寫得有長有短，這便是“伸縮”?！罢?/p>