1、.附件 2項目績效評價自評報告（ 2016 年度）評價類型：階段評價結束評價項目名稱：汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學教學樓項目單位：汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學聯(lián)系人：李福磊電話：填報日期： 2017 年 5 月 16 日.汶上縣苑莊鎮(zhèn)教學樓項目績效自評報告一、項目概況及自評結論（一）項目單位基本情況。汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學現(xiàn)有學生120 人，教師17 人，占地面積14520 平方米，建筑物面積3543 平方米，改善學校教學條件，使農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展與城市現(xiàn)代化教育水平相適應，解決學生就讀路程遠，交通不便的問題， 學校于 2015 年 8 月，邀請專門的設計單位到學校進行實地踏勘后形成了規(guī)劃方案，根據(jù)學校實際和下達

2、資金做了地質(zhì)勘測和圖紙設計并報預算部門做了專門的預算。2015 年 8 月 4 日經(jīng)汶上縣發(fā)展和改革局汶發(fā)改許可201635號文關于汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學教學樓建設項目的批復批準立項； 并明確該工程總投資482 萬元，工程建設規(guī)模為新建教學樓3543 平方米。本項目建設工程于2016 年 6 月開工， 2016 年 10 月完工。（二）項目年度預算績效目標、績效指標設定情況。官莊小學教學樓是學校師生上課、生活使用的場所，使用人員密集。根據(jù)學校實際和下達資金做了周密考慮后，進行了學校規(guī)劃實施方案地質(zhì)勘測和圖紙設計并報預算部門做了專門的預算。經(jīng)預算部門按照定額價格預算后，共需資金 383.13 萬元

3、。（三）項目資金申報相符性。項目申報內(nèi)容與具體實施內(nèi)容相符、申報目標合理可行。（四）自評結論 。.自評等級：優(yōu)秀（95 分）二、項目組織實施情況（一）項目組織情況分析。學校邀請了專業(yè)的設計部門到學校實地踏勘，結合學校實際及長遠發(fā)展的要求，進行了校園規(guī)劃和建筑物的擺放。邀請地質(zhì)勘測有限公司進行地質(zhì)勘測，邀請建筑設計公司進行圖紙設計及報送汶上縣建設局審查通過，請有資質(zhì)的預算部門進行了預算，做好預算后，報請汶上縣發(fā)展和改革局審批，經(jīng)專門的招標公司進行公開招標后確定有資質(zhì)的施工單位進行工程施工。（二）項目資金使用及管理情況項目所需資金總投入 383.13 萬元，現(xiàn)已撥付 305 萬元資金。 下達的專項

4、資金，全部用于官莊小學教學樓的新建。對下?lián)艿膶ｍ椯Y金，我校結合教育局相關制度制定了資金管理制度，實行專戶管理，嚴格按照工程施工合同進行撥付。（三）項目管理情況分析。為了讓資金使用落到實處，施工中按質(zhì)按量施工，聘請了專門的監(jiān)理部門進行施工監(jiān)理，學校派專人進行日常施工管理，特別是隱蔽工程的施工和柱子、梁板的澆灌及室內(nèi)安裝工程的施工，實行全天候?qū)Ｈ嗽趫龉芾怼?三、項目績效情況（一）項目經(jīng)濟效益評價教學樓建設時，盡量使用當?shù)氐纳笆?、鋼材、磚塊、及當?shù)赜屑夹g的工人，不僅拉動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，也解決了當?shù)剞r(nóng)民工就業(yè)問題，取得了良好的經(jīng)濟效果，體現(xiàn)了經(jīng)濟性、實用性，在確保工程質(zhì)量的前提下，經(jīng)濟合理，從而降

5、低施工成本，提高了經(jīng)濟效益，帶來了一定的成本效益。（二）項目社會效益本項目建設既有利于改善學校教學條件，承擔著2000 多居民子女的求學問題，適齡兒童入學率達到 100，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學位的需求，使農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展與城市現(xiàn)代化教育水平相適應。實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質(zhì)化，推進義務教育的均衡發(fā)展，為構建和諧社會打下基礎。（三）項目環(huán)境效益評價消除地震危房，為師生提供安全、舒適的工作、學習環(huán)境；改變學校品位不高的面貌；整合教育資源，提高學校的影響力；（四）可持續(xù)性影響本項目實施完成后 , 解決了學生就讀路程遠，交通不便的問題。滿足官莊村教育長期發(fā)展的需要和學校發(fā)展的需要；四、其他需要說明的問題（一

6、）主要經(jīng)驗及做法、存在問題和建議。.在工程的設計中，根據(jù)資金投入情況，合理安排使用資金，在工程施工中，聘請有資質(zhì)的監(jiān)理部門監(jiān)工，學校派專人負責工程質(zhì)量的監(jiān)督，確保工程質(zhì)量按質(zhì)按量完成施工。存在的問題是， 1、只有教學樓建設資金，而無附屬工程資金，但是一個學校在建設后，或多或少會是原有校園環(huán)境被破壞，但學校卻無能為力解決，是嶄新的教學樓和破敗的校園環(huán)境形成鮮明對比； 2、項目下達太分散、不集中，分時段下達，給學校規(guī)劃帶來重復施工。比如，一個學校只解決了教學樓，而其他用房得不到解決或者在后期才來，這樣，在建設教學樓后，剛把校園環(huán)境附屬設施做好，又來一個項目，這樣，學校環(huán)境再次受到破壞，到其他項目完工，又要對校園附屬設施進行改造，就造成不必要的浪費。建議相關部門進行預算時，對一個學校的建設，一次性下?lián)茏泐~資金，使學校工程建設一步到位。（二）后續(xù)工作計劃。將對還存在的問題進行細