1、名校名 推薦湖南省懷化市湖天中學(xué)2014 高中生物第 7 章 第 1 節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教案新人教版必修 2知識與技能三維目標(biāo)過程采用互動式教學(xué)模式，以教師提供討 論素材，組織 引導(dǎo)學(xué)生討論、活動，最后由師生共與同總結(jié)的形式進(jìn)行。方法情感態(tài)度(1)探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響。與(2)價值觀培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識生物進(jìn)化問題，樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)用具ppt1達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)2分析達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限。3探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響。1達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)2分析達(dá)爾文

2、自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限。3探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響。教學(xué)步驟及要點(diǎn)：導(dǎo)入 :自然界形形色色的生物是怎樣出現(xiàn)的，怎樣形成的？世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個問題困擾了人類幾千年！對于這個問題，國外神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！中國相信女媧造人，隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了，我們已經(jīng)知道生物是進(jìn)化的，而不是女媧造人，也不是上帝造物。那么生物是怎樣進(jìn)化的呢？這節(jié)課，讓我們共同討論生物進(jìn)化的一些學(xué)說。一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說設(shè)置下列問題讓學(xué)生閱讀教材p110 相關(guān)內(nèi)容：1、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化的原因？2、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說意義？教師歸納總結(jié)

3、：1名校名 推薦拉馬克進(jìn)化論內(nèi)容：1、生物都不是神創(chuàng)的，而是由更古老的生物傳衍來的。2、生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。3、對于生物進(jìn)化的原因，他認(rèn)為：一是“用進(jìn)廢退”的法則；二是“獲得性遺傳”的法則。名詞解釋：用進(jìn)廢退 ：經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá)，不使用的就退化獲得性遺傳：環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化是可以遺傳的利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋長頸鹿為什么脖子長？拉馬克認(rèn)為長頸鹿的進(jìn)化是因?yàn)椴莸赝嘶笠詷淙~， 當(dāng)然頸長的有優(yōu)勢， 它們想要長頸， 于是天天使勁地將頸伸長，終于形成了現(xiàn)在的長頸鹿。拉馬克進(jìn)化論的意義：進(jìn)步意義：1、歷史上第一個提出比較完整進(jìn)化學(xué)說2、否定了神創(chuàng)論和物種不變論，奠定了科學(xué)生物進(jìn)

4、化論的基礎(chǔ)不足：他認(rèn)為生物的變異是環(huán)境引起的，生物獲得的性狀都是可以遺傳的，現(xiàn)在我們知道， 遺傳物質(zhì)改變所引起的變異才能遺傳，這種不足受當(dāng)時學(xué)術(shù)發(fā)展的制約造成的。（鐵匠的兒子一定強(qiáng)壯？）二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說設(shè)置下列問題讓學(xué)生閱讀教材p111 113 相關(guān)內(nèi)容。1、達(dá)爾文進(jìn)化理論的中心觀點(diǎn)是什么？2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是什么？3、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說有什么重要意義？4、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說有哪些局限性？教師歸納總結(jié)：1、中心觀點(diǎn)：自然選擇學(xué)說2、主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存；過度繁殖是選擇的基礎(chǔ)個體普遍繁殖能力很強(qiáng)生存斗爭是選擇的動力生存斗爭包括三方面：生物與 無機(jī)

5、環(huán)境之間的斗爭，種內(nèi)斗爭和種間斗爭。生存斗爭對生物的某些個體生存不利，但對推動生物進(jìn)化遺傳變異是進(jìn)化的內(nèi)因生物繁殖后代的過程中往往存在遺傳和變異的現(xiàn)象，變異不定向，適應(yīng) 環(huán)境的有利變異個體容易在生存斗爭中活下來。適者生存為選擇的結(jié)果。通過多次選擇，使生物微小的有利變異遺傳并逐漸積累加強(qiáng)，是生物更好的適應(yīng)環(huán)境。2名校名 推薦設(shè)置問題：利用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)解釋長頸鹿為什么脖子長？達(dá)爾文認(rèn)為長頸鹿的進(jìn)化原因是：長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境承受能力（過度繁殖） ；它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃（生存斗爭） ；它們有頸長和頸短的差異（遺傳變異） ；頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死了（適者生存）。3、意 義：較好地解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性，相對系統(tǒng)地解釋了生物進(jìn)化的原因。4、局限性：他未能對遺傳和變異的本質(zhì)做出科學(xué)的解釋對生物進(jìn)化的解釋局限在生物個體水平。過分強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果。無法解釋“物種大爆發(fā)”現(xiàn)象。三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展關(guān)于遺傳和變異的研究