1、世界人口,食物不足人數(shù),全世界1名兒童因饑餓死亡,中國(guó)耕地面積占世界,中國(guó)人口占世界,消息與通訊的區(qū)別,側(cè)重寫(xiě)事,側(cè)重寫(xiě)人，突出人物在事件中的能動(dòng)作用,較簡(jiǎn)要概括,較詳細(xì)完整,以記敘為主,記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明相結(jié)合,強(qiáng),弱,要善于謀篇布局，使文章起伏有致。,通訊在寫(xiě)作上有哪些要求,（1）立意方面：,（2）材料方面：,（3）行文方面：,（4）技巧方面：,主題應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，而且必須正確，鮮明、集中。,要在掌握大量材料的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格、精心挑選那些能說(shuō)明主題、突出主題、具有典型性的材料。,善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物立體化，以此來(lái)感染和打動(dòng)讀者。,稻菽( ),一蔸( ),饑饉( ),分蘗(

2、),秈粳( ) ( ),屏息( ),sh,du,jn,ni,xin,jng,bng,撒（ ）謊,撒（ ）播,量（ ）體裁衣,量杯（ ）,打量（ ）,開(kāi)創(chuàng)（ ）,創(chuàng)傷（ ）,s,s,ling,ling,liang,chung,chung,基礎(chǔ)知識(shí),1、結(jié)合點(diǎn)擊鏈接真實(shí)快速地報(bào)道生活關(guān)于新聞標(biāo)題的介紹，說(shuō)一說(shuō)本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，有什么作用？,本文標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式，其中正題為虛，副題為實(shí)，正題引用了毛澤東的詩(shī)詞，“千重浪”點(diǎn)出豐收景象，“喜”體現(xiàn)作者的喜悅、贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆，副題則交代了這篇人物通訊的主人公袁隆平。,2、袁隆平在雜交水稻方面的成果對(duì)中國(guó)和

3、世界作出了什么貢獻(xiàn)？作者用了哪些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明。,不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義。,雜交水稻的研究成功，開(kāi)辟了糧食大幅度增產(chǎn)的新途徑，大面積的推廣給我國(guó)水稻生產(chǎn)帶來(lái)了一次飛躍，雜交稻比常規(guī)稻增產(chǎn)20左右，為從根本上解決我國(guó)糧食自給自足難題做出了重大貢獻(xiàn)。1976年1999年，全國(guó)累計(jì)推廣雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億千克。近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植23億畝左右，年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000萬(wàn)人口。,試著改寫(xiě)這一段話(huà)，要求不用數(shù)詞，比較一下表達(dá)效果有什么不同。,雜交水稻的研究成功，開(kāi)辟了糧食大幅度增產(chǎn)的新途徑，大面積的推廣給我國(guó)水稻

4、生產(chǎn)帶來(lái)了一次飛躍，雜交稻比常規(guī)稻有明顯的增產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，為從根本上解決我國(guó)糧食自給自足難題做出了重大貢獻(xiàn)。1976年1999年，全國(guó)大面積推廣雜交水稻，稻谷產(chǎn)量有顯著提高。近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植面積擴(kuò)大，年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活大量人口。,使用數(shù)據(jù)體現(xiàn)了新聞?wù)鎸?shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，并且用數(shù)據(jù)來(lái)展現(xiàn)袁隆平的研究對(duì)國(guó)家的重要意義，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。,林鳴沒(méi)有繞開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，他堅(jiān)信：只有走自我研發(fā)之路，才能掌握核心技術(shù)，攻克這一世界級(jí)難題。 可在幾乎空白的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主研發(fā)，林鳴和他的團(tuán)隊(duì)面對(duì)的是常人難以想象的困難： 需要將33節(jié)，每節(jié)重8萬(wàn)噸，長(zhǎng)180米，寬38米，高11.4米的鋼筋混凝土管，在伶仃洋水下50

5、米深處，安裝成長(zhǎng)達(dá)6.7公里的海底通道。 面對(duì)老外獅子大開(kāi)口，他和團(tuán)隊(duì)成就了中國(guó)這個(gè)史無(wú)前例的工程！,3、課文具體寫(xiě)了袁隆平的哪些典型事例？體現(xiàn)了袁隆平怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容完成下表。,2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。 1960年袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)水稻存在明顯的雜種優(yōu)勢(shì)。,扎根農(nóng)田 專(zhuān)注敬業(yè) 重視實(shí)踐 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株，并于1966年發(fā)表水稻雄性不孕性，開(kāi)創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。,不懼權(quán)威 不畏險(xiǎn)阻 大膽創(chuàng)新,1992年袁隆平發(fā)表文章，批判貶斥雜交稻的文章。 1993年袁隆平撰文要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)

6、度。,愛(ài)護(hù)農(nóng)民 實(shí)事求是 捍衛(wèi)真理,袁隆平說(shuō)自己的夢(mèng)。 1986年袁隆平提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，并于1995年成功研究出兩系雜交水稻，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn) 1997年，袁隆平進(jìn)一步提高了水稻的產(chǎn)量。 袁隆平的兩個(gè)心愿。,心懷天下 情系世界 不斷挑戰(zhàn) 追求不止,思考： 能否把雜交水稻之父袁隆平（節(jié)選）補(bǔ)充到課文的第一部分中，使文章內(nèi)容更充實(shí)?,不能。本部分作者主要是表現(xiàn)袁隆平立足實(shí)踐的科學(xué)品質(zhì)，所以關(guān)于袁隆平立志戰(zhàn)勝饑餓的原因只需簡(jiǎn)略介紹即可（“20世紀(jì)五十六年代我國(guó)普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象”）。可見(jiàn)，通訊的寫(xiě)作必須根據(jù)寫(xiě)作意圖對(duì)材料有所取舍。,課堂思考： 這

7、篇通訊對(duì)于袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的過(guò)程寫(xiě)得非常詳細(xì)，請(qǐng)用記敘的表達(dá)方式改寫(xiě)這部分內(nèi)容，盡量避免使用描寫(xiě)手法，比較修改前后的表達(dá)效果有何不同。,細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了袁隆平心系稻田，注重實(shí)踐、認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)以及有所發(fā)現(xiàn)的欣喜之情，使人物栩栩如生地“立”在我們面前，深化了通訊的主題。,1960年7月，袁隆平一下課就來(lái)到校園外的早稻實(shí)驗(yàn)田，稻田一派豐收景象。袁隆平走下稻田觀察，突然他發(fā)現(xiàn)了一蔸形態(tài)特異的水稻植株。他摸著那稻穗，感到非常激動(dòng)。袁隆平用布條給這株水稻扎上記號(hào)，從此格外精心地照顧這蔸稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。,2001年春節(jié)過(guò)后的第二天，湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。一位老人瞇起雙眼。出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)試驗(yàn)田，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。,這段文字描寫(xiě)了一位平凡的“農(nóng)民”形象幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作的認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，在平凡的舉止中突出了袁隆平作為一名科學(xué)家的不平凡深入實(shí)踐。,五、課后延伸 1、利用課文的相關(guān)材料可以論證哪些論題，試著寫(xiě)兩段300字左右的議論語(yǔ)段（寫(xiě)在素材積