1、走進網(wǎng)絡世界 IE與OE界面與操作技巧介紹,信息技術課（初中） （第四章第三、四節(jié)節(jié)選）,教學思想,界面介紹,操作技巧,問答練習,因Internet Explorer(簡稱IE)與Outlook Express(簡稱OE)二個應用軟件，微軟公司已打包在目前廣泛使用的Windows 98系統(tǒng)中，所以，在教學中為提高教學效果、縮短學生認識時間、拉近學生與這二個應用軟件間距離，依據(jù)教學大綱要求，在此適當調(diào)整教材中三、四節(jié)內(nèi)容的教學順序，以使知識的傳播更為流暢、體系更加合理、學生更易接受。,教學思想,目的：通過對IE、OE應用軟件學習，使學生們能掌握InterNet二個重要服務功能應用即：網(wǎng)頁瀏覽與搜

2、索、獲取網(wǎng)上信息，發(fā)送、接收電子郵件等，學會基本的信息收集與整理技巧，達到能明確操作方法、熟悉專用術語、對后續(xù)課程能自學目的。,形式：首先通過自編的IE、OE界面介紹課件演示，了解界面組成與各部分的名稱、功能，并引入域名、網(wǎng)址、E-mail地址概念，進而通過IE、OE操作應用舉例，以任務驅(qū)動方式，啟示學生探究各項具體操作方法。課件演示1課時，IE、OE操作舉例各1課時。,設想：為解決專用術語多、知識點分散、操作方式靈活特點，特自制課件對IE與OE界面、住址與網(wǎng)址、通訊地址與郵件地址來進行對比教學，通過演示IE、OE界面使其直觀了解組成和功能。運用任務驅(qū)動方式傳授操作技巧，啟示學生開動腦筋、舉一

3、反三解決問答練習中問題，從而為后續(xù)課程進一步深入學習打下基礎。,界面介紹,界面介紹目的，是要達到學生對二個主要應用軟件界面各部分功能與名稱等能有所認識，從而為后續(xù)課程的教學與學生間討論、習題中用詞、用語能有所規(guī)范，為具體的操作使用打下理論基礎。 過程： 1、啟動界面課件（附：課件主控畫面與界面介紹圖示），點動課堂練習按鈕，選擇其中習題，以問答方式復習前二節(jié)知識，然后提出如何進行網(wǎng)頁瀏覽與郵件收發(fā)問題，進而轉(zhuǎn)入本課主題。 2、下發(fā)課堂練習卷（卷中僅是與課件相同的IE、OE界面圖），調(diào)出課件中蘇州教育信息網(wǎng)網(wǎng)頁，然后以動畫形式對網(wǎng)頁組成部分及功能逐一介紹，并要求學生在課件演示時將練習卷圖上標示出相

4、應的名稱（郵件界面也類擬）。說明網(wǎng)址、域名、郵件地址含義。 3、點視頻圖象按鈕，展示開機上網(wǎng)瀏覽（郵件收發(fā)）下網(wǎng)關機操作全過程，為實驗課打伏筆。點課堂練習鈕，選題復習小結。,課件主控畫面,界面介紹圖示,操作技巧,上機操作目的，是為了促進學生更好理解和掌握前幾課中所學理論知識，達到領會操作方法，掌握常規(guī)的應用技能，達到能獨立上機搜索信息、收發(fā)郵件、整理資料，為后續(xù)課程學習，即對IE、OE中一些功能選項操作奠定基礎。 形式：對IE、OE操作方法學習，是分別在邊演示邊講解之中進行的，且每項均為1課時。在演示的手法上，每項均從簡單操作做起，說清楚每一步操作具體含義，以提問、學生討論、老師進行歸納方式，

5、一步步提升應用難度，把課堂小節(jié)分解在每一個具體的應用操作之中，引導學生去思考與解決問題，配之于課后的問答練習，使學生逐步養(yǎng)成分析問題與解決問題習慣。,IE操作學習,OE操作學習,IE操作學習,過程： 1、演示：從演示開機、上網(wǎng)、調(diào)用IE5.0瀏覽器、輸入蘇州熱線網(wǎng)址，到轉(zhuǎn)到學習頻道中的蘇州教育信息網(wǎng)主頁上的每一步都一一向同學們說明，把超鏈、標簽等概念在應用中隨之帶過，并由同學們仿老師操作，轉(zhuǎn)入到蘇州教育信息網(wǎng)下層欄目中去瀏覽信息。 2、提問：針對應用，有淺入深出三個問題討論（每次問題均上黑(白)板），每個問題后，均給同學們5分鐘時間商討、思考，每次均選三位同學發(fā)表自己或小組討論結果，并上機驗證

6、是否可行，最后，由老師對同學們討論結果進行歸納，并提供一個可供參考意見。三個討論題核心內(nèi)容是信息搜索瀏覽與信息保存，目的在于訓練學生們應用技能。 （問答題見問答練習中）,OE操作學習,過程： 1、演示：從演示開機、上網(wǎng)、調(diào)用OE、點擊新郵件、輸入收件人E-mail地址(此處為便于觀察，錄入本電腦室E-mail地址，即相當于自己發(fā)給自己)、到“主題域”錄入主題、將光標移郵件區(qū)輸入郵件內(nèi)容、點擊工具欄“發(fā)送”，郵件發(fā)出，每一步都需一一向同學們說明，把郵件發(fā)（收）出時的信息提示展示給同學們看，然后由同學們仿老師操作，發(fā)送一封郵件給老師。 2、提問：針對應用，有淺入深出三個問題討論（每次問題均上黑(白

7、)板），每個問題后，均給同學們5分鐘時間商討、思考，每次均選三位同學發(fā)表自己或小組討論結果，并上機演示驗證是否可行，最后，由老師對同學們討論結果進行歸納，并提供一個可供參考的意見。三個討論題核心內(nèi)容是對收、發(fā)郵件地址與郵件信息的保存和整理，目的在于訓練學生們基本應用技能，為后續(xù)課程打下基礎。 （問答題見問答練習中）,一、IE問答練習 1、對于經(jīng)常要訪問的網(wǎng)址，若每次訪問均需一個個字母鍵入話，則相當麻煩，有什么辦法能簡化這一工作，使得操作起來非常便捷？（ 提示可用IE中的收藏夾功能 ） 2、我們?nèi)绾卧L問一個不知具體網(wǎng)址的網(wǎng)站呢？請以訪問索尼SONY公司主頁為例，談談如何才能進入呢？（提示依照域名

8、命名機制去猜測，如。通過工具欄點擊搜索，按IE提供的搜索工具采用分類或關鍵字方法找出。） 3、對網(wǎng)上瀏覽到的一些喜歡的內(nèi)容（如網(wǎng)頁、文字、圖片）怎樣才能下載下來？(提示網(wǎng)頁可選擇IE“文件”菜單中的“另存為”選項，按提示輸入文件名即可將網(wǎng)頁保存到指定盤上。 文字可先在網(wǎng)頁中以拖動方式選擇部分文字，右擊鼠標，在快捷菜單中點“復制”，再打開字處理窗口“粘貼”，用戶即可對其編輯或保存。圖片僅需將鼠標移到所要圖形上，單擊右鍵，在快捷菜單中選“圖片另存為”命令，按對話框提示操作便可。),問答練習,二、OE問答練習 1、對于經(jīng)常要聯(lián)系的信友，可否把E-mail地址存入電腦中？如何操作？（ 提示可用OE工具欄中的通訊薄功能，把經(jīng)常聯(lián)系的信友添加進去。以后使用時，僅需點擊收件人選擇好相應信友即可 ） 2、若對收、發(fā)完的郵件不需要保留在電腦中時，該如何處理？（提示：對于郵件的刪除須有二個操作步驟邏輯刪除。選定從收件箱、發(fā)件箱、已發(fā)送郵件中需刪除郵件，點擊工具欄上“刪除”鈕，即可。物理刪除。對上述刪除的郵件，OE暫存放在已刪除郵件處，這時，可從中選定確要刪除的郵件后，點擊工具欄“刪除”鈕便被從電腦中真正刪除） 3、對收到郵件有興趣，想保存時，又