1、.陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎 ”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是 ”改為否定詞 “不是 ”，在句首加上 “難道 ”，句尾加上 “嗎 ”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能 ”改為肯定詞 “能 ”，再在 “能 ”前加上 “怎么

2、 ”，句尾加上 “呢 ”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？（一）從轉(zhuǎn)述的1、 第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）a 對(duì) b 說話，然后b 轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽媽媽對(duì)我說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天還要去開會(huì)。2、 第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）a 對(duì) b 說話，然后c 轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。媽媽對(duì)爸爸說：

3、“我明天要去開會(huì)。”改為：媽媽對(duì)爸爸說，她明天要去開會(huì)。軍官對(duì)夜鶯說 “要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。 ”改為：軍官對(duì)夜鶯說，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前面。媽媽說： “我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會(huì)。2、直述句提示語在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔?。 ”媽媽說， “我明天還要去開會(huì)。 ”改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會(huì)。“我明天還要去開會(huì)?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。a 、媽媽對(duì)我說：“我明天

4、要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天要去開會(huì)。b、媽媽對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。a 、媽媽對(duì)爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。3、指示代詞的變化（這，那）1、 叔叔在信里對(duì)我說： “有時(shí)間我一定到你那兒玩。 ”改為叔叔在信里對(duì)我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。2、他對(duì)我說： “這是我的鉛筆?！备臑椋核麑?duì)我說，那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說： “桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f，桂林山水甲天下。.5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯

5、。第三人稱轉(zhuǎn)述的改法冒號(hào)之前不用改，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話中的我改成他，話里的你換人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里的我改成他，話里的你換人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里的你改成他，話里的我換人名。轉(zhuǎn)述句子練習(xí)直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你 ”或 “你們 ”，應(yīng)該認(rèn)真分辨 “你 ”或 ”你們 ”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中 “說 ”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。間接敘述改為直接敘述的方法：1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她

6、們）改為第一人稱（我、我們） 。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們） 。）2、把句中 “說 ”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我 ”改為 “他 ”。如：我說： “從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)?！眲t可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。形式二：第二者對(duì)第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我 ”不變。如：爸爸對(duì)我說： “我今天加班，晚上要晚些回來。 ”這句話由 “我 ”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對(duì)我說，他今天加班，晚上

7、要晚些回來。形式三：第二者對(duì)第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我 ”則要改為 “他 ”。如：爸爸對(duì)我說： “我今天加班，晚上要晚些回來。 ”這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對(duì)他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。（說明： 在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”2、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。二、把直接引述改為間接引述1、爸爸說： “小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”2、王老師對(duì)同學(xué)們說：“如果明天下雨，我

8、們就不去秋游了?！?、那位年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了?！?、王軍不好意思地說： “那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。 ” 三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句 。1、老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！?、巴金說： “我愛月夜，但我也愛星天?！?、董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！ ”4、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?6、老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！?、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”9、那挑山工想了想說：“我們哪

9、里有近道，還不和你們是一條道？”10、列寧問： “我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”11、齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”12、桑娜對(duì)丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?3、海力布急得掉下眼淚說： “我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！ ”四、 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的轉(zhuǎn)述）2、 藺相如說： “秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）3、 王老師對(duì)同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。 (改為間接引用）4、 小紅軍對(duì)陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）5、 爸爸對(duì)媽媽說

10、：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！保ǜ臑殚g接引用）6、有一天，媽媽忽然對(duì)我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）7、 父親說： “這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用）8、他熱情地和我握了握手，說：“我的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的轉(zhuǎn)述）9、王老師對(duì)同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。 (改為間接引用）10、 小紅軍對(duì)陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）11、 爸爸對(duì)媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為間接引用）12、有一天，媽媽忽然對(duì)我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）13、父親說： “這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用）五、照樣子，改寫下

11、列句子。例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說，他也要一本書。1、雷鋒說： “大嫂，我送你們一程吧！”2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意?！?、小鳥對(duì)青蛙說：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”六、把句子改成另一角度的說法。1、周總理笑呵呵地說，他做得對(duì)，應(yīng)該按制度辦事。2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，這條河，它能趟過去嗎？3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃啊？4、媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！备臑殛愂鼍洌簠⒖即鸢福阂?、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、美麗的姑娘說， 她是智慧的女兒。2、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)

12、人， 我愛中國(guó)。 ”3、小明高興地告訴媽媽： “我在新華書店買了一本雷鋒日記 。 ” 二、把直接引述改為間接引述1、爸爸說，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？2、王老師對(duì)同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。.3、那位年輕的母親說，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。4、王軍不好意思地說，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。1、老師對(duì)他說，老師教他怎么寫。2、巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。3、董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！4、烏龜對(duì)青蛙，要青蛙跳出井口來看一看吧。5、魯迅在回信中，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。6、老師對(duì)他說，要他回去吧，老師還要批改作業(yè)。7、貝多芬

13、問盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。8、萌萌把饃遞給老師，老師幾天都沒吃飯了。要老師吃，吃了身體就有勁了。9、那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？10、列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面？11、齊威王對(duì)田忌，怎么，難道田忌還不服氣？12、桑娜對(duì)丈夫說，他們的鄰居西蒙死了。 13、海力布急得掉下眼淚說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。相信他的話吧，趕快搬走！四、 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、他熱情地和我握了握手，說，他的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的。2、 藺相如說，秦王他都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述語句）3、 王老師對(duì)同學(xué)們說，星期天，他們一起去滑雪。(改為間接引用）4、 小紅軍對(duì)陳庚說，他還要等他的同伴呢？（改為間接引用）5、 爸爸對(duì)媽媽說，明天他出發(fā)，要媽媽別去上班了。（改為間接引用）6、有一天，媽媽忽然對(duì)她說，她們回唐山去。（改為間接引用）7、 父親說，這是他對(duì)你們的希望。（改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”羅蒙搖搖頭