1、滬教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：有理數(shù)、一次方程（組）和一次不等式（組）、線段與角的畫法、長方體的再認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1理解有理數(shù)以及相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的概念，會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。2學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的運算，經(jīng)歷確立有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算法則的過程，歸納有關(guān)的運算性質(zhì)，并能靈活運用這些法則和性質(zhì)進(jìn)行計算。3經(jīng)歷運用等式的性質(zhì)和有理數(shù)的運算法則探索一元一次方程解法的過程，掌握一元一次方程的解法。4.會用“消元法”解二元一次方程和三元一次方程組，初步體會化歸思想，會用一次方程組解簡單的應(yīng)用題。5掌握一次不等式（組）的解法，會用數(shù)軸表示不等式的解集，通過

2、不等式與方程的類比，發(fā)展類比思想。6通過操作實踐，掌握直尺、三角尺、圓規(guī)、量角器的使用方法，會用直尺、圓規(guī)進(jìn)行線段相等、角相等的作圖。7會用尺規(guī)做線段的中點、角的平分線，會求已知腳的余角或補(bǔ)角。8通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教材分析：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了有理數(shù)這個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。一次方程（組）和一次不等式

3、（組）的教學(xué)，使學(xué)生理解一次方程（組）和一次不等式（組）的概念，會解一次方程（組）和一次不等式（組）知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線段與角的畫法、長方體的再認(rèn)識的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對線段與角的畫法、長方體的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)線段與角的畫法的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的

4、全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生11人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但平常積極舉手發(fā)言的學(xué)生，隨著年齡的增大而慢慢減少；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，

5、應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。2、同各年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力。以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)

6、揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。4、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。5、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時

7、處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。6、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。課時安排：六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了64課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：其中涉及放假、期中、期末考試時相應(yīng)改動。第五章 有理數(shù)（15課時）第六章 一次方程（組）和一次不等式（組）26課時第七章 線段與角的畫法 9課時第八章 長方體的再認(rèn)識 8課時教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時計劃備注一3月2日有理數(shù)意義3月3日數(shù)軸3月4日絕對值3月5日有理數(shù)加法3月6日有理數(shù)減法二3月9

8、日有理數(shù)減法3月10日有理數(shù)乘法3月11日有理數(shù)乘法3月12日有理數(shù)除法3月13日有理數(shù)乘方法三3月16日有理數(shù)混合運算3月17日有理數(shù)混合運算3月18日科學(xué)計數(shù)法3月19日機(jī)動3月20日機(jī)動四3月23日列方程3月24日方程的解3月25日一元一次方程及其解法3月26日一元一次方程及其解法3月27日一元一次方程及其解法五3月30日一元一次方程的應(yīng)用3月31日一元一次方程的應(yīng)用4月1日一元一次方程的應(yīng)用4月2日不等式及其性質(zhì)4月3日不等式及其性質(zhì)六4月6日一元一次不等式的解法4月7日一元一次不等式的解法4月8日一元一次不等式的解法4月9日一元一次不等式組4月10日一元一次不等式組七4月13日二元一

9、次方程4月14日二元一次方程組及其解法4月15日二元一次方程組及其解法4月16日二元一次方程組及其解法4月17日三元一次方程組及其解法八4月20日三元一次方程組及其解法4月21日一次方程組的應(yīng)用4月22日一次方程組的應(yīng)用4月23日復(fù)習(xí)與小結(jié)4月24日復(fù)習(xí)與小結(jié)九4月27日機(jī)動4月28日機(jī)動4月29日線段的大小比較4月30日畫線段的和、差、倍5月1日機(jī)動十5月4日機(jī)動5月5日機(jī)動5月6日機(jī)動5月7日機(jī)動5月8日角的概念十一5月11日角的大小比較、畫相等的角5月12日角的大小比較、畫相等的角5月13日畫角的和、差、倍5月14日畫角的和、差、倍5月15日余角、補(bǔ)角十二5月18日機(jī)動 5月19日機(jī)動5月20日機(jī)動5月21日機(jī)動5月22日機(jī)動十三5月25日長方體的元素5月26日長方體直觀圖的畫法5月27日長方體中棱與棱位置關(guān)系的認(rèn)識5月28日機(jī)動5月29日機(jī)動十四6月1日長方體中棱與平面位置關(guān)系的認(rèn)識6月2日長方體中棱與平面位置關(guān)系的認(rèn)識6月3日機(jī)動6月4日機(jī)動6月5日長方體中平面與平面位置關(guān)系的認(rèn)識十五6月8日長方體中平面與平面位置關(guān)系的認(rèn)識6月9日復(fù)習(xí)