1、名校名 推薦生物圈中的綠色植物2課時： 2 課時【學(xué)情分析】由于初一知識的薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】“植物的五大 作用”是會考的一大考點，其中考查點側(cè)重于實驗，故這五大作用相關(guān)的實驗需要學(xué)生真正理解掌握?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的幾個實驗活動；2 、光合作用和呼吸作用的區(qū)別；3 、闡述綠色植物的生活需要無機(jī)鹽和水；4 、概述植物的蒸騰作用和運(yùn)輸作用；5 、植物五大生理作用的綜合運(yùn)用?！局仉y 點 預(yù)測】1 、重點：（ 1）探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的幾個實驗活動；（ 2）植物五大生理作用的綜合運(yùn)用。2 、難點：（ 1）光合作用實驗中需要注意的事項及原

2、因；（ 2）植物吸水和失水原理；（ 3）分析實驗條件和現(xiàn)象及在習(xí)題中的應(yīng)用?！局R 鏈接】拓維 p14-20【學(xué)習(xí)過程】一、課 前展示：（時間：2 分鐘 ）種子萌發(fā)的條件是什么？花的主要結(jié)構(gòu)是什么？二、教師明確目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)（時間：3 分鐘）教師把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)板書出來，師生共同明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、光合作用：反應(yīng)式（結(jié)合圖形掌握原料、產(chǎn)物、條件和場所）1名校名 推薦實驗：驗證綠葉在光下合成淀粉光合作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用2 、觀察葉片的結(jié)構(gòu)3 、呼吸作用：反應(yīng)式、在生產(chǎn)中的應(yīng)用、與光合作用的區(qū)別4 、吸收作用：吸水、失水（實驗：植物的生活需要無機(jī)鹽）5 、蒸騰作用：拓維 p18 例 5p19例 66 、運(yùn)輸作用：導(dǎo)管和篩管拓維 p19例 7三、學(xué)生自學(xué)、嘗試練習(xí)（時間：14 分鐘 ）學(xué)生依據(jù)黑板上的學(xué)習(xí)目標(biāo)自主閱讀拓維p14-20 中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。四、組內(nèi)交流討論（時間：5 分鐘）五、組間展示、點評，達(dá)成共識（時間：10 分鐘）以抽問的形式幫助學(xué)生當(dāng)堂記憶，了解本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生反饋的情況，及時進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯、強(qiáng)調(diào)。六、當(dāng)堂檢測，及時反饋：（時間：1 0 分