1、名校名 推薦人類邁入“電氣時代”教學設計教學目標一、知 識 與能力列舉電力廣泛使用的史 實，講述愛迪生發(fā)明電器的故事，知道卡爾本茨、萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。通過學生閱讀課本內(nèi)容、相關材料和圖片，培養(yǎng)提取有效信息的能力；通過探討“是否發(fā)展汽車工業(yè)”的問題，培養(yǎng)學生辯證思維的能力。二、過 程與方法利用交互式電子白板設計學生活動，讓學生直觀感受電氣時代的發(fā)明與成果，進而認識到第二次工業(yè)革命對人類文明的巨大推動作用。材料解析法：通過閱讀相關材料和圖片，指導學生通過材料提取有效信息，掌握“論從史出”的基本方法。三、情感態(tài)度價值觀通過學習愛迪生百折不撓發(fā)明

2、電燈的故事，認識科學家、發(fā)明家成功的原因，培養(yǎng)學生勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、堅持不懈的精神。通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，感悟科學技術的緊密結(jié)合，認識科學技術發(fā)展為第一生產(chǎn)力，認識到科技是把雙刃劍。教學重點 ： 電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世。教學難點 ：學生對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解。教學過程導入新課“打日常生活用品：1、一根藤兒連萬家，家家開出幸福花，花兒夜夜放光芒，工作學習需要它。2、沒嘴會說話，沒手會搖鈴，相隔千萬里，說話能聽清。這兩則謎底的共同之處是什么？講授新課一 . 邁 入電氣時代第二次工業(yè)革命的概況1名校名 推薦1. 聯(lián)系生

3、活：如果沒有電，我們的生活會怎樣？沒有電燈之前用的工具？會產(chǎn)生的問題？2. 展示圖片：法拉第，電動機，發(fā)電機3. 自主學習第二次工業(yè)革命1. 開始時間：2. 主要標志：3. 領先國家：4. 時代：4. 思考：電力作為一種新能源，與蒸汽動力相比具有哪些優(yōu)點？5. 材料題 2014 蘇州中考題二 . 走進科技展廳第二次工業(yè)革命的成就展廳一：電器的發(fā)明1. 展示電話電報圖片2. 讓學生講述愛迪生故事3. 歷史細節(jié)：愛迪生發(fā)明電燈的故事，讓學生學習其精神展廳二：交通工具1. 自主學習發(fā)明者發(fā)明時間國家汽車飛機2想一想：汽車和飛機的問世得益于哪一種新動力的發(fā)明？促進了哪種能源的開采和利用？3. 汽車和飛機的使用有何影響？4. 合作探究：積極發(fā)展汽車工業(yè)和停止發(fā)展汽車工業(yè)。你同意哪種觀點？理由？5. 白板互動環(huán)節(jié)：摘蘋果6. 白板互動環(huán) 節(jié)：成就圖片分屬于哪次工業(yè)革命成就7中考鏈接：蘇州中考選擇題三 . 感受科技成果第二次工業(yè)革命的影響1. 合作探究：通過材料理解第二次工業(yè)革命的影響2請你留言：學習本課有