江西省萬載縣高中生物第七章現(xiàn)代生物進化理論7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來名師精選教案新人教版必修2_第1頁
江西省萬載縣高中生物第七章現(xiàn)代生物進化理論7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來名師精選教案新人教版必修2_第2頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦1. 說出拉馬克進化理論的主要內(nèi)容。教學目標2. 說出自然選擇學說的主要內(nèi)容。3. 比較自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論。重點自然選擇學說的主要內(nèi)容難點自然選擇學說的主要內(nèi)容時設計意圖課堂模式內(nèi)容提要 ( 教學過程 )個人備課間方法、策略7.1 現(xiàn)代生物進化理論的由來- 1 -名校名 推薦 檢 查 預 習一、檢查預習10 檢查預習情況，（ 或 當 堂 預檢查世紀金榜自主預習【 65】完成情況。為講解新課鋪習）二、導入新課墊。思考課本 110 頁問題探討：1 導 入 、 目1.枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應意義?導入新課，口述標、重難點呈2.從進化角度，解釋這種適應是怎樣形成的?

2、學習目標現(xiàn)3.同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才所新授做的解釋矛盾嗎 ?如果有，又該如何解釋 ?三、推進新課1、拉馬克的進化學說20（1）主要內(nèi)容 : 生物不是神造的，而是由古老生物進化來的。講授分析，掌握生物是由低等到高等逐漸進化的。自然選擇學說生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和的主要內(nèi)容獲得性遺傳。(2) 歷史進步意義(3) 不足2、達爾文的自然選擇學說（ 1）自然選擇學說的主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭遺傳變異、適者生存（ 2）選擇學說的科學性（意義）科學地解釋?？茖W地解釋生物的性和性。 給 神 創(chuàng) 論 和 物 種 不 變 論 給 予 致 命 打 擊 ， 為主義提供有力武器

3、課 內(nèi) 練 習（ 3）自然選擇學說的局限性（及檢測）對于遺傳和變異的本質(zhì)，達爾文還不能做出科學的解釋對生物進化的解釋也局限于個體水平強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象3. 達爾文以后進化理論的發(fā)展6- 2 -名校名 推薦四、課堂訓練例：用達爾文進化學說的觀點來判斷下列敘述，其中正確的是（）a. 長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉課堂子，因此頸和前肢都變得很長；當堂訓練，檢測小結(jié)b. 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體知識運用布置作業(yè)產(chǎn)生了定向的白色變異；c. 野兔的保護色和鷹銳利的目光，是他們長期互相選擇的結(jié)果；7d. 在長期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性。答案： c五、課堂小結(jié)1六、 作業(yè)和預習1、完成課時作業(yè)本 116總結(jié)本課學習2、預

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