1、名校名 推薦調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課型新授個性化修改教學目標：1. 學會調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。2. 通過調(diào)查，學會合作，提高自己對調(diào)查結果的整理和分析能力3. 關注生物的生存狀況，樹立保護環(huán)境的意識。重點：1調(diào)查法的一般步驟2對生物進行分類難點：制定調(diào)查計劃，撰寫調(diào)查報告。教學過程創(chuàng)設情境導入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些？ （同學們回答） 看來我們的生活并不寂寞，有那么多 “伙伴” 在陪伴我們， 可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當一次“小科學家”調(diào)查一下我們身邊的生物一、調(diào)查（一）問題引導自主探究請同學們閱讀課本第7

2、頁第 2 段紅背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：1、什么是調(diào)查？請舉例說明哪些可以用調(diào)查方法?2、調(diào)查的一般方法有哪些？3、調(diào)查范圍太大時，怎么辦？4、若要調(diào)查本班同學的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時間又比較準確？（二）展示交流釋疑解惑1、選兩個小組展示學習成果，其他小組補充，并提出你們的疑點？2、釋疑解惑一： 舉例如： 調(diào)查我國的森林資源、調(diào)查人口、 調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。3、釋疑解惑二 : 范圍太大時，要設計好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣1名校名 推薦本 ( 如調(diào)查種子的發(fā)芽率 ) 很關鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。（三）視野拓展感悟提

3、升假如要調(diào)查全國初一年級學生的平均身高，如何開展調(diào)查？教師總結：1、選取樣本要準確，能反映整體的情況。2、調(diào)查活動一定要落在實處，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設計好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。二、調(diào)查校園內(nèi)的生物種類（一）問題引導自主探究請同學們閱讀課本7、8、 9 頁，嘗試解決下列問題：1、調(diào)查的目的是什么？2、調(diào)查步驟分哪幾步？3、調(diào)查時的注意事項有哪些？4、拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進行歸類整理。5、歸類對認識生物有什么意義？（二）展示交流釋疑解惑(1) 每一小組展示的問題： 你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類 ?

4、各多少種？每類選 1 2 種生物說說他們的生活環(huán)境？(2 說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？(3) 根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評，教師也作出評論（三）視野拓展感悟提升1、調(diào)查中你又想到了哪些問題?2、思考如何書寫調(diào)查報告？結合練習題3 和實驗報告冊。3、談一談你在調(diào)查中的收獲。總結：關愛生物的同時要保護他們的生存環(huán)境更為重要鞏固練習檢測反饋1、下列活動，可采用調(diào)查法進行的是（）a、第六次全國人口普查b、海底珊瑚礁成分的測定c、優(yōu)良作物品種的培育d、光照對植物生活的影響2調(diào)查范圍太大時選取樣本一、調(diào)查制定調(diào)查方案名校名 推薦邊調(diào)查邊記錄2、某同學在調(diào)查活動結束后，將有關的生物分成了植物，

5、動物他所采取的分類依據(jù)是（）分析整理調(diào)查結果、得出結論a、生物用途b、生活環(huán)境c、比大小多少d、形態(tài)結構3、下面是某同學設計的“調(diào)查全國初一年級學生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（）a. 每省設立一個調(diào)查小組，負責對該省全部學生進行調(diào)查b. 確立一個調(diào)查小組，逐省逐地進行全面的調(diào)查和統(tǒng)計c.選取部分城市和農(nóng)村初一學生作為樣本進行調(diào)查分析d.選取一個城市或農(nóng)村的初一學生作為樣本進行調(diào)查分析4、調(diào)查時首先要明確和，制訂合理的，有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為，調(diào)查過程中要，對調(diào)查結果要，有時要用。5、 某小組的同學在社區(qū)調(diào)查到的生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說明理由。6、完成一篇你周圍某一農(nóng)田生物的調(diào)查報告。內(nèi)