1、名校名 推薦第 1 課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)目標(biāo)1. 掌握元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況。2. 通過 “對比古猿、 北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別” ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想像能力。探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步” ，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和進行比較的能力。3. 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識中 國是人類的起源地之一，激發(fā)起學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點北京人和山頂洞人的生活狀況。教學(xué)難點充分利用圖片資料，發(fā)揮學(xué)生的想像能力。理解和掌握遠(yuǎn)古居民的生活。教學(xué)方法1. 進述法 2. 比較法 3. 課堂討論法 4. 課后讀書法課時安排 一課時教學(xué)過程導(dǎo)入自從有了人， 就開始了人類歷史。人類社會經(jīng)歷了

2、一個由低級到高級的發(fā)展過程。那么，最早的人類產(chǎn)生在什么地方，又是怎么樣產(chǎn)生的呢？請同學(xué)們看一下“導(dǎo)入框”中的內(nèi)容。學(xué)生回答教師同學(xué)們，上帝造人說，是源于西方基督教經(jīng)典圣經(jīng)。它主要提到現(xiàn)在世界上的一切人類，都是亞當(dāng)?shù)淖訉O后代，中國的女媧也是?，F(xiàn)在，我想問同學(xué)們一個問題，究竟是神造了人，還是人造了神？學(xué)生回答神是人造的。教師對，按本國人的樣子造的。那么，人到底是怎樣產(chǎn)生的？人類社會的最初階段到底是什么樣的？通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我相信，我們會解決這些問題的。板書第一課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一、我國最早的人類元謀人教師同學(xué)們，人類是從一種近似于人的古猿類人猿進化而來的，這種觀點是我們大多數(shù)人都知道的。那么，這

3、說法有沒有依據(jù)呢？請同學(xué)們看一下課本第1 頁上標(biāo)題為元謀人的牙齒的圖。這是 1965 年 5 月在云南元謀縣上那蚌村西北小山岡上發(fā)現(xiàn)的，隨元謀人出土的有七件石器，經(jīng)考古學(xué)家斷定，石器是打制而成的。在化石地層中，后來又發(fā)現(xiàn)了大量- 1 -名校名 推薦炭屑和兩小 骨。 考 ， 是當(dāng) 人 用火的 跡。中國地 科學(xué)院用古地磁方法 定，元 人生活在距今170 10 萬年。會不會制造工具，是人和 物的根本區(qū) ，由此看來，生活在距今一百七十萬年的元 人是我國境內(nèi)已知的最早人 了。教 同學(xué) ，我 古人 的 生有了初步的 。那么，早期的人 是怎 生活的呢，下面，我 看一下能否從本 的第二個 北京人 里找到一些答

4、案？板 二、北京人教 同學(xué) ， 北京人 址位于北京西南48 公里的周口店 骨山。 碳素斷代和古地磁斷代、 木年 斷代等科學(xué)技 的 定，北京人生活在距今七十萬至二十萬年之 。在北京人 址， 了北京人已 用火的灰燼和 的 西，他 已具有一定管理火的能力。下面，我 來看一下北京人的生活狀況， 同學(xué) 思考下列 ：第一，北京人使用的工具有什么特征， 明了什么 ？第二，北京人的生活方式和 形式有什么特點， 是由什么決定的？第三，北京人已學(xué)會使用天然火，火的使用 北京人來 有什么作用？在人 史 展中有什么意 ？ 你的想像力，北京人是怎么 取得天然火的？（把三個 寫在幻燈片上，用投影 打出來）學(xué)生看完 后，把

5、學(xué)生分成小 ，每 一個 、 束后回答。教 我 不妨再想一下，北京人的一天是怎 生活的？同學(xué) 可以通 、 、看 的方式找出答案（學(xué)生 是正確的，且符合常理的）學(xué)生看 學(xué)生 ， 教 在古人 文化 址中，除元 人、北京人以外，祖國境內(nèi)的原始人 活 址 分布著好多，距今一萬八千年的山 洞人就是其中之一。板 三、山 洞人教 提 同學(xué) 一 ，山 洞人的生活比北京人有哪些 步？學(xué)生看 ， 教 引 一、山 洞人的生活比北京人有明 的 步、表 在哪些方面？二、思考：山 洞人會制造骨 ，有了裝 品， 能 明什么？學(xué)生回答山 洞人的模 與 代人基本相同。山 洞人仍用打制石器，但已掌握了磨光和 孔技 ， 從山 洞人使

6、用的骨 可以看得出來。他 靠采集狩 生， 會捕 。山 洞人已 開始佩 裝 品， 明他 已 懂得 美。山 洞人已開始 入氏族生活。教 我 列一個表格作 比：- 2 -名校名 推薦代表文化距今年代體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動觀念社會組織北京人約 70 萬年保留猿的打制石器采集狩獵原始人群20 萬年某些特征約 18000開始掌握和現(xiàn)代人山頂洞人磨光、鉆孔采集、漁獵懂得愛美氏族年基本一樣技術(shù)、骨針教師課本上提到氏族是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的集體。怎么樣理解這句話呢？同學(xué)只要抓住六個字即“血緣” （以血緣關(guān)系為紐帶結(jié)成的群體） 、“公有”（沒有私有財產(chǎn)） 、“平等”（共同勞動、共同消費）即可。板書“血緣”“公有”“平等”教師講述同學(xué)們，我們這一節(jié)課的基本內(nèi)容到現(xiàn)在就講完了。請大家在頭腦中回憶本課內(nèi)容，使這一課的印象在我們的腦海里留得更深一些。板書設(shè)計第 1 課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一、我國最早的人類元謀人二、北京人三、山頂洞人四、北京人和山頂洞人的異同代表文化距今年代體質(zhì)形態(tài)