1、名校名 推薦第一節(jié)生物的性狀表現(xiàn)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)（ 1）舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。（ 2）生物性狀的表現(xiàn)和類型。能力目標(biāo)（ 1）通過觀察實(shí)驗(yàn)，多媒體課件，培養(yǎng)比較、分析、歸納能力。（ 2）通過多媒體演示，培養(yǎng)學(xué)生分析和收集信息能力，以及歸納、總結(jié)及語言概括能力。（ 3）通過資料分析，培養(yǎng)能夠迅速獲取資料與信息的能力。（ 4）培養(yǎng)他們的語言表達(dá)、組織能力。情感目標(biāo)（ 1）通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相聯(lián)的觀點(diǎn)，樹立生物多樣性及保護(hù)的觀點(diǎn)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象邏輯思維方法；并關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。（ 3）通過學(xué)習(xí)掌握基因控制生

2、物的性狀，明白保護(hù)生物種類的多樣性的重要意義。（ 4）通過了解生物的尖端技術(shù)，使學(xué)生認(rèn)識到人們在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也在改變周圍的環(huán)境，也在改變我們自身，相信人有主觀能動(dòng)性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）舉例說出生物的不同性狀。（ 2）生物性狀的表現(xiàn)和類型。教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）理解生物性狀。（ 2）理解生物性狀的表現(xiàn)和類型?！窘虒W(xué)方式】啟發(fā)引導(dǎo)法、演示法、談話法?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)1名校名 推薦一、引入二、第一站生物的性狀三、第二站生物的可以表現(xiàn)在形 態(tài) 結(jié) 構(gòu)1、展示各種動(dòng)物形態(tài)特征和生理1、學(xué)生討論分析回引入新課，激發(fā)學(xué)特性，提問：答問題。生的學(xué)習(xí)興趣。a、你看到

3、的這一組圖片中動(dòng)物個(gè)2、從觀察中學(xué)生總體之間是什么關(guān)系？ b、為什么會(huì)結(jié)得出遺傳的概念。同父母既像又不像呢？2 、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出遺傳的概念。1、觀察 p68-70 圖1、以小組為單位，以小調(diào)查的方2、列舉一些常見的人體性狀，讓對 這 些 性狀 進(jìn) 行 調(diào)式，從學(xué)生身邊的學(xué)生以小組為單位調(diào)查這些性查，并展示本組的調(diào)事例出發(fā)，理論聯(lián)狀，請一個(gè)小組展示調(diào)查結(jié)果。查結(jié)果。系實(shí)際，更有利于并作出評價(jià)。2、小組討論：教師學(xué)生對知識的掌握2、出示問題： 什么是性狀？性狀出示的問題。結(jié)合調(diào)和理解。包括哪些方面？什么是相對性查 和 課 本歸 納 出 相培養(yǎng)學(xué)生小組狀？關(guān)概念。自主合作學(xué)習(xí)的精3、提問：剛才調(diào)查

4、的性狀中，哪3、回答教師提出的神。些是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征方面的性狀？問題。哪些是行為方式方面的性狀？4、 解答 p70 討論題1、播放一些圖片， 關(guān)于在形態(tài)結(jié)1、回答問題。通過一些圖片一構(gòu)和生理特征上的獨(dú)臂圖，提相2、小組討論：總結(jié)步步講解生物性狀關(guān)問題，讓學(xué)生回答。表 現(xiàn) 在 形態(tài) 結(jié) 構(gòu) 和的表現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)2、提問你們知道哪些生物的性狀生 理 特 征上 的 不 同容深入淺出。表現(xiàn)的不同。性狀。上，也可以表現(xiàn)在生理特性上四、第三站1、教師出示問題： 說說你所知道1、小組討論：你所滲透 sts的內(nèi)容，同一種的同一種形狀在同一性狀上了解有哪些同一培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、2名校名 推薦形狀在同一會(huì)有不同的表現(xiàn)類型例子。種形狀在同一性愛知識的良好學(xué)習(xí)性狀上會(huì)有2、展示圖片： 同一種形狀在同一狀上會(huì)有不同的習(xí)慣。不同的表現(xiàn)性狀上會(huì)有不同的表現(xiàn)類型。表現(xiàn)類型例子？類型五、第四站提出問題：什么是遺傳？小組討論：結(jié)合調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生小組自生物的和 課 本 歸納 出 相 關(guān)主 合 作 學(xué) 習(xí) 的 精性狀在親子概念。神。代之間表現(xiàn)出相似性六、小 結(jié)