1、兩小兒辯日練習(xí)題答案：3、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？答：孔子不能決也。,4、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 答：不能。這是當(dāng)時(shí)人不能解決的問題，說明在科學(xué)領(lǐng)域，知識奧秘?zé)o窮無盡，有許許多多新知還不被人們所認(rèn)識，客觀事物是復(fù)雜的，即使是孔子這樣博學(xué)的人，也會(huì)有所不知。,5、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?答：第一步：從不同角度認(rèn)識自然，敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，不迷信權(quán)威。（從兩小兒得到的啟示） 第二步：聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際的事例。,6、兩個(gè)小孩對太陽的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個(gè)問題的？ 答：一個(gè)是根據(jù)視覺從太陽形

2、狀大小的角度，一個(gè)是根據(jù)感覺（觸覺）從對陽光的溫度感受的角度。,古文單元檢測 基礎(chǔ)訓(xùn)練3、夸父逐日和兩小兒辯日兩篇短文的內(nèi)容都與_太陽_有關(guān)，都體現(xiàn)了古人的_探索_精神。,9、用“|”將課文劃分為三部分，并寫出層意。第一層： 13：孔子?xùn)|游，路遇兩小兒辯日，點(diǎn)明兩小兒各自的觀點(diǎn)。第二層：_45_：兩小兒各自申訴所持看法的依據(jù)。第三層： 67：孔子面對兩小兒的爭辯，不能判明誰是誰非，受到嘲笑。 10、本文主要通過_語言（對話_）_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。,兩小兒辯日（練習(xí)題） 1、這部書內(nèi)容中的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)屬于道家_學(xué)派，而孔子是_儒家_學(xué)派的創(chuàng)始 6、古今異義： （1）日中如探湯湯：古義：熱水、開水；今義：常用于食物煮后所得的汁水。 我以日始出時(shí)去人近去：古義：距離；今義：從所在地到別的地方 8、劃分句子的朗讀節(jié)奏。 （1）以/日始出時(shí)/去人近此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎,9、文學(xué)常識填空。 兩小兒辯日中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個(gè)從視覺角度出發(fā)，一個(gè)從觸覺角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了知識無盡、學(xué)無止境道理，表現(xiàn)了他們從不同角度認(rèn)識自然，敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑的可貴精神。 10、兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？ 因?yàn)榕袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。,謝 謝！,放映結(jié)束 感謝各