1、2020 精選英語學習心得與總結(jié)5 篇英語學習心得與總結(jié)1初中階段，是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點。 對于初一新生來說一定要對自己今后各方面的發(fā)展方向有個初步的構(gòu)想， 要確立自己的奮斗目標。首先，要學會學習，學會交流。要想搞好初中文化課的學習，最重要的就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。同學們最好對自己每天的時間作個具體的安排， 列一份切實可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。另外，每天在完成了老師布置的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時間來自學，不僅要將所學的知識去歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科， 要扎實地打好各科的學

2、習基礎(chǔ)， 這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。 在學習上遇到困難時， 可以多向老師和同學請教，要學會把別人的經(jīng)驗靈活地組合起來為自己所用。 一定不能和同學們拉開距離。其次，要學會自律。進入初中階段，面對周圍的環(huán)境，要學會和同學、老師相處。同學之間、師生之間的融洽的關(guān)系會令你身心愉悅，還會使你的個人修養(yǎng)和心理品格得以健康地發(fā)展。 另外，我們要對照學校制定的中學生日常行為規(guī)范， 同學們不僅要有較強的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對來自外界的誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要增強對社會、對家庭、對自己的責任感。梅花的香艷來自風雪的孕育，寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。 只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收

3、獲希望和成功。五遍讀書法“五遍讀書法”， 是以 613 分的高分考入北京大學數(shù)學科學學院的譚曙光同學創(chuàng)立的。 學習離不開讀書，讀書必講求方法?！拔灞樽x書法”的確是一個符合人類認識規(guī)律的好方法。這“五遍”是： 第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預習一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把內(nèi)容吃透。第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內(nèi)容復習一遍。這時就需要認真仔細地看了。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透?？磿^程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白， 可暫放下先看后面的， 過一陣子再回過頭來思索，往往就能

4、明白了。第三遍，是當書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細看一遍。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。第四遍，是當一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。不要求太仔細，主要是列個表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系，對全書內(nèi)容形成一個整體性的了解。第五遍，也是最后一遍，即當考試前幾天，花一引起時間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時老師在課堂上的重點、難點。老話說，書讀百遍，其義自見。這當然是一種泛指，強調(diào)書要多看，看熟，并非真的要看百遍。其實，不要說百遍，如果能夠像譚曙光同學所言老老實實看上五遍，也一定會見些成效的。 相互復習法在學校

5、學習與在家自學相比，一大優(yōu)勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應(yīng)該會利用這一優(yōu)勢。具體步驟如下：(1) 三四個同學在一起，復習并探討有關(guān)學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。 答案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下來， 回去分別尋找正確答案。(2) 經(jīng)過一段時間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。 同時將做好的答案寫在另一張紙上， 標好每一道題的分數(shù)，以便批改時計分。(3) 相互交換出好的試卷， 然后答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別人，要在規(guī)定時間內(nèi)完成。(4) 把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然后大家一起針對錯題進行研究分析， 找出原因，因為通常做錯的題

6、目一般都是沒有掌握的知識點。 如果對有些題目大家說法不一， 那么第二天可以去問老師。這種方法既針對性，又可以讓每個同學都得到全面的提高，在運用這一學習方法時，要注意以下幾點：(1) 相互復習前， 每個同學都應(yīng)認真作好準備， 不打無準備之仗。復習時應(yīng)積極發(fā)言，暢談自己的想法，不能只當“旁聽生”。(2) 復習時注意力要集中，要認真聽別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時間，一無所獲。(3) 答題時要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題。(4) 批改時要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學是極不負責的。這種方法適用于各種學科，特

7、點是在數(shù)學方面十分有效， 通過運用這種方法， 吳海雯的數(shù)學成績由原來的 85 分左右提高到 95 分左右，和她一起復習的同學也在不同程度上有所提高。英語學習心得與總結(jié)2英語語法學習方法技巧大總結(jié)英語語法學習是英語學習成敗的關(guān)鍵。為什么我們要學習英語語法?英語語言結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化是什么，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。 有人認為：英語是交流的工具， 只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內(nèi)容，

8、你的話應(yīng)該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的是： 讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿?學習英語語法的最終目的是讓英語語法規(guī)則存在于我們運用英語的始終。一、學習英語語法的目的：要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。 主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。 再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到

9、渠成的事。這種實踐出真知的說法， 絕對是正確的。 但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法： 在我們中國， 百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍， 所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培養(yǎng)出一定的 英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感 ( 規(guī)則 ) ，既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚， 又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢 ?說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾， 比較經(jīng)濟地獲得英語整體的語感。 當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法

10、。二、學習英語語法的范圍：學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學習英語語法的目的那么簡單實際， 到啥山唱啥歌吧。 范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了 ; 有了整體感，對語言就有了”君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出于這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內(nèi)容，但實用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。三、學習英語語法的方法：英語語法書很

11、多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫(yī)生，要么是庸醫(yī)，要么是騙子。事實上，每個人可以根據(jù)自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。英語學習心得與總結(jié)3英語學習經(jīng)典方法1、句子比單詞重要中國人學英語 ( 課程 ) ，最常用的方法是背單詞， 甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語( 課程 ) 水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則， 又有語法內(nèi)容， 還能表明

12、某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言， 多讀外文報紙、 多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。英語學習經(jīng)典方法2、聽不懂也要聽練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實， 即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂， 但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新

13、的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在進步。練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶， 使自己處于外語的語言環(huán)境中， 也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的 聽力就會提高。英語學習經(jīng)典方法3、敢于開口學英語很重要的一點是用來和他人交流， 但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：一是有些人把是否看懂當成學習的標準。 拿到一本口語教材， 翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)

14、容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來， 才是口語教材最主要的目標。二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“ goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。 沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學

15、者，直接學習語法的用處不是很大。所以， 一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了， 不用費盡心機考慮用什么句型， 只要能選準一個單詞就行。學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文， 這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感， 只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、 下意識地寫出正確答案。 而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后， 很多常用句子會不自覺地脫口而出， 所謂的“用外語思維階段”， 課堂上怎樣與老師配合， 就要看你的實際情況而定。英語學習心得與總結(jié)4英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話

16、是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W好英語。首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語， 聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。其次，自主開發(fā)更多的學習資源?，F(xiàn)在社會發(fā)達了，有關(guān)

17、英語學習的音像資料應(yīng)有盡有， 如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應(yīng)該積極使用這些資源，做學習的有心人。同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的 確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢 ?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時， 頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關(guān)購物的英語時， 你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎 ?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎 ?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的， 每次學習新的知識時， 試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時

18、， 就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。除了積累有效的記憶方法， 還要有效培養(yǎng)英語語感。 培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語 !英語學習心得與總結(jié)5英語是大家十分重視的一門學科。 在中學階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學好英語呢 ?我們老師常說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路。 ”以下算是我在老師同學的幫助下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。 1、 心理素質(zhì)影響學習效果古人

19、說：“兩軍相逢勇者勝。 ”強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。 其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果 ; 該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉(zhuǎn)。2、 看寫讀聽背多管齊

20、下效率高一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法： 有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量實驗，無可辯駁地證明： 眼口手舌腦的綜合運用， 才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。學外語尤其需要多種感官的綜合運用。 否則，搞不好學成“殘疾外語”眼能看口不能說的“啞巴外語”， 或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。3、 “活”單詞與“死”單詞經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿： 要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞， 大腦對這類東西格外難以留下印象。 著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗，結(jié)果，記住 13 個有意義的音節(jié)，只需要 9 遍，而記住 18 個無意義的音節(jié)，卻用掉了 80 遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。 因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“