1、,毛澤東： 憶往昔，崢嶸歲月稠,埃德加 斯諾,傳記文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解傳主非同尋常的生活軌跡，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。 2歸納總結(jié)傳主的性格特質(zhì)和人生經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃我們的人生。,本課學(xué)習(xí)流程,1 整體把握文章的第一部分 2 布置探究題，分組討論 3 交流討論結(jié)果 4 教師補(bǔ)充 5 拓展運(yùn)用,寫作背景,合作探究,1毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，并不是面面俱到，雜亂無章的，而是有明顯的線索的，請問是什么線索？,小組交流,1一是“反抗”性格的發(fā)展； 二是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程。,合作探究,2歸納出表現(xiàn)毛澤東反抗性格的典型事例，并思考毛澤東自己是怎樣看待這種叛逆性格的？你又如何看待毛澤東的這種性格？,小

2、組交流,2青少年時(shí)期的毛澤東有強(qiáng)烈的叛逆性格，但可貴之處在于，這種叛逆性格并非脫韁之野馬任意馳騁，而是與健康的人生目標(biāo)聯(lián)系在一起的，被引導(dǎo)到不斷學(xué)習(xí)和探索新的世界上，這成為生生不息的動力，最終使他堅(jiān)定地走向馬克思主義，走向革命。,合作探究,3歸納出對毛澤東產(chǎn)生過重要影響的讀書、學(xué)習(xí)活動，并思考這些事件對他的思想發(fā)展起到什么作用？,總結(jié),反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍，去見識更廣闊的世面，而讀書、學(xué)習(xí)活動又促進(jìn)反抗性格向更高的境界發(fā)展。,合作探究,4.從上述學(xué)習(xí)活動中，歸納出毛澤東的主要的性格特點(diǎn)。,小組交流,4從文中看，毛澤東具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而且善于根據(jù)自己的興趣、愛好去選擇自己喜愛的書來讀，矢志不移。同時(shí)有著極強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力，也有著不屈的意志，這對他以后走上革命道路有著非常大的影響。,拓展運(yùn)用,1毛澤東詩詞名句 2毛澤東的書法 3將毛澤東的事跡運(yùn)用到寫作中,宜將剩勇追窮寇，,天若有情天亦老，,人間正道是滄桑。,不可沽名學(xué)霸王。,而今邁步從頭越。,紅軍不怕遠(yuǎn)征難，,雄關(guān)漫道真如鐵，,萬水千山只等閑。,風(fēng)景這邊獨(dú)好。,踏遍青山人未老，,人生易老天難老，,戰(zhàn)地黃花分外香。,歲歲重陽。,今又重陽，,詩詞名句填空,毛澤東字畫,拓展運(yùn)用,讀