1、,人教版八年級(jí)物理下冊(cè),店村初中 楊文婧,研 說(shuō) 內(nèi) 容,1.總體培養(yǎng)目標(biāo) 2.三維課程目標(biāo) 3.新課程基本理念 4.編寫(xiě)體例，編寫(xiě)意圖 5.教材內(nèi)容及內(nèi)在邏輯關(guān)系 6.本冊(cè)在初中學(xué)段的地位. 7.學(xué)生現(xiàn)狀分析及策略 8.高效課堂標(biāo)準(zhǔn) 9.我的教學(xué)感悟,總體培養(yǎng)目標(biāo),全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),三維課程目標(biāo),知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),基礎(chǔ) 必要 學(xué)會(huì),會(huì)學(xué),興趣 求知欲 信心 合作 責(zé)任 愛(ài)學(xué),八下 六單元,注重全體學(xué)生的發(fā)展,從生活走 向物理,注重科 學(xué)探究,注意學(xué)科滲透,構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,改變學(xué)科本位的觀(guān)念,從物理走向社會(huì),提倡教學(xué)方式多樣化,關(guān)心科技發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,

2、返回,基本理念,編排體例,章,節(jié),章前,章后,動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,章首圖 導(dǎo)引 、閱讀指導(dǎo),我還想知道,小提示,警告,漫畫(huà)故事、圖片,圖像、表格,編寫(xiě)體例,章,節(jié),章前圖、引言,教學(xué)活動(dòng),閱讀指導(dǎo),供 學(xué)生預(yù)習(xí),實(shí)踐性,導(dǎo)入新課材料,開(kāi)放性,綜合性,科學(xué)探究,提出問(wèn)題,猜想假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析論證,探究以問(wèn)題、留白、填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)物理,所學(xué)內(nèi)容的鞏固與延伸,想想做做 想想議議,動(dòng)手,動(dòng)腦,探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn),有助于理解正文的問(wèn)題,本章主要內(nèi)容,小資料,介紹與正文相關(guān)的知識(shí)，了解一些常見(jiàn)值,評(píng)估,交流合作,STS 科學(xué)世界,科學(xué),技 術(shù),社會(huì),擴(kuò)展

3、性知識(shí)應(yīng)用,加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 ，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí),課內(nèi)課外作業(yè),1堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本； 2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)； 3發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)； 4突出STS的觀(guān)點(diǎn)。,編 寫(xiě) 意 圖,電功 率,電壓 電阻,測(cè)量小燈泡的電阻,電壓,歐姆定律和安全用電,電與熱,歐姆定律及應(yīng)用,歐姆定律,電功率,信息的 傳遞,越來(lái)越 寬的 信息之路,電與磁,探究電阻上電流 跟電壓的關(guān)系,現(xiàn)代順風(fēng)耳 電話(huà),電磁波的海洋,電磁鐵,變阻器,教材內(nèi)容,電阻,測(cè)量小燈泡的電功率,電 能,生活用電常識(shí),電功率和 安全用電,磁現(xiàn)象,磁場(chǎng),電生磁,電磁繼電器 揚(yáng)聲器,電動(dòng)機(jī),磁生電,

4、廣播電視和 移動(dòng)通信,探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律,本冊(cè)的邏輯關(guān)系及在初中物理的重要性,一、邏輯關(guān)系： 從物理走向生活 從生活走向物理 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 二、重要性： 本冊(cè)內(nèi)容主要為電磁學(xué)， 在會(huì)考中至少占到37%,自主學(xué)習(xí),達(dá)標(biāo)檢測(cè),合作探究,反饋矯正,拓展提高,高效課堂,在具體的一節(jié)課里 達(dá)到厚積知識(shí)、 破疑解難、 方法優(yōu)化、 能力提高、 學(xué)習(xí)高效,思維量,高 效 課 堂 標(biāo) 準(zhǔn),每一個(gè)學(xué)生在 每一個(gè)時(shí)間段 都有事做,必須讓學(xué)生在 課堂上心情舒暢， 有愉悅的學(xué)習(xí) 心理環(huán)境,信息量,心動(dòng),教學(xué)的需要,學(xué)生的需要,神動(dòng),訓(xùn)練量,形動(dòng),我心目中的理想課堂,學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)育對(duì)策,學(xué)生現(xiàn)狀：聰明好動(dòng)不好學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣不主動(dòng) 厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重 讀書(shū)無(wú)用思想盛 學(xué)習(xí)成績(jī)兩分化 教育對(duì)策： 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng) 授之以魚(yú)，不如授之以漁 因人而異，采用不同的教育方法 重視探究，通過(guò)