1、名校名 推薦地球上生命的起源學校李家堡初級中學年級八年級學科生物單元第七單元課題地球上生命的起源課型新授課授課班級1 4主備人執(zhí)教人1. 能夠描述“化學起源說”中關于生命起源的過程。學習目標2. 關注生命起源的不同觀點以及新的研究進展。3. 解釋米勒實驗的設計原理及結果，鍛煉運用證據(jù)和邏輯進行分析和推測能力。學習重點描述“化學起源說”中關于生命起源的過程、關注生命起源的各種觀點。學習難點描述“ 化學起源說”中關于生命起源的過程。組織學生以小組討論的方式進行自學，教師可配合提出一些啟發(fā)性的問題，充分學法指導發(fā)揮學生的發(fā)散思維和求異思維能力，在相互討論中認識一些生命起源學說，并理解這些推測與證據(jù)之

2、間的關系。教具準備課件教學課時一課時導學流程我們已經知道人類是由400 萬年前的森林古猿進化來的，那么古猿從哪里來的呢？地球上最初有沒有生命？最原始的生命是怎樣出現(xiàn)的呢？幾億年前或幾十億情境導入年前，地球上的生物又是怎樣的呢？1. 科學推測需要有 _的證據(jù)， 還需要有 _的邏輯； 也需要豐富的 _和 _。2. 原始大氣的主要成分是 _、 _、 _、 _等，和現(xiàn)在的大氣完全不同。3. 根據(jù)地質學的研究證明，地球大約是在_年前形成。那時地球的溫度很檢查預習_，天空中或赤日炎炎，或_，地面上 _，熔巖橫流。從火山中噴出的氣體，構成了原始的_。4. 科學家推測， 原始大氣在 _、_以及 _等自然條件的

3、作用下，形成了許多簡單的 _ _。后來，這些有機物匯集到原始的海洋中。資料分析：閱讀課本4 7 48 頁資料 1，并觀察圖片，回答下列問題：1. 大約在 46 億年前，原始的地球的特點怎樣？自主學習2. 地球上原始大氣的主要成分是什么？與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯的不同?3. 你認為原始地球上存在生命嗎 ?請說出你的理由。閱讀 資料 2，并觀察“米勒設計的實驗裝置” ，思考：1. 米勒的實驗裝置個部分各模仿了地球的哪些條件？34名校名 推薦2. 從實驗結果，可以對生命的起源作出怎樣的推測？3. 歸納出原始生命的形成過程。閱讀 資料 3，并觀察圖片“小行星撞擊地球（想象圖）”討論：隕石中含有構成生

4、物體所需要的有機物，由此可以作出什么推測?1. 原始的海洋，就像一盤稀薄的熱湯，其中所含的 _不斷相互作用，經過極其漫長的歲月，逐漸形成了 _生命2. 原始大氣在 _、 _以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物。3. 原始生命起源于 _ 物質。4. 研究生命起源可以通過科學的推測進行，那么科學的推測不包括（）a. 確鑿的證據(jù)b. 憑空的想像c. 嚴密的邏輯d. 豐富的聯(lián)想和想像5. 原始生命形成的場所是（）a. 原始大氣b.原始海洋c. 陸地上d.大氣層中6. 下列有關生命的起源的敘述中正確的是（）a. 生命是上帝和神創(chuàng)造出來的當堂訓練b. 生命是從外星球遷移過來的c. 生命是

5、自然而然產生的d. 生命的形成是按照由原始大氣中的無機物到有機物， 再到原始生命這一順序逐漸進行的7.模擬原始地球的條件和大氣成分，合成氨基酸的科學家是（）a. 愛因斯坦b.米勒c. 愛迪生d.牛頓8.下列哪一項是原始大氣中沒有的（）a. 氨b.水c.氧氣d.氫9. 下列關于生命的起源過程中，物質變化的趨向的敘述不正確的是（）a. 由無機物生成有機物b. 由非細胞結構發(fā)展成為細胞結構c. 由簡單有機物形成復雜有機物d. 由無生命物質演變?yōu)橛猩镔|你認為在現(xiàn)在的環(huán)境條下地球上會不會再形成原始生命?為什么 ?推展延伸35名校名 推薦本節(jié)課我們學習了兩方面的內容：一、生命起源的幾種假說1. 神創(chuàng)論2.自然發(fā)生論3.宇生說 4. 化學起源說課堂小結二、生命起源的過程原始大氣（無機小分子）有機小分子有機大分子