1、安塞腰鼓 劉成章,第一課時,作者簡介： 劉成章，當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人。1937年出生，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。主要作品有黃土情羊想云彩黃土情纖麗的陽光劉成章散文選讀碑走進紐約安塞腰鼓等。其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。,“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤其是延安地區(qū)的安塞縣、榆林地區(qū)的橫山、米脂等地最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一。 安塞腰鼓具有2000多年的歷史，表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，被稱為“天下第一

2、鼓” 。,安塞腰鼓,安塞腰鼓,安塞腰鼓,安塞腰鼓,重點字詞 同步導(dǎo)學(xué)P45 2、重點字音 咝咝 晦暗 困倦 瞳仁 捶鼓 戛然 3、詞語解釋 ：極度興奮。 ：昏暗，這里指迷惘、糊涂的意思。 ：纏住不能脫身，束縛。 冗雜： 。 嘆為觀止： 。,s hu jun tng chu ji,亢奮 晦暗 羈絆 繁雜 贊美看到的事物好以了極點,P131“讀一讀，寫一寫” 狂舞 閃射 火烈 飛濺（ ） 亢奮（ ） 晦暗（ ） 羈絆（ ）（ ） 驀然（ ） 冗雜（ ） 搏擊（ ） 燒灼（ ） 奔突 翻飛 大徹大悟（ ）,jin,kng,hu,j bn,m,rng,b,zhu,ch,通讀全文，回答下列問題。 1、本

3、文記述了一次 的過程（場面）。 2、文章可以分為哪三部分? 答：表演前（1-4段）、表演中（5-27段）和表演后（28-30段）。 3、文章的三部分氣氛有什么不同？ 答：靜、動、靜。 4、朗讀這篇文章，我們該怎么把握感情的表達。 答：開頭和結(jié)尾應(yīng)低沉一些，更深情一些，中間部分應(yīng)激情澎湃，情緒激昂。,安塞腰鼓表演,小組展示，朗誦全文 1、欣賞：安塞腰鼓視頻朗讀 2、自由朗誦： 四部朗讀法：（1）大而不喊；（2）慢而有情；（3）快而不亂；（4）穩(wěn)而有度。 3、小組朗誦展示,課后作業(yè)： 1、復(fù)習(xí)鞏固； 2、完成第二課時導(dǎo)學(xué)案,安塞腰鼓 劉成章,第二課時,預(yù)習(xí)展示1： 1、通過讀課文，看視頻，你從安塞

4、腰鼓的表演中感受到了什么？或者可以用文中的哪一句話來概括它？ 有勁、自由等（文章第12自然段） 2、作者在文中歌頌了了什么？ 歌頌了生命中奔騰的力量。（本文中心） 3、本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，請各找一個例句并分析其表達作用。 排比：增強語勢，加深感情 反復(fù)：突出意思、強調(diào)感情 在本文中的作用：增強語言氣勢，使文章節(jié)奏更鮮明，感情更強烈，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。,預(yù)習(xí)展示2：聯(lián)系上下文，品味語句，回答括號里的問題。（課本P130二） 1“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，揭示了安塞腰鼓的文化

5、、內(nèi)涵和生命意識。 2高原人民有著自然、健康的生命，這種生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命，因為苦難，他們有著最原始，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。 3多水的江南過于柔媚，承載不了安塞腰鼓這種原始的、粗曠的力量。 4當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時以“雞啼”反襯寂靜。,課后作業(yè) 1、復(fù)習(xí)鞏固； 2、完成同步導(dǎo)學(xué)P46-47（課堂達標(biāo)測試、課外拓展延伸）,安塞腰鼓 劉成章,第三課時,4月24日小測,一、生字 1、飛濺 2、亢奮 3、晦暗 4、冗雜 5、燒灼 6、瞳仁 7、困倦 8、j絆 9、m然 10、b擊

6、二、簡答題 1、安塞腰鼓歌頌了 。 2、從修辭角度分析下列句子的表達作用。 痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！,同步導(dǎo)學(xué)P46-47課堂達標(biāo)測試 1.C mm bnbn wngwng gji 2.C 3.略 4、（1）昏暗，這里指迷惘、糊涂的意思。 （2）纏住不能脫身，束縛。 （3）贊美看到的事物好以了極點 （4）聲音突然中止 5.突出后生悶茂騰騰的形像,將他們的形像鮮明地推到舞臺,具有吸引人震撼人的力量。 6.一片高梁地，茂騰騰的后生，樸實，沉穩(wěn)而安靜，呆呆的，不曾響，為下文寫腰鼓表演蓄勢。 7.動靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。 8.單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動。,同步導(dǎo)學(xué)P47課外拓展延伸 1、居住環(huán)境；