1、一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃一年級數(shù)學(xué)幫扶計劃一、學(xué)困生產(chǎn)生原因及分析:1、一年級小學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí) ,這些學(xué)生基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí) ,但就是由于年齡比較小 ,她們有些習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。2、多數(shù)學(xué)困生沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確 ,沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性 , 對學(xué)習(xí)沒有興趣 ,表現(xiàn)為上課不認真聽講 ,愛搞小動作 ,學(xué)習(xí)的意志力較差。其次學(xué)生不會學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語言 ,不懂得向老師提問 ,根本完不成聽課任務(wù) ,久而久之 ,學(xué)習(xí)總就是落后 ,成為學(xué)困生。3、家庭原因大多數(shù)學(xué)困生的家庭都存在一些問題,沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,有的學(xué)生父母文化淺 ,不能有效輔導(dǎo)學(xué)生

2、學(xué)習(xí) ,又對學(xué)生疏于管理。有的學(xué)生就是單親家庭 ,父親或母親根本沒有時間管理孩子,這些學(xué)生回家以后不能約束自己也不知怎樣去學(xué)習(xí),甚至不完成家庭作業(yè)。這也就是學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因之一 ,也就是我認為比較重要的一點。綜合以上原因 ,經(jīng)過認真分析 ,與計劃采取以下措施來轉(zhuǎn)化學(xué)困生 :二、幫扶目標 :1、課堂上使用獎懲的方法帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃2、在課堂上經(jīng)常教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、學(xué)困生上課能認真聽講,敢于舉手發(fā)言。4、逐步達到能獨立完成作業(yè)。三、幫扶措施:1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2、對學(xué)困生多寬容,少責備。要做到

3、“ 三心 ”:誠心、愛心、耐心。3、家庭的配合就是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響就是很明顯的,也就是極為重要的。4、充分利用中午時間,對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。把學(xué)困生的輔導(dǎo)放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”。5、課堂提問時要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題 ,讓學(xué)困生也有回答的機會,而不就是將她們放在角落里無人問津,并鼓勵學(xué)困生積極參與。6、布置作業(yè)時 ,從數(shù)量上照顧學(xué)困生,只求準確度 ,不求數(shù)量多。她們的作業(yè)可減半,從難易程度上來照顧學(xué)困生,她們只需作基礎(chǔ)題 ,對難度大的題目可以不做。7、批改作業(yè)時 ,后進生的作業(yè)都當面批改,要在錯誤處打上記號 ,幫助后進生找出原因,加以改正。一年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃8、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一” 對子 ,利用活動課或