1、名校名 推薦尿的形成和排出課 題第四單元第五章第一節(jié)尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)課型課時(shí)劃分總第（）課時(shí)尿的形成和排出是魯科版五四制教材七年級下冊第五章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，廢物的產(chǎn)生，形成，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。本節(jié)課側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能的角度來安排教學(xué)內(nèi)容。它在本冊書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。關(guān)于尿的的形成和排出， 不要求學(xué)生掌握過復(fù)雜的過細(xì)的腎臟形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的生理名詞和概念，除

2、了腎小球腎小囊腎小管之外，主要通過觀察與思考和資料分析，教材分析引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成、理解尿液形成的大致過程，并形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。根據(jù)血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的比較，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)、分析課本插圖的形式，推測腎小球、腎小管和腎小囊壁的作用，從而得出各自的功能，從而解決尿是如何形成的這一教學(xué)難點(diǎn)，并且有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)了理解記憶。在生活中，學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解， 因此通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對形成尿液的過程有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也能使學(xué)生領(lǐng)

3、悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機(jī)活力等美好狀態(tài)的前提。1、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握人體泌尿系統(tǒng)的組成及功能。（ 2）理解尿的形成過程。2、能力目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)（ 1）培養(yǎng)觀察能力、分析能力。（ 2）培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力。3、情感目標(biāo)：(1) 通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)有所用。(2) 通過學(xué)習(xí)形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康意識(shí)。重點(diǎn)： 腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)：重難點(diǎn)1 、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。2 、尿液形成過程中的物質(zhì)變化。課前匯報(bào)：1、什么叫排泄？2、排泄主要的三條途徑是通過呼吸排出二氧化碳和少量的水通過汗液排出部分水、無機(jī)鹽和少量的尿

4、素通過尿液排出絕大部分的水、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)無機(jī)鹽和尿素。自學(xué)課文找出以下題目，并劃在課本上。（一）尿的排出：1、 人體的泌尿系統(tǒng)有什么組成的？1名校名 推薦2、組成泌尿系統(tǒng)的各器官有什么作用？3、敘述尿的排出過程.4、為什么尿的形成是連續(xù)的而尿的排出是間歇的？（二）腎的結(jié)構(gòu)和腎單位的組成：（識(shí)記右圖）2、每個(gè)腎有個(gè)腎單位組成，是腎的的基本單位。3 、腎單位由和，組成。腎小球是一個(gè)球。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題：1、血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的哪些成分可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔？2、原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中的哪些成分全部和部分被腎小管重新吸收回到血液？3、尿的形成經(jīng)歷了那兩個(gè)過程？4

5、、原尿與血漿相比成分上有什么不同？尿與原尿相比成分上有什么不同？拓展延伸：1、血尿和蛋白尿（見課本相關(guān)連接）可能是腎的發(fā)生病變。2、出球小動(dòng)脈流血，腎靜脈中流血。（四）排尿的意義：1、排出人體內(nèi)的的代謝廢物。2、 調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡。3、維持組織細(xì)胞正常的生理功能。教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方法手段導(dǎo)入展示“ 捐腎救母男孩去世觀看圖片老師介紹事例講述激趣7 歲孝子的感人故事”圖片，以事例引入， 激發(fā)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的興趣。落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)到各學(xué)習(xí)小組握基礎(chǔ)知識(shí)、概念、理清知識(shí)線索并嘗試用掌握的知識(shí)解答學(xué)案中的問題，進(jìn)行自我能力訓(xùn)練或討論交流并生提前預(yù)習(xí)、在學(xué)案上作相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄。自學(xué)

6、。（一）學(xué)生觀察縱剖腎臟，并結(jié)合腎臟結(jié)構(gòu)模式圖，自學(xué)腎的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，自主交流( 一 ) 再次回顧“捐腎救母” 事例，并用自己的語言總結(jié)。合作探究強(qiáng)調(diào)腎臟的功能引入活動(dòng) “觀察（二）以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問腎臟”。題，各小組匯報(bào)結(jié)果，教師小結(jié)。（二）設(shè)問： 1、注意觀察腎動(dòng)（三）學(xué)生應(yīng)明確： 1、含有較多代老師講解脈和腎靜脈以及腎的顏色， 想象謝廢物的血液經(jīng)過腎臟后變化為尿多媒體投影腎臟里血管的分布狀況是怎樣和含較少廢物的血液。 2、腎單位由學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？腎小球、腎小囊和腎小管組成。3、觀察討論泌尿系統(tǒng)2、尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)腎小球是毛細(xì)血管球， 腎小管周圍纏老師適當(dāng)

7、點(diǎn)評的組成系嗎？繞著大量的毛細(xì)血管。（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材中（四）回憶毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及2名校名 推薦相關(guān)文字， 結(jié)合觀察圖片 “腎臟在物質(zhì)交換中的作用，來分析腎內(nèi)毛的結(jié)構(gòu)”、“腎單位模式圖” ，仔細(xì)血管所具有的功能，從而推測腎小細(xì)理解文字和圖片的內(nèi)在含義，球和腎小管的作用特點(diǎn)，為理解尿的要求學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。形成過程打好基礎(chǔ)。（四）出示“血液與組織細(xì)胞 （腎注意：重點(diǎn)突出腎的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)臟細(xì)胞）之間的物質(zhì)交換示意一的特點(diǎn)， 同時(shí)向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功圖”，做好新舊知識(shí)的銜接。能相統(tǒng)一的生物學(xué)辯證觀點(diǎn)；讓學(xué)生自己來總結(jié)， 可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括總結(jié)能力。（一）教師展示尿的形成過程

8、的（一）觀看動(dòng)畫后結(jié)合觀察教材插啟發(fā)、觀察、多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生初步形成圖，加深理解。對比、綜合、尿“尿液的形成包括 血漿原尿（二）以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問總結(jié)的尿液兩步”的直觀印象。題，并閱讀教材和自學(xué)解難有關(guān)內(nèi)形（二）設(shè)問： 1、為什么血漿與容，最后歸納出結(jié)論，各小組匯報(bào)結(jié)成原 尿中 蛋 白 質(zhì) 含 量 差 異 這 樣果，教師小結(jié)。大？ 2、為什么尿液中不含蛋白結(jié)論： 1、原尿是由血漿通過腎質(zhì)和葡萄糖？ 3、尿液同原尿比小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成的，由于較，并沒有新的尿素產(chǎn)生， 為什大分子物質(zhì)不能濾過，所以蛋白質(zhì)分么尿素的濃度會(huì)大大增加呢？子在原尿中的量急劇減少。2、原尿（三）教師再次展示尿

9、的形成過通過腎小管時(shí)， 腎小管將對人體有用程的多媒體動(dòng)畫， 進(jìn)一步讓學(xué)生的物質(zhì)，如全部葡萄糖、大部分水、形成整體的認(rèn)識(shí)。部分無機(jī)鹽等重新吸收回血液里，余下的部分無機(jī)鹽、尿素、水等形成尿液。 3、由于濃縮效應(yīng)，大部分水被腎小管重吸收到血液，溶劑減少，溶質(zhì)不變，所以濃度增大。（三）學(xué)生分別扮演血細(xì)胞、 蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素分子，說出他們的經(jīng)歷與最后的歸宿。（一）設(shè)問： 1、腎臟形成尿液（一）學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，收集閱讀、討論、是在腹腔脊側(cè)， 那么，尿液是怎解決問題的材料。從而得出正確結(jié)歸納、總結(jié)尿樣由腹腔排到體外的？ 2、人的論。的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液， 尿結(jié)論： 1、排尿的間歇

10、性是因?yàn)榘螂着乓旱男纬墒沁B續(xù)不斷的， 為什么具有暫時(shí)貯存尿液的作用。2、膀胱出排尿又是間歇的？ 3、膀胱內(nèi)的內(nèi)尿液是通過輸尿管從腎臟的腎盂尿液從何而來？膀胱為何有貯運(yùn)輸而來的。 3 、膀胱的貯存功能依存功能？賴于尿道內(nèi)口的尿道括約肌的收縮( 二 ) 設(shè)問：排尿的生理意義何和舒張。在？由此歸納出：腎臟（形成尿）輸尿管（運(yùn)輸尿）膀胱（暫存尿）尿道（排出尿）體外。（二）根據(jù)排泄的概念，再次閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，將新舊知識(shí)聯(lián)系起來。3名校名 推薦泌尿系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容和將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，總結(jié)出泌閱讀、總結(jié)的衛(wèi)生聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際尿系統(tǒng)的衛(wèi)生要注意的問題。總結(jié)師生共同回顧整理本節(jié)的主要內(nèi)容：1

11、、泌尿系統(tǒng)的組成；2、尿的形成； 3、尿的排出。反思拓展1、完成活動(dòng)“分析尿液成分的幾項(xiàng)指標(biāo)”。甲蛋白質(zhì)葡萄糖尿素水無機(jī)鹽成分甲80.10.03900.72乙0.030.10.03980.72丙001.80961.10是，乙是，丙是2、思考：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解釋：人工腎（血液透析）的工作原理是什么？學(xué)習(xí)診斷：1在下列的人體生理過程中, 哪項(xiàng)不屬于排泄?（）a、二氧化碳和水由呼吸系統(tǒng)排出b、尿液的排出c、汗液的排出d、糞便的排出2入球小動(dòng)脈、腎小球毛細(xì)血管、出球小動(dòng)脈內(nèi)的血液依次是（）a動(dòng)脈血、靜脈血、靜脈血b動(dòng)脈血、動(dòng)脈血、靜脈血c靜脈血、靜脈血、動(dòng)脈血d動(dòng)脈血、動(dòng)脈血、動(dòng)脈血3尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是因?yàn)椋ǎ゛、輸尿管的活動(dòng)是階段性的b、 腎單位的活動(dòng)是間歇性的c、尿道的活動(dòng)有間歇d、膀胱貯尿到一定量后才有尿意進(jìn)行排尿4尿液的形成過程中，完成濾過作用的結(jié)構(gòu)包括（）a、腎小球毛細(xì)血管壁b、腎小球毛細(xì)血管壁和腎小管c、腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊內(nèi)壁d、 腎小囊內(nèi)壁和外壁5正常情況下原尿中應(yīng)含有的是（）a、葡萄糖和無機(jī)鹽b、血細(xì)胞和葡萄糖c血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)d大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖6正常尿液不可能發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)是（）a水 b 無機(jī)鹽c 尿素、尿酸d葡萄糖4名校名 推薦7健康人每天形成的原尿約有150 升，而每天排出的尿液只有1.