1、農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)結(jié)題報(bào)告一、研究背景偉大教育家陶行知先生曾提出 “迷、悟、愛”學(xué)習(xí)三部曲，明確指出只有引發(fā)興趣，才能使學(xué)生入迷，才能使學(xué)生進(jìn)入愛學(xué)、樂(lè)學(xué)的境界。愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較牢固的知識(shí)和技能，英語(yǔ)這門學(xué)科又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一交際行語(yǔ)言，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又單調(diào)枯燥，加之農(nóng)村中學(xué)生害羞、膽小、又更增加了學(xué)習(xí)難度，這就要求教師激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其自覺地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)求知的欲望。二、研究的目標(biāo)1、探索適合農(nóng)村中學(xué)生心理、思維特征的英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。2

2、、培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法。3、研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，興趣化的可行性的主要實(shí)施方法。4、探索提升農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量興趣化的教學(xué)道路。三、研究方法及操作設(shè)計(jì)1、調(diào)查法：初中生對(duì)英語(yǔ)往往產(chǎn)生畏難情緒的調(diào)查，通過(guò)座談，問(wèn)卷等形式了解學(xué)生，加以取證。2、實(shí)驗(yàn)法：把我們班分成四組，采用小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇一個(gè)基礎(chǔ)均衡的小組作為實(shí)驗(yàn)組，與另外三個(gè)非實(shí)驗(yàn)組，在實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后進(jìn)行效果的檢測(cè)對(duì)比。3、比較觀察法：觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和分析，并得出結(jié)論。4、個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象

3、，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論。四、研究過(guò)程：第一階段：準(zhǔn)備階段學(xué)習(xí)有關(guān)理論，制定方案，申報(bào)課題。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué)、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動(dòng)向；我在“農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”總課題下制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)研究，為我們的第二階段實(shí)驗(yàn)指明了方向，樹立了信心。第二階段：實(shí)施階段根據(jù)研究方案和研究計(jì)劃，進(jìn)行課內(nèi)外的探索與實(shí)踐，探求激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法；組織形式多樣的拓展活動(dòng)，通過(guò)開展拓展活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在前階段的基礎(chǔ)上，整

4、理研究思路，完善研究方案，階段性總結(jié)，收集編輯優(yōu)秀教案、教學(xué)反思和課件等。這個(gè)階段，我們課題組組織了研討課，收集到優(yōu)秀課件教案，本階段研究實(shí)驗(yàn)，為課題的研究、總結(jié)提供充足的依據(jù)。第三階段：結(jié)題階段經(jīng)過(guò)一、二階段研究小結(jié)，進(jìn)行調(diào)查測(cè)試，把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料、個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理，收集與課題有關(guān)的資料，分析總結(jié)課題實(shí)施過(guò)程中的情況，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。五、研究?jī)?nèi)容的分析與策略（一）、構(gòu)建和諧、融洽師生關(guān)系。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好

5、感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）、運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)興趣（1）、運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛玩是孩子的天性，游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的游戲中，調(diào)動(dòng)起聽覺、視覺、思維、想象等功能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，化枯燥單調(diào)的機(jī)械訓(xùn)練為豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。（2）、運(yùn)用歌曲，歌謠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 “音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)！”正處在如歌歲月的學(xué)生，常常被音樂(lè)的無(wú)窮魅力所深深吸引，伴著美妙的音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們?cè)诔袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往可以收到意想不到的效果，特別是學(xué)習(xí)較為抽象的詞的時(shí)候，歌曲會(huì)起著關(guān)鍵性的作用。（3）、運(yùn)用表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 英語(yǔ)表演既是一種藝術(shù)，也是一種帶有較強(qiáng)交際性的語(yǔ)

7、言實(shí)踐活動(dòng)，使英語(yǔ)教學(xué)戲劇性和戲劇化，它符合學(xué)生活潑好奇，善于模仿和喜歡交際的心理特征，對(duì)孩子們的吸引力較大，把它滲透到教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力培養(yǎng)都有極大的促進(jìn)作用。（三）、運(yùn)用表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到批評(píng)，他就會(huì)覺得自己在這方面不行。對(duì)這門科學(xué)產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參與課堂的教學(xué)活動(dòng)。教師要保護(hù)好學(xué)生維護(hù)其自尊，激勵(lì)其信心。學(xué)生才能充分發(fā)揮其主體性，才有興趣參與到學(xué)習(xí)中，教師一個(gè)欣賞的眼神，一個(gè)親熱的手勢(shì)，一句贊賞的話，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力我在上課時(shí)“Ok! Good!”滿堂飛，只要孩子們說(shuō)對(duì)了，我就會(huì)說(shuō)“Good!”并讓

8、孩子說(shuō)“Im good!”隨著學(xué)習(xí)的深入“Cool! Super! Great! Wonderful! Wow! ”在課堂上高頻率地出現(xiàn)，孩子們得到了表?yè)P(yáng)非常激動(dòng)，增加了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣異常濃厚。（四）、注重以英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示英語(yǔ)能力的平臺(tái)。首先，我們組織了一月一次的單詞競(jìng)賽，全班學(xué)生集體參加，取得優(yōu)秀成績(jī)的班級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，通過(guò)這一形式充分調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報(bào)、英語(yǔ)商標(biāo)、英語(yǔ)辦板報(bào)等各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、作品在班級(jí)上展示

9、等表?yè)P(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。六、課題研究實(shí)踐活動(dòng)成效1、研究過(guò)程中我們通過(guò)運(yùn)用多媒體手、課堂游戲、故事中人物的扮演、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景對(duì)話等多種方法方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生的英語(yǔ)興趣被調(diào)到起來(lái)了，可是還有少部分學(xué)生由于底子太差，興趣無(wú)法被充分調(diào)動(dòng)，只是他們已經(jīng)開始自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，這是令人感到欣慰的事情。2、學(xué)生們以前不愿意學(xué)英語(yǔ)，害怕英語(yǔ)。因?yàn)橐硢卧~、短語(yǔ)、句型等，背不過(guò)，就要抄寫。這是令學(xué)生頭疼的事情，也是令老師頭疼的事情?，F(xiàn)在我們利用各種教學(xué)資源和方法去激勵(lì)他們，如：做游戲、唱英文歌、變換角色演節(jié)目等。由于學(xué)生參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣

10、達(dá)到前所未有的狀態(tài)，雖然說(shuō)研究也取得了一定的成效，但仍舊存在一定的問(wèn)題。這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷進(jìn)行探討研究。3、學(xué)生的口語(yǔ)交際能力逐步提高。豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)和生活實(shí)際密切地聯(lián)系了起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，營(yíng)造出了濃郁溫馨的英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，激發(fā)了說(shuō)的動(dòng)機(jī)、交流的欲望，學(xué)得輕松，用得自如，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力逐步提高。七、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及反思：（1）大班額是我校的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們有時(shí)感覺到很難兼顧所有學(xué)生。在小組活動(dòng)中，遇到過(guò)若分組時(shí)人數(shù)過(guò)多，一些學(xué)生則沒有機(jī)會(huì)充分有效地參與小組的討論和活動(dòng)。若分組人數(shù)過(guò)少，則在檢查活動(dòng)結(jié)果時(shí)，教師很難兼顧每一小組。（2）

11、與外界交流不夠，與大城市的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流太少。（3）農(nóng)村學(xué)校資金缺乏，教學(xué)條件較為落后。運(yùn)用多媒體手段上課的機(jī)會(huì)比較少。（4）課堂上我們盡量用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，但是課后學(xué)生幾乎沒有英語(yǔ)環(huán)境，所以只靠課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練要求。八、課題研究過(guò)程的反思：在這近一年的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我的教學(xué)水平有了很大的提高，個(gè)人素質(zhì)也得到加強(qiáng)。今后，我還要在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，深化課題研究，實(shí)踐“興趣課堂”，創(chuàng)建“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為先，學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以作為英語(yǔ)教師一方面要向

12、學(xué)生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，才能獲得事半功倍的效果。農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)課題研究階段性總結(jié)一、研究進(jìn)度：針對(duì)課題研究，在完成了開題報(bào)告后，我們就展開了第一階段的研究?，F(xiàn)第一階段、第二階段已經(jīng)完成。第三階段關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及如何在教學(xué)中有效實(shí)施正在展開。二、主要研究?jī)?nèi)容：第一階段的研究?jī)?nèi)容是探討農(nóng)村中學(xué)生興趣缺乏的原因教學(xué)中存在的問(wèn)題。第二階段探究如何使農(nóng)村中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣的具體化教學(xué)的途徑和方法。通過(guò)深入課堂觀察、走訪教師和學(xué)生、調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。然后對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析，對(duì)影響中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

13、興趣的原因加以總結(jié)。三、完成的主要研究工作：（一）、首先我對(duì)八年級(jí)的部分學(xué)生做了一項(xiàng)學(xué)情調(diào)查。同時(shí)，針對(duì)這一學(xué)情調(diào)查，進(jìn)行總結(jié)分析。此次調(diào)查主題：影響農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣原因調(diào)查。對(duì)象：八年級(jí)的部分學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容：（1）對(duì)現(xiàn)有學(xué)科的興趣如何，及其產(chǎn)生興趣的原因。（2）對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的一些活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的興趣所在。（3）對(duì)教師的期望。進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問(wèn)卷的形式，圍繞問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)如下：序號(hào)調(diào)查條目結(jié)果統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析1把以下學(xué)科按照喜歡的程度用1、2、3、4、5標(biāo)出來(lái)：語(yǔ)文222數(shù)學(xué)293體育330美術(shù)288英語(yǔ)372學(xué)生比較喜歡活動(dòng)為主的科目2你喜歡某個(gè)學(xué)科的原因是：喜

14、歡學(xué)科本身20喜歡此科的老師63知道學(xué)習(xí)此科的重要性35教師的個(gè)人魅力很重要3你喜歡老師以怎樣的方式給你上英語(yǔ)課？老師講為主43競(jìng)賽、游戲、歌曲的形式54角色表演為主21學(xué)生喜歡競(jìng)賽、游戲、歌曲主的學(xué)習(xí)方式4上英語(yǔ)課你愿意舉手發(fā)言嗎？愿意45有時(shí)愿意，有時(shí)不愿意54不愿意19應(yīng)該調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的興趣5當(dāng)你答錯(cuò)老師的問(wèn)題時(shí)，你希望怎樣？老師引導(dǎo)你自己找出錯(cuò)誤，并糾正過(guò)來(lái) 85老師幫你指出錯(cuò)誤，并給予你一些鼓勵(lì)33同學(xué)幫你指出錯(cuò)誤12喜歡老師的指導(dǎo)6你喜歡老師在你的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)嗎？（如：JGood!）喜歡118不喜歡0學(xué)生一致喜歡老師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)7你覺得你學(xué)習(xí)的興趣主要取決于什么？個(gè)人

15、的愛好28教師的授課27對(duì)教師的崇拜63對(duì)教師的崇拜對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響很大8你喜歡課以怎樣的方式來(lái)考評(píng)？平常表現(xiàn)40課堂表現(xiàn)21卷面成績(jī)57學(xué)生習(xí)慣了卷面考試和平常表現(xiàn)9你心目中的英語(yǔ)授課老師是什么樣的？講課認(rèn)真、溫柔、漂亮的教師受學(xué)生歡迎10英語(yǔ)課上你希望老師以怎樣的方式組織討論？自由組合27四人小組 58；同桌18全班一起，點(diǎn)名或自愿發(fā)言154人小組受歡迎11你喜歡背英語(yǔ)課本的內(nèi)容嗎？喜歡48不喜歡18希望老師設(shè)計(jì)具體做法指導(dǎo)我們實(shí)踐52背課文但要指導(dǎo)方法12英語(yǔ)課上，你愿意參加老師組織的做一做、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)活動(dòng)嗎？愿意85不愿意13只愿意其中一項(xiàng)20喜歡活動(dòng)行教學(xué)活動(dòng)13你在家里會(huì)看英語(yǔ)

16、新聞或英語(yǔ)教學(xué)片嗎？會(huì)55不會(huì)18有興趣時(shí)看45學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的主動(dòng)性14你認(rèn)為一個(gè)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃會(huì)表現(xiàn)在哪些方面？上課認(rèn)真聽講58能夠完成老師布置的各種作業(yè)27自己會(huì)獨(dú)立關(guān)注一些英語(yǔ)有關(guān)的內(nèi)容33要抓好課堂教學(xué)根據(jù)以上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出當(dāng)前我校八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一些特點(diǎn)，對(duì)今后教學(xué)中需要注意的問(wèn)題提出建議：（1）學(xué)生的向師性很強(qiáng)：從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡一個(gè)老師就會(huì)喜歡該老師所教的課程，所以師生關(guān)系很重要。所以教師一定要做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生和保持持久的興趣。另外教師還要注重自己的儀表，始終保持良好的精神狀態(tài)，把美帶給學(xué)生。（2）學(xué)生喜歡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在第6項(xiàng)調(diào)查中

17、，我們發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都喜歡教師的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，所以教師要在教學(xué)中多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。（3）學(xué)生喜歡活動(dòng)性活動(dòng)：從1、12的調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡活動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中要多采用活動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)。（4）學(xué)生喜歡4人的小組活動(dòng)：在10的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡4人組合，在今后的教學(xué)中要多采用此形式。分析：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，成績(jī)不能很快有大的提高。在學(xué)習(xí)中缺乏高效率，需要改善有效學(xué)習(xí)途徑，提高課堂教學(xué)的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點(diǎn)。(二)、課題展開研究：結(jié)合課堂英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，充分研討英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，提出并實(shí)施“農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”的具體策略，并有效指導(dǎo)于學(xué)生。我首先分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑或不足，然后利用英語(yǔ)課逐步指導(dǎo)學(xué)生，有效地改善了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。在本課題研究期間，為了更好充實(shí)課題研究的內(nèi)容，我利用查看資料、網(wǎng)絡(luò)信息以及學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的書籍等方式加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。四、研究結(jié)果概述：本階段研究意在結(jié)合課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)。為此經(jīng)過(guò)本階段的研究在英語(yǔ)教學(xué)中我摸索出了自己的一些應(yīng)對(duì)策略。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；以學(xué)生為主體，利用多種教學(xué)用具，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣