1、綠色植物的光合作用和呼吸作用 復習,知識是聯(lián)系的！,方法是互通的！,a,3）知道光合作用和呼吸作用的區(qū)別,a,2）描述呼吸作用中的物質變化及其反應過程,b,1）概述綠色植物的光合作用及其重要意義,2、綠色植物的新陳代謝,綠色植物的新陳代謝,考試要求,考試內(nèi)容,中考考試說明要求,4),說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（合理灌溉、合理施肥、種子處理）中的新城代謝原理,b,光合作用的有關實驗,綠葉在光下制造有機物 二氧化碳是光合作用必需的原料 水是光合作用的原料 葉綠體是光合作用的場所 光合作用產(chǎn)生氧,任務一：請說出分別屬于哪項生命活動,光合作用,呼吸作用,任務二： 通過反應式比較光合作 用和呼吸作用的區(qū)別,任務三：光

2、合作用原料從哪里來？產(chǎn)物又到哪里去？,1.暗處理：為什么實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜？,將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,2. 遮光：為什么要用不透光的紙從上下兩面將葉片遮住,形成對照實驗,綠葉在光下制造有機物,問題1、為什么要用酒精將葉綠素脫去 ？,葉綠素呈綠色，如不脫去葉綠素，不易觀察淀粉變藍的現(xiàn)象 酒精能溶解葉綠素,問題2、酒精為什么要隔水加 熱？,避免直接加熱導致酒精被點燃,4.脫色（用酒精脫色，脫去的是葉綠素；要隔水加熱）,綠葉在光下制造有機物,滴加碘液后，見光部分變藍，遮光部分不變藍。,1、淀粉是光合作用的產(chǎn)物， 2、光是光合作用的必要條件。,5.漂洗、滴碘液、觀察 觀察前為什么要先漂

3、洗？,避免碘液顏色干擾，便于觀察實驗現(xiàn)象,綠葉在光下制造有機物,根據(jù) “綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答以下問題： （1）實驗用“天竺葵”放在黑暗處一晝 夜目的是 。 （2)該實驗的變量是 。 （3）如何設置對照 。 (4)把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是 。 (5)實驗結果：遮光部分 藍，未遮光的部分 藍。 (6)實驗結論（a） 。 （b） 。,將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,變,綠葉只能在光下制造淀粉,請你分析：,光,一部分遮光，一部分不遮光,脫色,不變,綠葉在光下制造了有機物淀粉,（1）步驟將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中 原有的運走耗盡。 （2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開 色

4、，非綠色部分變?yōu)?棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是 ， 該實驗的變量是 。 （3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料 。 （4）步驟水浴加熱的目的是脫去葉片中的 。,某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答： 將銀邊天竺葵置于暗處48小時； 將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）； 將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B； 把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。,淀粉,二氧化碳,藍,淀粉,葉綠體 （素）,葉綠素,下圖是某同學沒計的一組實驗裝置，請分析回

5、答問題：,在以上實驗裝置中，對照試驗有_。 將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？ ； 這說明了什么問題？ =,細木條會復燃,說明金魚藻在光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣,甲和乙,甲和丙,證明光合作用是由 綠色植物完成的,暗 處 理,光 照,脫 色,漂洗加碘液,漂 洗 觀 察,光是光合作用的必要條件,二氧化碳是光合作用的原料,葉綠體是光合作用的場所,水是光合作用的原料,實驗流程總結,銀邊天竺葵,加入氫氧化鈉溶液,遮光,切斷主葉脈,呼吸作用的有關實驗,呼吸作用放出了熱量 呼吸作用放出二氧化碳 呼吸作用消耗氧氣,溫度升高,蠟燭熄滅,使澄清的石灰水變渾濁,觀察植物的呼吸現(xiàn)象：為什么用

6、種子進行實驗？ 如果用有葉的植物裝置應該如何進行處理？實驗現(xiàn)象及其分析。,討論,種子不進行光合作用,應放到黑暗處或進行遮光處理,澄清的石灰水變渾濁,【深化理解】,5(2012 樂山)請根據(jù)下面的實驗過程，回答問題： 如圖所示瓶中是萌發(fā)的種子實驗開始時閥門是關閉 的，過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥 門，使瓶內(nèi)的氣體進入試管，觀察澄清的石灰水發(fā) 生了什么變化。,(1)實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水_。 (2)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是種子進行_會產(chǎn) 生_。 (3)如果將萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，重復上述實驗， 會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象嗎？_，其原 因是_。,變渾濁,呼吸作用,二氧化碳,不會,煮熟的種子不能

7、進行呼吸作用,熱點二 呼吸作用,【提示】該考點的考查內(nèi)容主要有：呼吸作用的條件、產(chǎn)物、 呼吸作用會放出熱量，呼吸作用的意義等。 【例 2】現(xiàn)有兩份萌發(fā)的小麥種子，將其中一份煮熟。取兩只 相同的保溫瓶，甲瓶中盛滿未煮過的種子，乙瓶中盛滿煮熟 的種子，將溫度計分別插入種子中，用棉花封住瓶口，起始 時溫度計讀數(shù)相同。 (1)一段時間后觀察，這兩個保溫瓶中溫度較高的是_。 (2)裝置乙在實驗中所起的作用是_。 (3)此實驗說明了_。,甲,對照,呼吸作用會產(chǎn)生熱量,解析萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，生命力強，而煮熟的 種子是死種子，無生命活動，就不會有呼吸作用。種子 在呼吸作用中消耗有機物，產(chǎn)生熱量會使溫度升

8、高。乙 起對照作用，可以排除其它因素的影響。,3右圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的實驗示意圖甲、 乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻 至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃 燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況。_ 瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子 進行呼吸作用時_。,甲,消耗了氧氣,解析蠟燭立即熄滅，說明瓶內(nèi) 氧氣不足，可以得出種子進行呼 吸時消耗了氧氣。,對點訓練,熱點三 影響光合作用和呼吸作用的因素,【提示】光合作用的強度受光照強度、二氧化碳濃度等因素 的影響，光照強度強、二氧化碳濃度高，則光合作用強。 呼吸作用受溫度、氧氣濃度、水分含量等因素影

9、響，溫度 低，氧氣濃度低、水分含量低，呼吸作用弱，這些對于農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)有重要意義。 【例 3】下列各項措施中能促進植物呼吸作用的是 () A低溫貯藏水果和蔬菜 B小麥和玉米入倉前曬干 C大雨過后及時排出農(nóng)田里的積水 D向密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳,C,1.溫度:溫度對呼吸作用強弱影響最大。溫度升高，呼 吸作用加強；溫度過高或過低，呼吸作用強度會減弱。 2.水分:隨著含水量增加，呼吸作用加強。 3.氧氣:一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。 4.二氧化碳:二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。,影響呼吸作用的外界因素及應用,在儲存蔬菜、水果、糧食時用_等措施延長儲藏時間。,低溫、干燥、充加二氧化碳

10、等措施,專題一 綠色植物的新陳代謝,考點3: 知道植物光和作用和呼吸作用的區(qū)別a,【基礎盤點】,有氧呼吸與無氧呼吸比較,比較 項目,呼吸類型,識圖題：某同學為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的實驗裝（一）、（二）由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水（對應圖（三）中的a點）后，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如圖（三）所示請據(jù)圖分析回答：（1）曲線ab上升的原因是 在適宜的水分下促進了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用 ；曲線cd上升的原因是 種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料 ,1.請描述光合作用與溫度之間的關系。,2.當溫度高于24時，光合速

11、率下降，請分析原因。,A：光合作用 B：呼吸作用,3.溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產(chǎn)生影響，原因是溫度會影響活細胞中的 。,4.什么溫度最有利于植物的生長？,24,1.光照強度:在一定范圍內(nèi)，隨著光照增強，光合作用隨之加強。但光照增強到一定程度后，光合作用不再加強。 夏季中午，由于氣孔關閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。 2.二氧化碳的濃度:二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。提高二氧化碳濃度，可以促進光合作用。 3.溫度:植物在1035攝氏溫度正常進行光合作用。一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高，光合作用會增強。溫度過高或過低，光合作用都會降低，甚至停止。,影響光合作用的

12、外界因素,在日常生活中我們可以采用什么方法來提高產(chǎn)量呢？,我們可以通過增強光合作用（如合理密植，提高光照強度，增加二氧化碳濃度等），抑制呼吸作用的方法使有機物積累增加，從而提高作物產(chǎn)量。,連線生活,中考致勝-浙教版配套課件,【例3】（2008浙江麗水）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，甲、已兩地的西瓜，生長季節(jié)的光照條件和栽培措施基本相同，但氣溫有差別（見下表）。,【精析】由表可知，甲、乙兩地白天的溫度基本一致，但甲地夜間氣溫較低，即甲地的晝夜溫差較大，這有利于西瓜光合作用產(chǎn)物的累積。所以甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。,【解答】（1）光合作用 （2）呼吸作用

13、（3）酶,根據(jù)上述材料及表中數(shù)據(jù)分析可知： （1）甲、乙兩地西瓜通過_制造的有機物的量應該是基本相同的。 （2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因為甲地西瓜晚上的_比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有機物的量比乙地的少，積累有機物的量就多。 （3）溫度對植物呼吸作用的影響，實質是通過影響_的催化作用，從而影響植物的呼吸作用。,中考致勝-浙教版配套課件,【歸納整理】呼吸作用是一個酶促反應，與溫度關系很密切，溫度對呼吸作用的影響主要表現(xiàn)為溫度對呼吸酶活性的影響。呼吸作用也有個最高和最低的限度，即最高點和最低點，這是指能使呼吸進行的最高和最低溫度。在最低點與最適點之間，呼吸作用隨溫度升高而增加。超過最適點

14、，隨溫度升高而下降。呼吸作用的最適溫度并不是最利于植物生長發(fā)育的溫度，因為這時植物消耗的有機物最多，對有機物的積累不利，所以生長的最適溫度一般都低于呼吸的最適溫度。,在下列哪種條件下栽培番茄對增產(chǎn)有利（ ） A日溫15、夜溫26 B日溫26、夜溫15 C晝夜恒溫26 D晝夜恒溫15,拓展訓練,B,中考致勝-浙教版配套課件,生產(chǎn)實踐表明，二氧化碳濃度 會影響植物光合作用效率。如圖是 某農(nóng)作物在不同二氧化碳濃度下的 實驗結果（實驗時不考慮其他因素 對光合作用效率的影響），圖中二氧化碳變化量是指農(nóng)作物光合用二 氧化碳吸收量與農(nóng)作物呼吸作用二氧化碳釋放量之差。請據(jù)圖回答： （1）A點表示該農(nóng)作物光合作

15、用所吸收的二氧化碳量 _呼吸作用釋放的二氧化碳量（填“小于”“等于”或“大于”）。 （2）由圖像可知：二氧化碳濃度在400毫克/升以下時，農(nóng)作物光合作用的效率隨二氧化碳濃度的_ _。 （3）為提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，除適當提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度外，根據(jù)植物光合作用或呼吸作用知識，你認為還可采取的措施是（寫一條）。 _。,自選題,等于,對溫室大棚里的農(nóng)作物采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量以下措施不能起到這種作用的是（） A增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 B增加大棚內(nèi)氧氣的濃度 C合理密植 D延長光照時間,如圖是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線0B段干重減少是因為大豆種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了

16、貯存在 中的有機物幼苗光合作用強度大于呼吸作用強度始于圖中的 點,B,子葉,1、如果只考慮光合作用， 則ABCD各代表什么物質？ A B C D 。 2、如果只考慮呼吸作用，則圖中AC各代表什么物質？ A c 。 3、只考慮蒸騰作用，則B代表 。 4、 以上三種生理活動，白天進行 種。,A,B,C,D,二氧化碳,水,氧氣,有機物,氧氣,二氧化碳,水,三,考考你,（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的 增強。使得 濃度加大，這種物質擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。 （2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的（填某種生理活動）。 （

17、3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將 （填“增強”或“減弱”），原因分別是_; _ 。,右圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。,呼吸作用,二氧化碳,蒸騰作用,減弱,缺氧導致種子的呼吸作用減弱,二氧化碳減少導致植物的光合作用減弱,中考鏈接,1.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能提高光合作用效率的是（） A常松士，勤施肥 B合理密植充分利用光照 C溫室大棚夜間適當降低室溫 D移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片,B,甲圖中，環(huán)境溫度為15時，該植物通過光合作用每小時消耗CO2 mg,3.5,中考題精析: 右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響。 （1）A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是_ 的產(chǎn)物。 （2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 _。 （3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是 。 （4）為了有利于貯藏蔬菜