1、2020 師范生實習報告2020 師范生實習報告 (1)為期四周的實習生活結束了， 在這短暫的時間里， 我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實有些依依不舍，但是我的英語教學能夠給學生們有所幫助我就很滿足了。在實習期間，我主要完成了四個單元的教學任務以及班級管理工作的開展。雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導老師留下了很好的印象，和學生們建立了深厚的情感。以下從教學工作、班級管理工作的開展對實習任務進行總結。由于教學經驗很淺， 對于教學活動的程序和要求都不熟悉了， 我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學

2、英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧。最初到學校的時候， 我對學校學生的基本情況和基礎都不了解， 也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。 我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯系， 也沒有注意去了解學生的水平。 在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。 我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容， 慢慢地發(fā)現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，

3、 而我講的口語大部分同學都聽不懂， 學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的， 由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。 可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。聽課環(huán)節(jié)也是實習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學到老師們的教學方式和教學技巧，同時認識到自身的不足， 加以改正，是快速提高教學能力好方法。我在聽課的工程中學習到指導教師書寫板書的技巧， 指導老師總是

4、在黑板中間的五分之三寫新的授課內容，內容條理清晰，邏輯性強，而且復用率高; 在左側的五分之一用來復習以前學過的知識，用來復習和導入，清晰明了 ; 右側的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方， 讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細小的地方的。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。 因為英語的特殊情況， 學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;

5、 而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大， 會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵， 對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西 ; 而對于基礎很差的同學， 我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習， 對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵 ; 對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。在早自習管理中，

6、我開展了“我愛記單詞的”活動。 每天早上在黑板上寫 5 個單詞和一句名人名言， 帶領學生們晨讀課文， 并且在每周末的時候開展一次小型的比賽， 單詞量大的同學獲得優(yōu)勝， 并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調動起班級同學學習英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學的一致好評， 同學們的學習熱情高漲， 對英語產生了濃厚的興趣，同時學習成績也有了一定的提高。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產生絢麗的花環(huán)。 我在實習中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。實習的經歷告訴我，應

7、該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?機會靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機，通過實習發(fā)現自己成長了。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當好一個好老師，當然要在自己身上下功夫。通過實習，認識到了自己的不足，在以后的學習中，不斷注意積累，取長補短?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。在以后的

8、學習中， 我會更加注意自己道德素質的培養(yǎng)， 做好模范作用。在教學的過程中不僅是簡單的知識講授， 還要注重對學生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、 智、體、美、勞方面全面發(fā)展。 在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平， 不斷改善教學方法， 朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進。2020 師范生實習報告 (2)我是在 _幼兒園實習的，轉眼間 _個月的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作 ; 更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。在這次實習中我第懂得了理

9、解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難; 也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖， 老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。一、實習的目的與意義1 、

10、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。2 、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。3 、幼兒園的實習可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。4 、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責任感。5 、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。6 、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。二

11、、實習的內容與過程每天我們都要在 7：30 左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好， 在洗一下擦嘴毛巾后消毒， 每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。我們班的孩子在音樂和美術方面比較好， 不管男孩女孩， 上這兩門課的時候都很有熱情， 我最喜歡上的就是這兩門課。 我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力

12、也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子， 有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題， 我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來， 使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。小

13、朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的， 我會趁這個機會， 和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心， 才會得到他們的信任和依賴。 我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心 ; 我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過 _月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。 而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。 我把實習期間的點點滴滴串聯起來， 在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師， 一

14、定要戒驕戒躁， 要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作， 注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程， 如果自己的態(tài)度歉虛， 觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!三、實習總結在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課， 我認真的學習她的上課方式和管理課堂

15、紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律， 這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。 還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識， 這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼

16、師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，_個月也就這樣過去了。這_個月經歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。 而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。2020 師范生實習報告 (3)對于師范生來說， 實習讓我邁出了教師生涯的第一步， 同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從 x 月 x 號開始，我在 _中學開始了為期三個

17、月的實習。 教育實習能檢驗我們所學的知識， 加強理論與實踐的結合， 又能使我們更加了解和熟悉教師工作， 加強我們的綜合能力， 對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前， 指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備， 特別要注意角色轉換， 每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外， 還必須積極使用行之有效的教學方法， 這樣才能確保課堂教學的成功。 針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑， 調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問

18、題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。 我也想過把大學所有學過的知識， 所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查

19、資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣， 你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課， 而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟， 在生活和學習， 紀律等

20、方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀， 因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。ZUI 重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中， 由于該階段的學生都是 90 后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任， 必須要用愛去開啟學生的心靈， 經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡

21、上健康新奇的東西， 讓學生信任老師， 才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對自己實習期間的一些評價， 實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了， 它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長， 不僅關系到我們工作本身， 還有一名作為人名教師的社會責任： 傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識， 收獲了經歷， 收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

22、! 我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師 !2020 師范生實習報告 (4)我于 x 月 x 日到實習學校報到， 從此便開始了實習生活， 實習年級為六年級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也一般，尤其是口語和聽力更是我的短板。 但我絲毫沒有恐懼之心， 抱著盡最大努力的態(tài)度開始了我的英語教學。實習剛開始的時候，我主要以聽課為主。聽其他老教師講課，再回顧我的任課老師的授課方式， 我從中吸取了許多寶貴的經驗， 發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老教師在課堂上的應對自如， 他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中

23、，我深感，教學是一門藝術， 課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。 在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。 為了能更好的適應學生教育環(huán)境， 我認真聽課，記好筆記，并即時和老教師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材，虛心請教老教師的經驗及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程， 并在課后對該老師提出自己的觀點和看法， 建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后， 我發(fā)覺自己在教態(tài)、 教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。接下來便開始備課， 以前一直自以為備課是件很簡單的事情， 無非是把課本上的東西簡單總結然后抄寫到教案上， 可當我一次次把備好的課被

24、教學組長打回來的時候， 我開始意識到備課的重要性。 細心琢磨教材，認真學習教學大綱， 根據大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改， 然后請教老教師審閱和批改。備完課，便開始真正意義上的教學。 畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上， 但真正上了講臺以后， 才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那

25、么大， 教案畢竟是死的， 課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣， 你也不可能說誰對誰不對。 在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心， 我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外， 還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中， 在教學中要有自己獨到之處，有新意