1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)圖形教案功能介紹 免費(fèi)分享最新優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案，包括幼兒園小班教案，幼兒園中班教案，幼兒園大班教案，覆蓋幼兒園小、中、大班健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教案。討論幼兒園教案范文的優(yōu)缺點(diǎn)和優(yōu)化建議，促進(jìn)幼師同行的交流和技能提升。小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是以給小動(dòng)物喂食吸引幼兒的注意，整個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難層層遞進(jìn)，先按顏色分類，讓幼兒給小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“餅干”，白色的小兔吃白色的“餅干”，再按形狀給

2、小兔子喂食，張著三角形嘴巴的兔子吃三角形的“餅干”，張著圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅干”，最后以游戲“送小兔回家”的形式請(qǐng)幼兒同時(shí)根據(jù)顏色和圖形進(jìn)行二維分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。 2、 在游戲情境中掌握簡(jiǎn)單的分類方法，對(duì)集體活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、白色和灰色的小房子各一幢。2、 白色和灰色的小兔子各13個(gè)。3、 用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個(gè)，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。4、 幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。5、 裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1.小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)。(白色和灰色的

3、小兔子)2.你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)3.對(duì)的，它們顏色不一樣，小兔子很高興來(lái)我們小五班做客，不過(guò)它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有灰色的餅干，白色的小兔子說(shuō)它想吃白色的餅干，灰色的小兔說(shuō)它想吃灰色的餅干，你們能幫老師來(lái)喂小兔子嗎?二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干，根據(jù)顏色喂小兔子。三、教師驗(yàn)證1.剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干，我們來(lái)看看，我們喂得對(duì)不對(duì)?2.小兔子們吃得飽飽的可真高興，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧!(帶領(lǐng)幼兒在座位前面學(xué)小兔跳一跳。3.“哎呀，玩了那么久，我們又餓了，你們能夠再喂我吃一點(diǎn)餅干嗎?”教師拿小灰兔：“你們瞧，我

4、的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干，好嗎?”拿小白兔：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干，好嗎?”4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食。5.教師驗(yàn)證。四、游戲“送小兔回家”1.小兔子們都吃飽了，我們送它們回家好不好?2.我們先來(lái)找一找小兔子們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對(duì)的，要去白色的房子里，你們?cè)賮?lái)看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小兔裙子上是什么圖形(圓形)，那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請(qǐng)小朋友都來(lái)送一送，看看誰(shuí)送得又快又正確。4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小兔什么顏色，送回那一