1、秋游（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第72頁及73頁“試一試”的13題。學(xué)材分析：本節(jié)課通過具體的除法情景，幫助學(xué)生體驗(yàn)調(diào)商的過程，學(xué)會(huì)計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。本節(jié)課是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)除法是兩位數(shù)除法豎式筆算的難點(diǎn)。教科書，采用估算和筆算相結(jié)合的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在解決秋游乘車問題中，編排了三個(gè)緊密聯(lián)系的問題：第一個(gè)問題和第二個(gè)問題主要是通過商是一位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)用四舍五入法調(diào)商的方法，第三個(gè)問題是通過交流，歸納調(diào)商的具體做法。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過“秋游”中的具體問題，經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程，掌握調(diào)商的方法，能正確進(jìn)行筆算。 2.通過有條理

2、地進(jìn)行交流調(diào)商的過程，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和數(shù)感。 3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程，掌握調(diào)商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法調(diào)商的方法。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、出示教材情境圖：學(xué)校組織三、四、五年級(jí)的學(xué)生去秋游。2、請(qǐng)學(xué)生說一說：從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息。 二、明確問題。 1、根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、適時(shí)呈現(xiàn)：三年級(jí)學(xué)生都做小客車，需要幾輛車？3、怎樣列式？ （生列式：19224）三、解決問題。1、估一估：估計(jì)一下，商是幾位數(shù)？大約是多少？你是怎樣想的？2、學(xué)生獨(dú)立嘗試19224的豎式計(jì)算過程。提出要求：用豎式怎樣計(jì)算？如何試商； 做完后想想，你認(rèn)為哪一步很關(guān)鍵，需要提醒同學(xué)們注意。3、匯報(bào)交流。 （1）同桌間互相說說自己調(diào)商的過程，商“8”是如何試出來的。 （2）師用課件展示過程，生再說試商的過程。四、解決問題二。課件呈現(xiàn)：四年級(jí)學(xué)生坐大客車，需要幾輛車？ 學(xué)習(xí)過程與方法同上一個(gè)相似。學(xué)生列出算式后，讓孩子獨(dú)立探索，然后全班交流計(jì)算的過程。注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地表述試商的過程和方法。五、引導(dǎo)總結(jié)。 試商時(shí)你遇到了哪些困惑？是如何解決的？小組內(nèi)交流，再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生把想法說清楚，重要之處適時(shí)強(qiáng)化，加強(qiáng)對(duì)調(diào)商方