1、五年級音樂田野在召喚教學設(shè)計教學目標：1. 學會用彈跳、歡快活潑的聲音二聲部演唱田野在召喚。2. 認識頓音記號、重音記號、掌握弱起小節(jié)的演唱。3. 通過學唱歌曲，感受田園幽靜美，開闊美，達到對田園的贊美與美的享受。教學重點：1. 用彈跳、歡快活潑的聲音演唱田野在召喚。2. 初步了解旋律的變化，力度強弱與演唱的關(guān)系。3. 歌曲弱起小節(jié)的把握與準確演唱。4. 感受意大利民歌所表現(xiàn)的歡快活潑。教學難點：1. 頓音記號、重音記號、換氣記號的識記與認識。2. 八分休止符的識記與運用。教學用具：鋼琴、多媒體、PPT課件教學過程：一、 聽音樂走進教室（師播放拉德茨基進行曲）師：剛才我們聽到的這段音樂特別適合

2、我們做什么？(踏步)那你們知道這樣適合我們踏步和行進的音樂叫做什么嘛？（進行曲）師：很好！歡迎大家來到孫老師的音樂課堂！今天在我們的音樂課上，孫老師將帶領(lǐng)大家去探索合唱的學習領(lǐng)域，希望大家通過努力感染在場的老師和同學們，你行嗎？二、 新課教授1. 導(dǎo)入師：接下來我們將欣賞一首合唱歌曲田野在召喚。在這首歌曲中，有一群小伙伴結(jié)伴去探訪意大利美麗的田野，請同學們聽的時候注意，這群小伙伴在郊游時時什么樣的心情？他們分成了幾支隊伍？（師播放田野在召喚）2. 創(chuàng)設(shè)情境師：前面我們說有2支小分隊，他們拍回來一些美麗的圖片，讓我們用視聽結(jié)合的方法仔細聽聽這兩個小分隊拍的圖片有什么信號告訴我們這兩個隊伍走的路線

3、有什么特點？（高低）師：一個聲部高，像是熱氣球飛行前往探訪田野美麗的景色；一個聲部低，像是地面小分隊排著整齊的隊伍步行前往探訪美麗的景色。一個高聲部一個低聲部，二聲部合唱。3. 師：課前老師準備了一個發(fā)聲練習，我們一起聽聽看它是那支小分隊的路線？（師鋼琴彈奏）地面小分隊4. 請同學們一起把這段旋律唱一遍，看看有什么好方法可以把它記下來？（師彈鋼琴，生跟唱）5. 這個節(jié)奏像在干什么？（師原地踏步，生答走路）我們一起嘗試用口號的方法記一下，一二三四五六七八，二二三四五六七八6. 師：是什么讓音樂變得有跳躍感？（八分休止符）教師講解八分休止符并帶領(lǐng)學生唱譜。7. 教師彈鋼琴演奏低聲部旋律，提問：老師

4、在演奏是有什么變化？（力度變化）教師講解漸強和漸弱以及在樂曲中的運用。8. 跟琴唱第二聲部的前半部分，感受力度的變化。9. 教師完整演奏第二聲部，提問：第二部分是否都一樣？（后半部分抒情開闊，仿佛看到一片一望無際的田野。）10.教師教唱第二聲部后半部分，學生完整演唱第二聲部，教師糾錯。11.熱氣球小隊還在天上沒有下來，老師放伴奏，學生唱第二聲部為第一聲部伴奏，初步體會二聲部合唱的音樂感覺。12.加入歌詞演唱第二聲部。（教師放伴奏）13.接下來，我們一起學習一下熱氣球小隊的部分，一起看看大屏跟伴奏讀一下歌詞吧。（教師放伴奏，生跟讀歌詞。）14.教師鋼琴伴奏范唱，學生心里默唱。15.教師彈琴教唱。16.全體起立，教師講高音的演唱方法，腰上使勁。17.全體齊唱第一段。18.教師指導(dǎo)學生分組進行二聲部合唱，