1、高二語文教學(xué)計劃表多篇匯總多篇 語文教師需要做好教學(xué)計劃，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的成績有所提高。今天在這給大家?guī)砀叨Z文教學(xué)計劃表，接下來我們共同閱讀吧! (1)史記選讀(續(xù)) (2)唐詩宋詞選讀(續(xù)) (3)寫作(續(xù)) (4)現(xiàn)代散文閱讀(始) (1)積累整合 能圍繞所選擇的目標(biāo)方案范文.庫.整.理加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。 (2)感受鑒

2、賞 閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活.方案范-文庫為您;搜集整-理#的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。 (3)思考領(lǐng)悟 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)方案范文.庫.整.理，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族

3、振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。 (4)應(yīng)用拓展 能在生活.方案范-文庫為您;搜集整-理#和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解方案范#文.庫整-理多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活.方案范-文庫為您;搜集整-理#，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實踐，提高

4、語文綜合應(yīng)用能力。 (5)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)。 (1)放聲朗讀的習(xí)慣。 (2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣 (3)記筆記的習(xí)慣 (4)勤用工具書的習(xí)慣 (5)思考和說話的習(xí)慣 (6)

5、課外閱讀的習(xí)慣 (7)勤寫勤練的習(xí)慣 (8)積累的習(xí)慣 (9)總結(jié)得失的習(xí)慣 (10)書寫清楚的習(xí)慣 語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變&方案范%文庫-&過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動，善于傾聽、吸納他人 _，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。 在具體的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有

6、所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。閱讀實用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的與真實性、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。 閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)方案-范文庫.的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵

7、學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解方案范#文.庫整-理。 古代詩文的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解方案范#文.庫整-理，幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累。強化朗讀教學(xué)，強化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精，重在提高學(xué)生閱讀古詩文的能力。 可以通過課堂教學(xué)，給時間思考討論，鼓勵大膽說話，大聲說話。 加強作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 鼓

8、勵學(xué)生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小。 第一周 2.10-2.16 種樹郭橐駝傳 祭十二郎文 第二周 2.17-2.23 荊軻刺秦王 陳情表赤壁賦 第三周 2.24-3.2鴻門宴 項脊軒志蘭亭集序 第四周 3.3-3.9 淝水之戰(zhàn) 段太尉軼事狀崔杼弒其君 第五周 3.10-3.16 游褒禪山記 阿房宮賦月考 第六周 3.17-3.23 黃州新建小竹樓記. 滕王閣序勸學(xué) 第七周 3.24-3.30 師說與高司諫書 原君 論修身 第八周 3.31-4.6 論民本神游物外 禍兮，福兮月考 第九周 4.7-413 文言實詞：愛，安，被，倍，本，鄙，兵，病，察，朝 曾，乘

9、，誠，除，辭，從，殆，當(dāng)，道，得 度，非，復(fù)，負(fù)，蓋，故，固，顧，歸，國 第十周 4.14-4.20 文言實詞：過，恨，患，或，疾，及，即，既， 假，間，見，解，就，舉，絕，堪，克，類 憐，彌，莫，乃，內(nèi)，期，奇，遷，請，窮 期中考試 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實

10、的基礎(chǔ)。 一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。 學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。 附： 必讀書目： 紅樓夢三國演義水滸西游記復(fù)活人間喜劇史記羊脂球屈原家圣經(jīng)故事 選讀書目： 資治通鑒警世通言少年維特之煩惱牛虻安娜卡列尼娜契訶夫短篇小說選泰戈爾散文詩全集茶館伊豆舞女老人與海現(xiàn)代文學(xué)名家作品精選外國名家散文精選人類的故事簡愛悲慘世界唐詩三百首宋詞選科學(xué)的歷程培根隨筆集莎士比亞全集 推薦報紙： 青年報參考消息文學(xué)報雜文報 _中學(xué)生知識報等。 推薦雜志： 讀者新讀寫萌芽收獲視野小說月刊散文選刊等。

11、 文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。 每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。 在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。 一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。 (1)隨筆： 養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和

12、認(rèn)識。 首先，要掌握一般體裁的文章寫作： 記敘類： 在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。 了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。 懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。 初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。 議論類： 懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。 懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。 認(rèn)識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。 說明類： 能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。 其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能： 話題作文雖說降低了審題要

13、求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要，是保證寫好話題作文的前提。 (3)應(yīng)用文： 了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。 懂得調(diào)查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。 (4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)： 除隨筆外，我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認(rèn)識，掌握要訣，提高能力。 次序體裁訓(xùn)練點要求： 1 議論文 審題與立意 符合題意與文

14、體要求，思想健康，中心明確。 2 議論文 議論文結(jié)構(gòu) 掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。 3 議論文 論證的方法 運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。 4 記敘文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。 5 記敘文 構(gòu)思與表達 學(xué)會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。 深刻透徹 學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向。 生動形象 學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)。 有文采 學(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。 6 話題作文 審題 引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。7 話題作文 立意 如何使文章的立意高遠(yuǎn) 訓(xùn)練體系安排如下： 詩詞名句的積累。 文學(xué)常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。 利用好早讀課的語文朗讀。 每周一次去圖書館閱讀課外書。 每周安排小測驗至少一次。 課前可開設(shè)三分鐘小演講。 五 課時進度(略) 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力