數(shù)學人教版八年級上冊三角形全等的判定.2三角形全等的判定（第3課時）.ppt_第1頁
數(shù)學人教版八年級上冊三角形全等的判定.2三角形全等的判定（第3課時）.ppt_第2頁
數(shù)學人教版八年級上冊三角形全等的判定.2三角形全等的判定（第3課時）.ppt_第3頁
數(shù)學人教版八年級上冊三角形全等的判定.2三角形全等的判定（第3課時）.ppt_第4頁
數(shù)學人教版八年級上冊三角形全等的判定.2三角形全等的判定（第3課時）.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、,12.2 三角形全等的判定 ASA,作業(yè)布置,評價,小結,鞏固練習,講授新課,復習,教學過程,有三邊分別相等的 兩個三角形全等.,邊邊邊：,有兩邊和它們的夾角分別相等的兩個三角形全等.,邊角邊：,新課講授,(一)類比聯(lián)想,結合實例發(fā)現(xiàn),創(chuàng)設情景,實例引入,畫圖驗證,總結出結論,對應練習,例題講解,（二）得出結論,（三）應用舉例,猜想,一張教學用的三角形硬紙板不小心 被撕壞了，如圖，你能制作一張與原來 同樣大小的新教具嗎？能恢復原來三角形 的原貌嗎？,怎么辦？可以幫幫我嗎？,C,B,E,A,D,先任意畫出一個ABC， 再畫一個ABC，使AB=AB， A=A， B=B .把畫好 的ABC剪下，放

2、到ABC上， 它們?nèi)葐幔?探究1,已知：任意 ABC，畫一個 A/B/C/， 使A/B/AB， A/ =A， B/ =B .,畫法：,2. 在 A/B/的同旁畫DA/ B/ =A ， EB/A/ =B， A/ D，B/E交于點C/.,1. 畫A/B/AB；,A/B/C/就是所要畫的三角形.,問：通過實驗可以發(fā)現(xiàn)什么事實？,有兩角和它們的夾邊 分別相等的兩個三角形 全等 (簡寫成“角邊角”或“ASA”）.,探究反映的規(guī)律是：,已知：如圖，AB=AC，A=A ，B=C 求證：ABE A CD,練習1,已知：如圖，AB=AC，A=A，B=C 求證：ABE ACD,練習1,例題講解：,例題講解：,例

3、1.已知：點D在AB上，點E在AC上，BE和CD相交于 點O，AB=AC，B=C. 求證：BD=CE.,鞏固練習,1.如圖，1=2，3=4 求證：AC=AD,1.如圖，1=2，3=4 求證：AC=AD,鞏固練習,2.已知，如圖，1=2，C=D 求證：AC=AD,證明：,2.已知，如圖，1=2，C=D 求證：AC=AD,證明：,六、評價,1.錯例辨析 若ABC的B=C，ABC的B=C，且BC=BC， 那么ABC與ABC全等嗎？為什么？,1,2,3. 如圖，已知1=2，3=4，BD=CE 求證：AB=AC,知識應用,1.如圖，要測量河兩岸相對的兩點A，B 的距離，可以在AB的垂線BF上取兩點 C，D，使BC=CD，再定出BF的垂線 DE，使A， C，E三點在同一條直線上，這時 測得DE的長就是AB的長.為什么？,2.如圖，ABBC，ADDC， 1=2. 求證：ABAD.,（1）學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論